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小學教師培訓計劃

時間:2024-08-26 23:19:51 藹媚 計劃 我要投稿

小學教師培訓計劃范文(精選14篇)

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的小學教師培訓計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學教師培訓計劃范文(精選14篇)

  小學教師培訓計劃 1

  一、指導思想

  以新的課程理念和先進的教育思想為指導,根據(jù)省、市、區(qū)教師培訓工作會議精神,結合新課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,抓住教師專業(yè)化成長的契機,以促進學生健康發(fā)展、建設學習型教師群體、構建和諧書香校園為宗旨,著眼于教師綜合素質和專業(yè)水平提高,讓每一位教師在不同層次、不同形式的培訓中快速成長起來。

  二、總體目標

  1、培養(yǎng)一支師德高尚、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的教師隊伍,提高教師的職業(yè)道德水平。

  2、進一步轉變教師的教育觀念,提高教師的專業(yè)水平,打造學習型書香校園,努力形成讀書學習的濃厚氛圍。

  3、深入開展教研活動,引導教師在學習中實踐,在實踐中反思,提高教師教育教學能力和研究能力,部分教師能在一定范圍內交流自己的成功經(jīng)驗。

  4、實施名師工程,培養(yǎng)品牌教師,促進青年教師向骨干教師轉型。

  三、培訓內容

  在去年教師全員培訓工作的基礎上,本年度我校教師全員培訓工作將突顯以下幾個方面:

  1、師德教育。

  牢固樹立學高為師,身正為范的從業(yè)準則,大力實施“師德工程”,開展教師素質提升工作的系列活動。通過學習、交流、討論等途徑,積極引導教師樂于奉獻,愛崗敬業(yè)。引導教師進一步加強自身修養(yǎng),提高思想道德素質和教育教學水平,以良好的師表形象來塑造學校的整體形象,從而獲取學生的信賴,贏得家長的信任。

  2、基本功培訓。

  基本功是教師完成教育教學任務所必須的專業(yè)知識和專業(yè)技能,基本功培訓仍作為近一段時期的工作重點,普通話注重指導和練習,硬筆字采取集中培訓和個別輔導相結合,對基本功進行達標考核。

  3、讀書學習。

  構建學習型組織,引領教師讀專業(yè)書,讀中外名著,讀教育期刊,摒棄浮躁,潛心學習,讓讀書成為一種習慣,成為一種生活方式。本年度,每一位教師至少讀兩本教育教學書籍,讀書后要寫心得,寫反思,重在反思。學習筆記每周一交,學校將加強讀書效果檢查,使讀書活動不流于形式,真正成為教師課余時間的一種精神生活。

  4、青年教師培訓。

  本年度將著力為青年教師專業(yè)化的發(fā)展構建平臺,抓實教研組業(yè)務活動,抓好過關課、常規(guī)課、研究課、示范課、競賽課,充分發(fā)揮我校名師資源優(yōu)勢,開展傳幫帶活動,幫助青年教師盡快成為市、區(qū)骨干教師。

  5、班主任培訓。

  根據(jù)區(qū)教育局班主任培訓工作安排,借助網(wǎng)絡資源和我校優(yōu)秀班主任資源這一培訓平臺,加大班主任培訓力度,提高班主任的.管理水平。

  6、教育科研。

  我校今年有省、市級立項課題,借助這一優(yōu)勢,充分發(fā)揮教師在教科研工作中的主體地位,促進教師在教育科研中成長。建立好科研網(wǎng)絡,在科研過程中定期召開課題組例會,多為教師提供學習交流平臺,積極促進教師撰寫科研論文,確保有課題就要有結題,就要有成果。

  構建高效教學模式是我校近兩年的主課題,圍繞這一課題開展一系列研究活動,對備課、上課、作業(yè)、輔導、考試等作深入研究,探尋高效教學的模式,提高教學效率,減輕學生負擔,全面提升教育教學質量。

  四、培訓形式

  1、專家引領

  聘請專家為導師,引領骨干教師快速成長。

  2、專題講座

  請專家或我校名師為教師開專題講座,把新課改推向深入。

  3、以教研組為單位開展活動。

  在教研組內通過互相聽課、評課,研討交流等活動,提高教師的業(yè)務水平,這也是我校全員培訓的重要陣地。

  4、沙龍活動

  年級組分頭進行,活動內容日常教育教學管理過程中遇到的問題,共同探討,共同研究,暢談交流,問題即課題,問題即研究,最終目的解決問題,提高育人能力。

  5、分散學習

  根據(jù)個人情況讀書、研修、網(wǎng)上學習等。

  五,組織實施

  學校成立以校長為組長的教師培訓工作領導小組,加大投入,很抓落實。

  小學教師培訓計劃 2

  一、指導思想:

  以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局,造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

  二、工作目標:

  1、加強師德建設,加強行風建設,培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。

  2、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

  3、建設教師、家長、學生一體化的“新課標學堂”,加強對課改教師的培訓,深入進行課改實驗的研究。

  三、工作要點:

