學校教研工作計劃通用版
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的學校教研工作計劃通用版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學校教研工作計劃通用版1
為了更好地落實學校教務處工作計劃，讓數學高效課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃：
一、指導思想：
本學期，我們數學教研組繼續圍繞“學情前測和有效課堂教學”為工作主線，以促進教師專業發展、提高學生數學素養為研究宗旨，積極學習《數學課程標準》，立足課堂，并結合本校特點：“從學情出發，改進教師教學行為”，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，努力提高全體學生的數學素質。
二、工作重點：
1、開展有計劃有主題的教研活動，期初教材培訓以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。
2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。
3、組織一次有深度的課例研究活動，一次ppt微教研活動。
4、本學期，結合”一師一優課”曬課活動，人人上好一節教研課。開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、評課，加強教學研討交流，取長補短，不斷提高自己的教學藝術。
5、繼續加強數學特色活動。(核心素養有效訓練單)
6、每位教師出好一張有質量、有創新的期末試卷。
三、具體安排
三月份：
1、制訂數學教學計劃及教研計劃。
2、進一步規范備課和作業的具體要求。
3、開展教研活動：期初教材培訓和期初教研工作布置。
4、第一次教學質量調研。
5、期初工作檢查。(重點：備課及教學計劃)
四月份：
1、結合”一師一優課”曬課活動，教研課開始。
2、開展教研活動：核心素養訓練單設計研討。
3、組織第二次教學質量調研。
4、六認真工作檢查。(重點作業)
五月份：
1、組織一次有深度的課例研究。
2、組織第三次教學質量調研。
3、六認真工作檢查。(重點上課)
六月份：
1、組織一次ppt微教研。
2、開展教研活動:期末試卷編制研討。
3、組織第四次教學質量調研。
4、六認真工作檢查。(教研手冊記載)
七月份：
認真組織復習，迎接期末考試。
學校教研工作計劃通用版2
一、指導思想
貫徹落實學校工作計劃及教導處工作意見，堅持以生為本的理念，以推進課堂教學改革為中心，以課堂教學為主陣地，以新教材為載體，探求實施新課標的新方法，不斷提高教學質量，抓好校本教研，廣泛開展豐富多彩的活動，促進學生全面發展。
二、教研目標和任務
我校綜合教研組包括英語信息技術科學五門學科。活動安排遵循理論指導實踐的原則，既安排課堂實踐，又有理論學習。
1、各教師立足本學科陣地，扎實推進素養教育，努力改革課堂教學，加強教學方法鉆研，重視學生學法指導，提高四十分鐘教學效益，使學生全面全員全程主動參與教學過程，促進其綜合素養的提高。
2、根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集創新學習的案例，并多撰寫論文和教學體會，多投稿，爭取每位教師有一篇以上的論文或教案在縣市一級以上評比或業務刊物中獲獎或發表。
3、英語教師團結合作，發揮特長進行英語輔導，做好學校的形象工作。
4、組內各教師應明確本學期主攻目標：
(1)英語教師要密切配合，結合學校安排，積極參與特長組的練習，爭取在全校節目展演中取得好成績。同時，在教學中要注重結合教材，因地制宜，特殊要注重口語的練習和日常用語的累積，讓學生為今后高一級的學習打下良好的基礎。