  1、理清工作思路,避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。

  2、以實施新課程教材為契機,深入學習新課標,更新教師教學理念,把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,倡導自主、合作、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,鼓勵多元化的教學方式,建立“尊重、關愛、民主”的新型師生關系,倡導教學創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

  3、要求教師適應教學手段現(xiàn)代化需要,掌握現(xiàn)代教育技術應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關系,將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向。 目前我們新入職教師學歷高技術手段運用能力強但經(jīng)驗明顯不足,老教師經(jīng)驗有但明顯缺乏應用高科技裝備的能力,今后我們的重點放在新老結對的校本培訓模式。結對后互作交流課,力爭共同進步。

  4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,加強培訓的自主性和層次性,營造適合教師成長的學習氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力。

  5、全面了解每位教師的教學情況,對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流,不斷提高每位教師的課堂教學水平。

  四、工作措施:

  1、加強校本培訓的管理。

  把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執(zhí)行層,即教務處,其主要職責是:在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。

  2、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的'培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務:完成練習題;摘錄有關理論;點評一個案例;撰寫一個案例;設計實踐一堂教研課。

  3、內部挖潛,擇本校之能人,訓本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動,明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓全體教師從中受益。

  4、為教師學習培訓提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓。

  5、抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。

  6、圍繞新課程改革,開展好“教學策略落實”經(jīng)驗交流活動。利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動。

  7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓、學科科研培訓等。

  8、不斷總結師訓工作經(jīng)驗,對培訓中積累的材料認真整理、分類,形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

  五、具體活動安排

  三月份:

  制訂新學期校本教研培訓工作計劃;

  四月份:

  1、教師校本培訓;

  2、組織教師觀摩天津大港二小、九小課堂教學錄相;

  五月份:

  1、結對教師課堂教學實踐展示;

  2、交流互動;

  六月份:

  教師校本培訓;

  七月份

  做好校本教研培訓檔案整理工作;

  學期校本教研培訓工作總結。

  小學教師培訓計劃 3

  一、指導思想

  根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊伍建設年”工作目標,結合學校工作計劃要求,積極開展校本教研和校本培訓,不斷提高教師隊伍綜合素質,促進教師專業(yè)發(fā)展,提升學校內涵發(fā)展。

  二、培訓目標

  認真學習新課程標準,從轉變教育教學觀念開始,改變教育教學行為。力求讓教師在教研、科研活動中追求教育教學的規(guī)范化、科學化,精細化。要讓每一位教師都在實踐中反思,在反思中學習,在學習中轉變,不斷尋求教師和學校發(fā)展的新突破。

  三、培訓內容

  1、政治思想素養(yǎng)和師德培訓

  培訓目標:通過培訓,提高教師的政治覺悟和思想道德水平,提高對教師這個職業(yè)的認識,樹立為人師表、教書育人的理念,促進全體教師專業(yè)素養(yǎng)、教育理論、教育方法、教學手段的轉變。

  培訓內容:政治思想與師德教育,教改新動態(tài),教育教學實踐探索研究。

  培訓對象:全體教師

  2、新課程標準培訓

  培訓目標:了解基礎教育課程改革的背景,系統(tǒng)學習、研究、領會新課標,更新教育觀念,提升理論素養(yǎng),完善學科知識結構,掌握實施新課程的有效教學方法和手段,提高實施素質教育的能力和水平。

  培訓內容:新課程標準修訂的背景與思路;新課程理念、目標、內容解讀;新教材的`編排體系、編排特點、編輯意圖;深化課堂教學改革、轉變教師教學行為等。

  培訓對象:全體教師

  3、班主任培訓

  研修目的:學習先進地區(qū)的教育管理經(jīng)驗,交流優(yōu)秀班主任的先進理念和操作方法,幫助班主任準確認知崗位角色,培養(yǎng)正確工作態(tài)度、工作觀念,理解、掌握和能夠運用理論知識和技巧方法,促進學生、班級、學校、家庭和社會的和諧發(fā)展。

  研修內容:班主任應具備的態(tài)度和觀念;班級管理的基本理論和方法;班主任的工作技巧等。

  研修對象:全體班主任

  4、教育教學技能培訓

  培訓目標:通過培訓,全面提升我校教師利用各種信息技術設備和優(yōu)質數(shù)字教育資源進行學科教學的能力,促進信息技術與學科教學有效融合,增強課堂教學有效性,提高教育教學質量。

  培訓內容:教學資源獲取;制作簡單多媒體課件;利用多媒體設備輔助教學;信息技術與課堂教學整合;網(wǎng)絡教研平臺的使用。

  培訓對象:全體教師。

  5、教師讀書活動

  培訓目標:通過培訓,使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,在學校實施素質教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

  培訓內容:學科前沿知識與綜合知識;課程改革專題研究;教育科學研究。

  培訓對象:xx歲以下青年教師和區(qū)、市級骨干教師

  6、學科教研活動

  培訓目標:通過各科組平時的學習培訓,提高全體教師的教育教學能力、教育教學研究能力,提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,進一步提高學校辦學質量。

  培訓內容:通過培訓,使受訓者掌握所任教學科的教學常規(guī),熟悉教學內容,提高教育教學質量。

  培訓對象:全體教師

  五、具體措施

  1、加強組織領導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習和培訓,主要利用每周的業(yè)務學習時間,按學科和專題,分組學習和集中學習相集合。

  2、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。

  3、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋,與教師績效考核,評先表彰掛鉤。

  小學教師培訓計劃 4

  為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道,讓全體教師的教育觀念、教學水平、教育科研能力都得到進一步提高,特制訂我校教師培訓計劃。

  一、培訓的指導思想:

  以提高教師的整體素質,建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,以新課程師資培訓為重點,以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,堅持多層次、多渠道、多形式、學用結合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內容的針對性、實效性和先進性,構建合理的培訓體系,進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進,努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

  二、培訓的對象:

  全體教師。

  三、培訓目的:

  樹立正確的教育觀念,確立良好的'職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。

  四、培訓內容:

  主要為現(xiàn)代教育理論,學科知識更新與擴展,教育教學技能訓練和實踐研究等,突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師培訓活動內容為小學各科單冊教材,采取聽評研討課、教材研讀、專題講座外出學習等培訓形式,突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。

  五、培訓的方式:

  采取外出學習、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結合的方式,以集中培訓為主。

  六、工作要點:

  1、按照學校部署,做好教師繼續(xù)教育工作,按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓。

  2、按照上級有關政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結合,及時做好宣傳組織、資料呈報。

  3、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,讓他們作為校本培訓的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學技能;

  4、繼續(xù)抓好“一人學習,眾人受益”式培訓。學校選派骨干教師外出學習、培訓考察,回校歸來要求他們寫學習匯報材料,并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,傳達學習精神。培訓可采用經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式,產(chǎn)生一人學習,多人受益的效應。

  5、加強校本培訓的管理。

  校本培訓要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負其責。校本培訓管理主要有三個層次:

  一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向,提供人、財、物等方面的條件;

  二是繼教執(zhí)行層,主要職責是在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。具體做好五項工作:

  ①建立相應的規(guī)章制度;

  ②師資隊伍建設;

  ③組織培訓;

  ④負責培訓效果測評;

  ⑤檔案建設;

  三是教研組基礎層,教研組長主要職責是:

  ①動員組織本組教師參加培訓;

  ②主持以組為單位的教科研活動。

  6、以課堂教學為主陣地,以新課程師資培訓為重點,把新理念、新教材、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

  (1)圍繞新課程改革,組織全體教師完成好“四個一”培訓任務:參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

  (2)圍繞新課程改革,主要開展好“三項”校本培訓活動:

  一是開展好“學習新課標,心得體會大家談”活動。以教研組為單位,組織教師學習新課程標準,學習新的教育理論,然后人人交流學習心得。并從每個教研組篩選1—2名教師在校本培訓時間交流;

  二是以教研組為單位,篩選1—2名教師,利用校本培訓,交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;

  三是開展好課改研究課和說課活動。在要求人人講研究課的基礎上,各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課,利用校本培訓時間向全員教師展示,并且授課人現(xiàn)場說課,說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創(chuàng)新為主要內容。

  7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計工作以及教師教科研成果獎勵的核算。

  小學教師培訓計劃 5

  一、 指導思想

  新形勢下,師培工作更應立足于堅持全面提升教師整體素質,以適應社會發(fā)展需要;樹立以人為本,以教師為本的培訓理念;開展理論與實踐相結合,加大培訓力度,增強培訓密度,拓寬培訓廣度,更新培訓理念,變革培訓模式,不斷增長教師培訓的針對性和實效性,為打造一支優(yōu)秀的教師隊伍而努力。

  本期師培工作力求體現(xiàn)思考型教師培養(yǎng)的中心思想,在教師培養(yǎng)上體現(xiàn)層次分明的特點。

  二、 培訓目標:

  通過培訓,進一步提升教師師德修養(yǎng),強化專業(yè)思想,進一步掌握先行的學科教材教法,進一步提高教育教學的研究能力和實際操作能力。同時加大骨干教師培訓力度,扎實的通過課題研究、評課、議課及各種類型的培訓,幫助教師提升教育教學理念,努力造就一批德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

  三、 培訓方式

  教師的培訓以集中培訓、遠程學習和在崗自學相結合的方式,更新教育觀念,開闊視野,提高能力。

  四、培訓內容及要求

  1、師德培訓

  隨著社會的不斷進步與發(fā)展,社會對教育的期望值在不斷增加,對教師的要求也越來越高。教師隊伍建設直接關系到教育的繁榮與發(fā)展。加強教師職業(yè)道德建設是提升教師隊伍素質的基礎和關鍵。我們要建立更有利于教師的自律和社會監(jiān)督體系,以勤為本,以技為安,以廉為榮,以自己高尚的師德在童心的世界里豎起偉大的豐碑。要引導每位教師以健康的心理狀態(tài)應對困難。樹立高素質教師的意識,嚴守職業(yè)道德規(guī)范和教育教學規(guī)范、弘揚愛崗、愛校、愛生品德,努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