(2)[品德與生活][品德與社會]教師首先要結合學校德育工作，堅持把轉變學生的思想，培養良好的道德品質和言行放在首位。繼續完善深化思品課堂教學結構和方法，進一步探研"趣——情——理——行——恒"五字教學法，既堅持引以為趣動之以情曉之以理導之以行持之以恒的教學方法，在掌握理論的基礎上附諸于實際行動，可舉行如"比思想，見行動"等學生活動。其次要著眼于提高小學生觀察社會適應社會的素養，要求面向全體，培養社會主義合格公民。教學中要注重思想政治教育，重點要注重知識傳授的同時對實踐能力的培養，可開展一些社會調查活動，以增強學生觀察社會適應社會的能力，做到理論聯系實際。
(3)自然教師在教學中要力求直觀易懂，應多采取現代教育教學手段，利用實驗教學的優勢，多開展以老師為主的演示實驗和以學生為主的分組實驗，激發學生了解自然探研自然的愛好。
(4)信息技術教師要注重學生自我動手能力及綜合運用能力培養，向學生傳授現代網絡技術，提高應用能力。
(5)科學組教師要進一步全面貫徹新課程理念，深化課程改革;環繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業指導與學術性群眾性研討并行，面與點共進。要認真鉆研課程功能課程結構課程內容課程實施課程評價，深入了解并及時解決教學中的艱難和問題，總結推廣教學經驗，探究教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和科研水平。
三、具體措施
1、認真學習學校工作計劃，明確工作任務，制訂適合本組實際的工作計劃，確立工作目標，扎實地開展教學教研與特色特長教育等工作。
2、各教師認真鉆研本學科的教學大綱教材，制訂教學計劃。正確教師的科研意識和科研能力，樹立正確的教育觀學生觀效益觀，以新觀念實施新教材。
3、學科小組與綜合大組有分有合，"以學生為本"落實教研活動。兩周一次的教研組活動以"新課程新理念"為指導，做到上課目標明確，重點突出，實效性高;本著相互學習共同提高的目標評課，討論有重點有主題。
4、各教師應加強自身素養培養，積級參加進修，加強理論學習，自覺學習現代教育技術。
5、英語教師根據自己的專業特長帶好特長生，認真上好打算好每節愛好課和假日活動，做到期初有計劃，期終有小結，活動有實績。
四、主要工作活動安排
1、加強聽課學習，每人每學期至少聽課20節，并要進行客觀地評課。
2、在教學中，不斷探討新穎的教學方式和學習方式，創出自己本學科的特色。教師要及時總結教學經驗，撰寫經驗論文，堅持寫教學札記，不斷總結并提高。
3、強化繼續教育，增強自身素養。
(1)結合教導處及德育方面的工作安排，在平時的教育教學中認真總結，累積經驗，教師在平時學習過程中要勤做筆記勤于反思勤寫體會。
(2)充分運用用遠教資源于工作學習中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。
(3)加強繼續教育學習，對要求的繼續教育任務要按時高質的完成。
(4)經常收看互聯網上一些課堂實錄，還可以走出去請進來，多向他人學習。
4、優化課堂教學，提高教學質量。加強對課堂的常規檢查，從備課上課布置與輔導作業輔導學生著手，把課堂教學落到實處。教師要根據實際情況，靈便應用各種先進的教學方法，恰當選擇并使用先進的信息技術手段，實現教學方法"一主多輔"，努力做到事半功倍。
5、每個單周三進行集體教研活動，教研組統一學習教育教學理論，看教學錄相，組織聽課評課，撰寫論文，交流論文，工作總結等。
6、結合現代教育技術辦公室工作安排，充分運用用遠教資源于工作學習中，并做好記錄，完成遠教資掃瞄記劃表，期末撰寫有關遠教資源運用的經驗論文一篇。
7、其余活動以學校和教導處具體安排為準。
學校教研工作計劃通用版3
一、情況分析：
我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒有在園的工作經驗，缺乏實際操作經驗，一位老教師，有5年的教學經驗，特別是對于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長更談不上什么經驗了，只是乘這次機會，讓自己多學一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來說，我們的隊伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學習與實踐，提高我們組的實力!