  2、繼續(xù)教育全員培訓

  以終身教育思想為指導,以教師專業(yè)發(fā)展為目標,強調“以生為本,以師為本”的基本理念,根據(jù)課程改革和素質教育發(fā)展的實際需要和學校教師結構及教育教學水平的實際特點,以提高德育水平、教學能力、科研意識和團隊合作為宗旨,以教育博客和學校網(wǎng)站為載體,組織開展教師的全員素質提高培訓,使每位教師完成上級要求的在職非學歷培訓。

  1) 市、區(qū)級骨干、學帶教師培訓及要求

  努力探索學帶、骨干教師成長規(guī)律,建設一支數(shù)量充足,年齡結構合理,從校級到區(qū)級、市級的學帶、骨干教師隊伍。充分發(fā)揮他們在推進課程改革和實施素質教育中的帶頭和輻射作用,構筑名師培養(yǎng)體系。對于骨干教師實行深度培養(yǎng),通過骨干帶動全員。

  ① 追求特色

  提倡每位教師在教學上要有自己的特色。每位教師尤其是骨干教師,都要依據(jù)獨屬自己的特點與風格,總結并發(fā)展自己的教學特色。成就自家的風貌,應該成為每個骨干教師乃至每個教師永恒而崇高的追求。

  ② 加強研修

  提倡骨干教師在研修上下功夫,能獨立承擔微型課題的`研究,讓骨干教師站在科研與課改的前沿,用先進的課改理念完善自己的教學。

  ③ 搭建平臺

  積極為骨干教師的成長搭建平臺,首先充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,以a61和學校網(wǎng)站為平臺,給骨干教師一方展示思想、交流提升的空間;其次是通過參加市區(qū)級的各類活動,使骨干教師在實踐中成長,在鍛煉中進步。同時以展示課、匯報課、外出學習、承擔課題、進修等形式,促進骨干教師盡快成長。

  ④ 建立骨干教師成長檔案,以此檔案作為骨干教師的考核依據(jù)。

  ⑤ 具體要求:

  立足于課堂提高指導一名其他教師;細讀、精讀一本教育專著;及時總結反思自己的教學,形成專業(yè)論文。

  2)其他教師的培養(yǎng)及要求

  ①、要求其他教師在日常教學中認真關注自己的教學,尤其注重以下三方面:一是每天琢磨怎樣把一堂課上好;二是每天思考一個教育問題;三是每周寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。

  ②、積極進取,努力協(xié)作。其他教師都要積極參與到學帶及骨干教師的結對活動中,充分利用校內資源,通過共同學習取長補短,促進學科及學校教學質量的整體提升。

  ③、深入課堂,努力發(fā)掘自身優(yōu)勢,通過公開課和研討課等多種形式為其他教師的發(fā)展提供展示的平臺。

  ④、積極更新自己的教育教學觀念,堅持自學,學校圖書室為老師開放,每學期讀書至少達40小時以上。

  3)繼續(xù)實施“師徒結對”工程,通過市骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學帶與其他教師的有效互動,增強市骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學帶教師在各自領域的帶動輻射作用。定期到班級指導教育教學工作,達到提升整個學校教育教學質量的目的。

  4)市級骨干、區(qū)優(yōu)秀骨干和區(qū)學帶教師在2月20日前交“師徒結對”名單和活動計劃。

  附推薦書目:

  1、《愛心與教育》----------------------------------李鎮(zhèn)西

  2、《做最好的老師》-------------------------------李鎮(zhèn)西

  3、《陶行知文集》----------------------------------陶行知

  小學教師培訓計劃 6

  一、指導思想

  以全國農村教育工作會議精神為指針,積極創(chuàng)造條件,努力構建我校教師的終身學習框架,造就一支結構合理,素質精良,樂于奉獻,開拓創(chuàng)新,能夠適應新時代要求的教師隊伍,整體提升我校的師資水平,打造出一支優(yōu)秀的教師群體。

  二、目標與任務

  1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”精神。

  2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平、

  3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。

  4、扎實推進教師的基本功培訓,以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”的基本功培訓。

  5、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式、

  6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

  7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。

  三、管理辦法

  1、加強領導學校成立以校長李化良為組長,各科室主任為領導小組成員,負責教師培訓的管理工作,具體培訓由教導處負責。

  2、加強管理與督查學校對教師培訓實行過程管理,納入學校教學過程管理系列。

  四、具體措施

  1、教導處牽頭,系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座,著力提高教師的'新課程理念,同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用。

  2、堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習,指定學習書目,交流學習心得,同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。

  3、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,不斷充實,完善網(wǎng)絡設備,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。

  4、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,并加強管理,做到“學有收獲,學以致用”,而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。

  5、開放學校圖書室,學校定期購置相關教育教學理論圖書,并向全體教師提供書目,要求每期教師至少精讀一本理論書刊,定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,并作出相關讀書筆記。

  小學教師培訓計劃 7

  根據(jù)《關于蕪湖市“十二五”中小學教師培訓工作的實施意見》文件要求,教師應該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內容,加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

  一、指導思想

  圍繞全面實施素質教育要求,聚焦“提高有效教學能力,促進學生有效學習”目標,引導全體中小學教師重點學習重要的和新出臺的教育法律法規(guī),全面提高教師依法執(zhí)教的意識與能力,參加“有效教學模式”主題培訓,著力提升中小學教師師德修養(yǎng)和有效教學能力。

  二、組織管理

  成立繼續(xù)教育領導小組,負責落實上級計劃,制定本校工作計劃,組織實施考核評價。

  三、培訓對象

  全校在職教師。

  四、工作目標及主要措施

  1、師德培訓

  進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,爭做學生愛戴、家長信賴的老師。增強教師學習教育教學理論的自覺性、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍。

  教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本,我們將通過觀看錄像的方式,以各地師德標兵的先進事跡為榜樣,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。

  組織教師認真學習有關文件,重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學習教育政策法規(guī),增強法規(guī)意識。學習師德規(guī)范,學習師德高尚的教師的典型事跡等,以先進促奮進。開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為,提高師德養(yǎng)成的自覺性。

  2、加強現(xiàn)代教育技術的培訓

  現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,豐富課堂教學手段,拓寬學生的`知識視野,以提高課堂教學效益。本年度我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術的培訓,其主要內容:

  (1)課件制作,逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課;

  (2)電教儀器設備使用的培訓。通過培訓,使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,期末組織專項考試,同時與教師年度考核相掛鉤。

  (3)教師培訓形式:

  a、集中培訓

  b、個別輔導

  c、在家自學

  3、新課程培訓

  組織教師學習先進的教育理論,以《新課程標準》、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導,同時,輔以《小學教學設計》等新課程刊物中的相關教學案例和花絮,從理論到實踐進行全方位的培訓。通過這些內容的培訓達到如下效果:即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者;教師由傳統(tǒng)的教學支配者、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者;教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者。逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

  五、教師培訓形式

  1、專家講座

  學校聘請校內外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的教師、專家、學者來校講學,以擴展教師們的視野,提高教師們的水平。

  2、教師論壇

  以學校網(wǎng)站為主陣地設立教師論壇,探討教育教學規(guī)律,分析教育教學現(xiàn)象,發(fā)表教育心得,激發(fā)創(chuàng)新思維,提高科研水平。

  3、經(jīng)驗交流

  學校組織經(jīng)驗交流會,交流學習心得,取長補短共同提高。

  4、組織培訓

  學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,同時積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內培訓,為教師的學習搭建平臺。

  5、以研促訓

  以教研活動為載體,拉動教師教育教學能力和科研能力的提高;強化學科組的教研活動,以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高。

  6、以會代訓

  以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,要對其進行進一步完善,使其制度化、規(guī)范化。

  7、與兄弟校、結對學校合作

  學校逐步加強與其他兄弟學校、結對學校的合作,充分利用兄弟學校的教育教學資源,拓寬校本培訓的師資渠道,增加教師培訓機會。

  8、以老帶新

  充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用,進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式,使其制度化、規(guī)范化。

  六、管理措施

  校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調整,充實內容,逐步建立校本培訓的體系,構建校本培訓機制。為此,擬做好以下幾項工作。

  1、各項培訓統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調,列出培訓對象、內容、時間、形式,及早公布,使培訓明確有序,進展順利。

  2、培訓人員要加強學習,不斷提高自己的教學水平。培訓前要制定培訓計劃,上交教導處審核。內容包括培訓的目標、措施、時間及具體內容。

  3、建立考核與獎懲制度,以調動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結果考核。考核結果納入教師業(yè)務考核內容。

  小學教師培訓計劃 8

  一、指導思想:

  加強教師培訓工作,是提高教師教學水平、綜合素質,提高教育教學質量的有效途徑。認真落實市教育局的“五訓機制”,即以評代訓,以考代訓,以課代訓,以研代訓和以會代訓。我們將進一步加大教師培訓力度,采取切實可行的措施,扎扎實實開展活動,開創(chuàng)教師培訓工作新局面。

  二、工作要點和主要措施:

  1、加強領導,健全機構。

  堅強有力的領導是搞好教師培訓工作的關鍵,我鄉(xiāng)成立了一把手為組長的教師培訓工作領導小組,副組長由分管教學副校長擔任,具體負責全鄉(xiāng)教師培訓工作。

  2、建章立制,強化管理

  為了使教師培訓工作更加規(guī)范,建立《教師培訓工作制度》等,確保各種培訓活動順利開展,達到培訓效果。

  3、加強學習,進一步更新觀念

  首先組織教師參加省、市、縣的課改培訓,直接聆聽課改領導、專家的.輔導,外出學習之后,要填好培訓記錄卡,寫好學習體會,在教師會上進行匯報;邀請縣內有關領導、專家來我鄉(xiāng)講學,引領教師進一步提高認識,提升教育教學水平。

  其次,要高度重視校本培訓工作。利用周六或每天下午教師研修時間對教師進行培訓,學習新的《課程標準》、先進的教學理論以及信息技術能力。校長室領導將一人一個專題開講座,講座前輔導人員要認真?zhèn)湔n,培訓時,教師應認真作好記錄,結束時做好考核工作。