二、教研目標：
1、深刻領會《綱要》內容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、開展有意義的教研活動，解決托班教師遇到的問題，給教師提供學習的機會，促進教師們的成長。
3、調動教師的積極性，培養教師們的集體榮譽感。
4、科教研有機結合，提高教師的科研知識，教研能力。
三、內容與措施：
1、教師之間互相溝通，互相觀摩，營造一種學習的氣氛。每一次活動都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予自己的意見和見意。
2、本學期我們托班以雙語教學和音樂教學作為重點，經過了英語教學的培訓，我們老師已經基本掌握了幼兒英語教學的內容，通過教學，教師們一起解決一些教學過程中遇到的問題;在沈老師的帶領下，我們老師應該要抓住理論知識，實踐專業技能，從而提高我們教師的音樂專業素質。
3、定期與教師進行交流并學習心得，大家一起分享教學成果。
教師要做好日常教育教學工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專業素質。
學校教研工作計劃通用版4
一、目標任務
以提升質量為核心，研究課程標準，解讀教材，確定教學目標，推進課堂教學由教師的教向學生的學轉變。
二、工作措施
(一)加強師資隊伍建設，促進教師專業成長
1、加強學習，每位老師深度閱讀一本與教育教學有關的書籍，做好讀書筆記，寫一篇讀書感悟，教研組長組織開展好學習分享交流活動，濃厚“學習型-教研型”的校園文化氛圍。
2、多種方法和手段提升教師專業素養，積極參加教育局教研室組織的各種教師培訓，取經學習，同時加強與其他兄弟學校教研工作的聯系，以互相學習，提升自我。外出學習的教師要細細消化知識，積極推廣所學。外出學習落實“三個一”要求，即寫一篇學習心得，作一次學習匯報，或上一節研討課。
3、充分發揮骨干教師的示范輻射作用，組織開展一次骨干教師展示課。加強各教研組的建設，充分發揮各教研組長的作用，促進校本教研的深入開展，促進教師專業成長。
4、注重實驗教學的開展與檢查，安排理化生科學老師保質保量完成規定的實驗，做好實驗室各項記錄，校長室、教務處不定期進行檢查。
(二)打造高效課堂，持續推進課堂教學改革
1、研究課標，研讀教材，明確教學目標及重點、難點，確定教學任務，設計教學活動，為有效實施課堂教學奠定基礎。進行課堂教學模式改革，轉變教學觀念和教學行為，把課堂教學的重點真正放在培養學生自主、合作、探究的能力上。
2、推進小組合作學習，鼓勵教師使用導學案、思維導圖在教學中廣泛運用，教研組內結合教學實際中遇到的突出問題進行研討尋找解決辦法。
3.加強聽課評課，既要數量更要質量。開展隨堂聽課與專題研討課相結合的聽評課活動。行政領導、教學領導、教研組長經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。要求每位教師每學期聽課不少于10節，教務主任、教研組長不少于15節，主管領導每人每學期聽課不少于20節。聽課后要寫好總評價、評課要做到“三個一”，即發現一個亮點，找出一個問題，提出一條建議，提高評課效率。教研組長要按照工作計劃，認真組織開展有主題的磨課研討，聽課人員要及時做好聽評課記錄并與任課教師認真交流，加強合作、研討，10月份組織評選學校優秀課例。
(三)嚴抓教學管理，為質量提升提供保障
1、進一步強化教學組織、教學計劃、教學過程、教學評價和教學研究工作五個教學環節管理;定時與不定時地對學校的教學常規管理工作進行檢查，深入課堂，發現問題解決問題。
2、改進教學常規管理。完善教學常規制度，建立教學常規管理的“實施―監控―評價―改進”體系。
教研組長每月不少于兩次檢查教案，作業批改，實驗報告，聽課記錄等，教務處每學期開展兩次教學大檢查。
(四)深入開展教研活動，增強活動的針對性和實效性
1.定時開展主題教研活動，形式為合作備課、磨課、聽評課、經驗交流等，組內每個人圍繞主題至少選擇主備單元中的重點內容上一堂公開課，通過說課、聽課、評課、反思等形式開展討論，談自己的想法、看法，集思廣益、同伴互助，共同提高，根據教研組活動情況，每個教研組推選出一名優秀教師在全校上示范課。
2.重視信息技術與學科教學的整合。加強電子白板使用培訓與指導，優化多媒體技術在學科教學中的應用，要求每一位老師在本學期上一節展示課。
3、提升教師試題研究與復習備考能力，要求教師做題并研究試題，在本學期每位老師出兩套題，對常考點、必考點、冷考點做到心中有數，總結針對考點的做題方法，能提出切實有效的備考建議，進行交流展示。
4.組織參加上級部門組織的教育教學研究活動。
5、組織教師申報縣級課題，圍繞課題開展研究，并認真做好課題研究的撰寫及實驗資料的收集工作。
6、鼓勵教師把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習，教師每學期精選上交一篇教學反思或教學札記，或經驗文章，教研組長收集，上報教務處，以備教研室出刊。
20xx年秋學期具體工作：
九月
制定各項計劃