  第三、給任務定指標,強化自學。各校每周要安排兩小時進行業(yè)務學習,督促教師自學,一學期學習心得體會應不少于5000字。

  4、搞好活動,整體提高

  (1)充分發(fā)揮中心小學的龍頭示范作用。利用中心小學師資、設備、管理水平等優(yōu)勢,積極開蔬菜 教學研究,組織公開教學,開展說課、會課、評課活動,推動全本教師素質提高。

  (2)各校要充分發(fā)揮教導處、教研組、年級組的作用,認真組織校內教研活動,開展人人獻課,促課堂教學藝術的提高。

  (3)積極參加讀書活動,定期開展交流活動,每人每學期要讀透一本教育專著,寫讀書心得體會不少于5000字。

  (4)開展優(yōu)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件制作等評比活動,以評代訓,促進教師教學業(yè)務水平的提高。

  三、主要工作安排:

  二月份:

  1、召開會議,布置教師培訓工作。

  2、參加縣五數(shù)新教材培訓。

  3、新教師說課培訓。

  4、組織教師觀看名人教學錄像。

  三月份:

  1、全鄉(xiāng)班主任工作培訓。

  2、校長室成員一人一專題講座。

  3、縣集體備課業(yè)務培訓。

  4、優(yōu)質資源進課堂會課活動。

  四月份:

  1、課件制作能力培訓。

  2、邀請縣有關領導、專家來我鄉(xiāng)講學。

  3、讀書匯報交流活動。

  4、教師信息技術應用能力培訓;

  五月份:

  1、作文優(yōu)課評比。

  2、新課標應用情況研討。

  3、電教優(yōu)課評比。

  六月份

  1、優(yōu)秀教學案評選;

  2、支教學校領導專家講座

  3、關注全體學生的學習,復習策略研討活動;

  4、讀書匯報交流活動

  小學教師培訓計劃 9

  為培養(yǎng)出一批高水平的骨干教師,使他們成為學校教育教學的帶頭人,并能起到工作中的龍頭作用,帶動全校教育教學工作的整體發(fā)展,特制定我校骨干教師培訓計劃:

  一、現(xiàn)狀分析:

  學校現(xiàn)有在職教職工126 人,區(qū)學科帶頭人1人,區(qū)骨干教師9人。教職工隊伍穩(wěn)固,人心思進。但同時,存在著學科結構不公道,青年骨干教師支持點少,特別是教改科研意識較弱等問題。

  二、培養(yǎng)目標:

  通過2-3年的努力,培養(yǎng)一支由區(qū)學科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊伍。

  三、主要舉措:

  1、強化學習,更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識、觀念的更新比行動更重要。對青年教師的培養(yǎng)側重學習,特別是教育、教學理念,相干理論知識的學習,及時掌控教育發(fā)展的時期脈搏,從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。為此,要求青年骨干教師每個月交一份讀書心得體會,每學期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學習,多角度吸取營養(yǎng)。

  2、加強校內“傳、幫、帶”活動,以課堂為載體,切實提高青年教師專業(yè)水平。

  骨干教師不能等、靠、要,教師的成長主陣地在校內。為此,在校內堅持“一幫一”“一幫二”的“結對子”活動,從思想交換、課前的學情分析、教材分析到教學進程設計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐漸形成自身教學特點和風格。為集體體現(xiàn)校內“幫扶”成果,每學年舉行一次青年教師賽課活動,提供更多展現(xiàn)平臺。

  3、“壓擔子”促使青年教師更穩(wěn)固、連續(xù)發(fā)展。

  青年教師的穩(wěn)固、連續(xù)發(fā)展,自我成長的需要是內因,是主要動力,外部環(huán)境起著龐大的'推動作用。為此,在學校工作中,對青年教師適時加壓工作擔子,如年級組長、教研組長、教科室主任、團總支書記等,讓他們充分感遭到成長的體驗和欣賞的愉悅,進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。并進一步適時提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  教師隊伍建設,特別是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學校的長遠發(fā)展,我校將堅持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實抓好教師隊伍建設,爭創(chuàng)人民中意的教育,辦家長中意的學校,做學生中意的教師,讓光福的孩子快樂成長起來。

  四、骨干教師培養(yǎng):

  1、凡被評為本年度的骨干教師,實行公布。

  2、學校、個人制定本年度培養(yǎng)計劃,并認真落實。

  3、學校創(chuàng)造條件為骨干教師提供教育教學服務。

  4、要求骨干教師每人自訂一份報刊雜志。

  5、每學期學校提出骨干教師到校外先進校學習、交換2-3天。

  6、每學年骨干教師組織公布課一節(jié),每學年骨干教師撰寫有價值的論文一篇,并在區(qū)級以上獲獎。

  小學教師培訓計劃 10

  根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務學習的精神,立足于我校教育教學工作的實際,特制訂本計劃。

  一、指導思想:

  著眼于提高教師綜合素質與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構建學習型的教師隊伍,全面提高我校教育教學質量。

  二、總體目標:

  1、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。

  2、加強教研活動的.開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

  3、教師信息化培訓,全體教師能熟練制作課件,運用多媒體輔助教學。

  三、領導小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  四、培訓時間、形式及內容:

  (1)培訓時間、形式:每周集中培訓一次,由學校教導處安排領導或教師主講,時間以每周一通知為準。

  (2)培訓內容:

  1、新課程標準培訓:

  目標:進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎上,將理論運用于實踐,制定相應的教學及評價策略。

  2、教育教學技能培訓:

  在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。

  3、教師信息化培訓:

  要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件,同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。

  4、教師讀書活動:

  45周歲以內的教師每月讀兩本書,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與集體組織相結合,并組織讀書征文、寫心得體會等活動調動教師讀書的積極性。

  五、具體措施:

  1、加強組織領導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,堅持以校為本,根據(jù)學校的實踐情況,組織全體教師進行業(yè)務學習,主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。

  2、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,加強教師信息技術培訓,提高教師的應用水平。

  3、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋,與教師績效考核,評先表模掛鉤。

  小學教師培訓計劃 11

  一、指導思想:

  以縣教育局、教師進修學校的工作精神為指導,結合我校的具體情況,以提高我校教師隊伍的整體素質為目標,通過多種途徑,努力提升教師的教育、教學水平,全面提高教師隊伍的素質。

  二、 培訓目的:

  樹立正確的教育觀念,確立良好的職業(yè)道德,合理的知識結構,勝任本職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,基本適應實施素質教育的要求。

  三、培訓的方式

  采取集中培訓、校本培訓、會議中滲透等形式相結合的方式,以集中培訓為主。

  四、具體工作:

  1、為豐富教師的教育理論知識,提高理論水平,本學期將繼續(xù)組織教師學習“建構主義”、“ 多元智能”等教育理論,學習之后結合工作實際組織教師座談會,教學沙龍研討等活動。

  2、為豐厚教師文化底蘊,提升為師之道,我們將繼續(xù)自學《論語》一書,學習教師素養(yǎng)等內容。采取集中學和自學相結合的方式,并要求教師做好筆記,寫好體會。

  3、進一步加強信息技術培訓,提高教師的應用能力水平,是提高課堂教學效率的`有效手段,我校進一步加強對教師網(wǎng)絡技術,多媒體技術的培訓,提高教師開展信息技術與學科教學整合的能力。

  以“延邊州基礎教育資源應用平臺”為基點對教師進行網(wǎng)絡培訓,使老師們能夠把網(wǎng)絡平臺上的優(yōu)質資源應用到自己的教學當中,在學習借鑒中提高教學水平。要求教師在上個人評優(yōu)課時借鑒“應用平臺”上的資源。教導處根據(jù)老師與實際相結合情況在“教學技能考核表”中給予打分考核。

  4、做好新一輪教師網(wǎng)絡聯(lián)盟培訓工作,以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要培訓內容,按時完成培訓任務。

  5、繼續(xù)抓好教師基本功能力的培養(yǎng),繼續(xù)做好粉筆字、生產(chǎn)簡筆畫的基本功培訓,要做到練功與教學相結合,期末組織全體教師教學基本功驗收活動。

  6、認真參加上級教育部門組織的各種培訓、聽課、年會、網(wǎng)絡學習、業(yè)務考試等活動。

  五、其他工作:

  1、組織全體教師參加20xx年年網(wǎng)絡聯(lián)盟學習及在線考試。

  2、認真做好校刊的編輯出版工作,在新修改完善的基礎上力爭使校刊的內容、版面、效果要彰顯學校辦學特色,突出實效性,要提高欣賞和閱讀效果,要鼓勵學生寫作的積極性,出刊要及時。

  3、學校網(wǎng)站要重新設計版面,設計要突出特色,內容要精、新,有亮點,創(chuàng)出品牌,讓校園各個傳媒資源共享。

  4、繼續(xù)督促教師做好教師博客的填充,材料的上傳,體現(xiàn)教師在文學、業(yè)務等方面的知識素養(yǎng)。

  小學教師培訓計劃 12

  一、指導思想:

  堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針,全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學教師繼續(xù)教育計劃》,以全國深入開展中教師綜合素質培訓為工作中心,按需要施教,注重實效,努力構建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式,全面提高我校教師實施素質教育的能力和水平。

  二、工作任務及具體措施

  (一)領導重視

  1、 把師資培訓工作放在首位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質,認真組織學校領導學習國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,明確工作任務和要求。理清工作思路,避免工作盲目性。

  2、健全培訓制度,必須做到及進組織教師參加各級各類培訓,確保教師培訓工作向規(guī)范化、科學化發(fā)展。

  3、學校千方百計克服困難為教師學習培訓提供有力保障,從資金和時間上都給予全力的`支持。

  4、學校根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,樹立正確的培訓觀,決不走過場,通過培訓使教師的整體素質得到提高。

  (二)本學期主要培訓內容

  1.繼續(xù)抓好師德建設,全面提高教師職業(yè)道德水平,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、真正做到愛崗敬業(yè),無私奉獻,教書育人,為人師表,對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”。

  2.繼續(xù)開展教師綜合素質培訓工作,對前一段培訓的內容,要在教學實踐中深化運用,使教師的教育,教學水平真正的有所提高,對培訓中積累的材料認真整理、分類,然后裝訂成集。