畢業班工作會議(上屆畢業班工作經驗交流，本屆畢業班工作打算);教研組工作會議
開展教師讀書分享會
安排教師以“如何提高教育教學質量”為論題撰寫講稿
十月
“振興杯”教師崗位大練兵活動與信息技術在課堂中的運用相結合，進行教師講課活動。(九月準備，十月實施)
思維導圖在教學中的運用展示
十一月
中學理科組展示導學案的使用情況
研究考點，檢查教師出題情況
配合教研室進行實驗教學比賽
十二月
初中部教師進行中考模擬題測試
研討分層布置作業問題
畢業班工作會議，確定后期教學目標和策略
一月
全縣質量監測工作
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一、指導思想
在學校、教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質量為目的，以組內教研為主線開展活動，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。
二、工作目標
1、本學期，本教研組將組織教師進行教育教學理論的學習，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。
2、加強組內教師的`互動，充分發揮集體備課的職能作用，扎扎實實開展以教研組為本的互動式教研活動，努力構建學習型組織，積極形成“主動參與、密切合作、樂于探究的”導學模式和工作特色。加強對課堂教學策略、方法、手段及學習方法的研究，把“學生相互傾聽習慣的培養”貫穿于日常的教學中，以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變。
3、牢固樹立“教學質量就是學校生命線”的思想，實行“真人教育”理念，堅持“備課是基礎，上課是核心，反思是提升”的工作思路，努力打造真實高效的課堂，切實提高課堂教學效率。充分發揮教研組的作用，努力做到教學進度統一，資料使用統一，單元測查統一。
三、工作重點
1、認真學習《數學課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。
2、關注課堂教學，提高隨堂課的質量。
教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用導學模式和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡教師把日常的每一節課都當作公開課來上，及時對每節課進行教后分析和反思。
四、具體措施
1、加強理論學習，提高自身素質。
教師教學行為的轉變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數學教師圍繞以下內容開展學習活動：
(1)《數學課程標準》;教材;
(2)有關“以學定教”的理論文章。
(3)數學專業報刊、雜志
具體做法：
(1)教研組活動時組織針對學校的集體業務學習材料談心得體會，并形成書面材料，上傳到學校網站。
(2)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
(3)利用網絡信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。
2、加強常規管理。
加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：
(1)學期初每位教師要認真制定教學計劃;平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;配合教導處每月對教師業務常規情況進行檢查與考核。
(2)自覺應用現代教育教學理論指導備課、上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，切實減輕學生過重的課業負擔。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。
(3)每周三下午第二、三節課進行校內和組內的教研組活動。
(4)開展聽課、評課的研討活動，本學期聽課不少于10節，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
3、加強學生方面管理。
(1)要提高學生學習數學的興趣。努力提高隨堂課質量，課堂教學，教師要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。
(2)提倡教師利用合適的時間組織學生閱讀數學報，發揮數學報的功能。
(3)要求學生每周或隔周搜集一個數學故事，(可以是數學家的故事、數學趣味故事等)，或者提出生活中的一個數學問題，讓學生在班內交流，或周記的形式記錄下來。
(4)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。
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