  3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務水平的有效途徑,確定好每一期的主題,在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學隨筆要形成制度化,定期組織評選。倡導校園濃厚學習氛圍的形成。

  4.所有任課教師要積極參加新課程培訓,在參加省、市區(qū)培訓的基礎上。結合自己的教學實踐學三本書。《沒有任何借口》、與《課程標準解讀》、自薦一本。

  5.不斷提高教師運用信息技術的水平,加強信息技術與課堂教學整合能力的培訓。挖掘網(wǎng)絡資源在提高教學質量中的,

  6.加快校園網(wǎng)的建設,鼓勵老師參加網(wǎng)上學習,改變過去陳舊的學習方式,學會搜索和利用網(wǎng)絡中的資源,進行網(wǎng)上培訓。

  7.啟動“名師工程”,在全員培訓提高的基礎上,培養(yǎng)骨干教師,名優(yōu)教師學科帶頭人,逐步建設成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍。

  8.繼續(xù)做好教師學歷達標工作,為教師參加學習提供必要保證。

  小學教師培訓計劃 13

  一、指導思想:

  按照教育主管部門的統(tǒng)一要求,積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式,充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,積極開展教學方法和學習方式的研究,深入發(fā)揮骨干教師作用,努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍,努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

  二、培訓目標:

  1、加大教師職業(yè)道德教育力度,按照上級對教師的具體的要求,以校為本,組織教師進行職業(yè)道德教育,積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),樂于奉獻,團結協(xié)作,和諧進取”精神。

  2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,把學科知識的`更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,努力提高教師學科專業(yè)知識水平。

  3、以新課程培訓為重點,按照新課程的要求,積極組織我校教師參加新課程理論培訓,幫助教師樹立新的課程理念,形成新的教學觀。

  4、扎實推進教師的基本功培訓,以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段,同時加強教師粉筆字、板畫、鋼筆字以及普通話的基本功培訓。

  5、加大教師的教育科研培訓力度,采用“專題講座,教研論壇,個人自學”等形式。

  6、以人為本,加強教師心理教育培訓,既要抓住學生的心理問題,也要解決教師在工作與生活中的心理問題,為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

  7、立足長遠,加強學校管理人員的培訓,要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,產(chǎn)生管理效益。

  三、培訓內容:

  1、師德培訓

  以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,以“三愛”教育為主線,對教師進行政治思想教育、心理教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,提高思想道德修養(yǎng)及心理素質。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。

  2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓

  認真學習教育理論,結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。以教研組為單位,以課改為核心內容,深入學習新課標,更新教師教學理念,把自主學習、探究學習作為課堂教學的突破口,倡導合作、自主、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主、鼓勵教學方式的多元化,促進教師將先進的理念內化為教學行為,促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段。從而建立民主、平等的新型師生關系。

  小學教師培訓計劃 14

  為繼續(xù)完善教師業(yè)務學習制度,不斷提高業(yè)務學習質量,提高教師的業(yè)務水平。根據(jù)上級相關文件精神,結合我校的實際情況,本年度我校教師業(yè)務學習工作將以集中培訓和自學為主,以新課程學習為中心,著重提高教師的業(yè)務綜合素質,爭做人民滿意的教師,爭辦人民滿意的學校。為更好地開展工作,特制訂以下業(yè)務學習計劃,力求教師業(yè)務學習工作能做到精心組織,內容豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。

  一、培訓對象:

  全體教師。

  二、培訓形式與時間:

  1、以集中學習為主。培訓形式采用專題講座、網(wǎng)絡教研、觀看光盤、分組討論等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。

  2、分散自學為輔。由于教師工作性質限制了集中學習的頻率,所以本年度我校還要經(jīng)常采用分散自學的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書筆記,撰寫心得體會。

  3、業(yè)務學習時間擬為每周的周三。

  三、培訓主要內容:

  1、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學好新修訂的《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》,重溫《教師法》、《教育法》、等教育法律法規(guī),充實法律知識,增強法制觀念,更好地依法治教、以德治教。

  2、學習新課程改革理論。總結分析新課改在我校實施幾年里的不足與經(jīng)驗,組織進一步學習新課程改革相關理論,學習各級各類優(yōu)秀教師的.先進事跡,進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養(yǎng),增強教書育人的本領。

  3、組織開展專題研討活動。引導教師開闊視野,提升自身科學及人文素養(yǎng)。面對新的教育形勢及社會、家長、學生對教師提出的新要求,學校組織開展專題研討活動,引導教師自覺樹立良好形象,做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

  四、健全管理機制,保障培訓效果:

  (1)培訓期間嚴格學習紀律,除病假公事除外,無正當理由不準缺勤,做到嚴格出勤,健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內容組織培訓活動。

  (2)要求每位教師必須明確參加培訓的重要性,能自覺參與學習,并積極完成培訓,學習筆記要規(guī)范,重點突出,當堂完成。

  (3)要認真總結,不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章,相互交流,并作為教師業(yè)務考核重要內容存入個人業(yè)務檔案。

  (4)多做學習反思,通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā),積極撰寫高質量的論文,并向相關教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽,不斷總結和提高自己的各種綜合能力。

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