【優】二年級家長會班主任發言稿
在充滿活力，日益開放的今天，需要使用發言稿的場合越來越多，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的二年級家長會班主任發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝!說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。孩子進入二年級以來,一切的一切都有較大變化,作為家長與老師都要掌握孩子一切情況,進行有效引導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下四個方面內容:
第一方面：總結本學期活動
這學期重點舉行了以下三個活動：
1校長杯足球賽
足球小將：
楊子騫 孫琳哲 王宇軒 燕浩洋 蔡明昊 李忻燦 劉蕓希 馬玉鑫 崔寧致遠 谷金雯 熱心的拉拉隊
賽場上他們雄姿英發，奮力奔跑。
2戲曲進校園
孩子們積極投入，感受傳統文化的魅力。
3愛閱show
靳浠鈺 李忻燦 布詡 殷夢博 魏晗鈺 胡鑫宇 胡茉涵 胡茉嫣 吳欣濛 陳子瑞
孩子們在每個活動中都展現了最好的自己。在比賽中，他們自信從容。
欣賞完孩子表現，要對每一個人說聲感謝，謝謝大家對孩子的付出與對學校工作的支持。還有一些人的付出是默默無聞的，在這里對你們說聲謝謝。我們的
愛心媽媽：張珊若媽媽
巧手家長：張珊若媽媽 楊子騫爸爸 趙麒淞媽媽
樂譜、語文書： 楊子騫爸爸 夏鋆璐爸爸、媽媽、爺爺
王一伊媽媽
在這里想跟大家說一說為什么要印語文書。
第二方面：學習下學期內容的原因
本學期期末考試的時間是1月30日——1月31日，2月8日開始放寒假，3月3日開學上課，到下學期放假時間6月24日，除去節假日僅僅七十多天的時間，要學完二十幾篇課文、四次口語交際、八個園地不是一件易事，再加上日常的課堂作業、聽寫、練習等等，這時間真是緊張，所以提出一個單元的學習放在這一學期，也是為了降低下一學期學習的難度。因為我們是新教材，買不來借不到，于是我們找到了一個版本讓大家復印，另外本學期時間比較長，因為陰歷閏月的原因，整整多出一個月的時間，如果時間全部用來復習。
第一：學生的情緒會越來越浮躁，對于同樣的內容對成人來說反反復復進行也是一件煩心事，更何況孩子，他們如果情緒浮躁就會直接影響考試的成績。
第二：孩子如果浮躁起來，各種想不到的事情都會發生。如果遇到了安全事件，我們大家也都不想看到孩子受到傷害。所以鑒于以上的原因，提前學習下學期一個單元的內容，也請大家和我一起在課余時間與孩子一起多進行親子閱讀，對孩子加以正確的引導，讓孩子正確對待成績，穩定孩子情緒，讓孩子們保有十分熱情投入到最后的期末復習中去。說完接下來的安排，我們來回顧一下期中考試的情況。
第三方面：說說期中考試
當家長看到孩子的成績的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，孩子的兩極分化越來越明顯，當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過究竟是什么原因孩子沒有考好?不能一味地看分數，應該更關注孩子的能力，注重孩子的全面進展，這也是老師的目標。不過從期中考試卷上可以看出一些問題：
1少數孩子基礎知識差。看拼音寫詞語有些孩子沒能將音節看清楚就急于下筆，結果寫錯了等檢查時也很難檢查出錯誤。
2做題時漏題現象存在，盡管每次考完試老師都強調，但仍有少數孩子丟題，希望家長平時在孩子做作業時也應注意孩子有沒有這一現象。
3閱讀理解題和寫話題丟分多的孩子希望家長平時帶著孩子閱讀課外書，增強理解能力，鍛煉表達能力。
4審題能力不強。培養孩子自己讀題的能力。
5學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，不工整，馬虎，不仔細，錯誤較多。主要是指家庭作業。
6個別學生家庭作業不按時完成，等到第二天上學后再匆忙趕寫；不交作業，理由是忘了寫或丟到家里，或書本沒帶回去，沒法寫。需要家長檢查孩子作業。
說到作業，我們看一看優秀作業。
書寫美觀：
胡茉涵 胡茉嫣 王宇軒 李田雨 閆美惠 吳欣濛 劉蕓希 柴邵涵
字體工整：李一諾 郭擇霖 布詡 馬玉鑫 陳紹凡 陳子瑞 谷金雯 賈靖杰 蘆可馨 孫夢晗 王一伊 夏鋆璐 楊子騫 姚雨涵 殷夢博
張珊若 張藝鑫 趙麒淞 李梓萱
期中考試已經過去，接下來我們將以平靜的心態來迎接期末考試。
第四方面：期末評價方案內容
二年級期末考試沒有游園測試，只有一張試卷。下面我們來看看試卷的考察內容。
復習計劃
根據考試內容和學生自身情況，將采用單元復習與專題復習相結合形式，對本學期所學知識加以鞏固。具體內容及方法如下：
（1）用音序和部首查字法查字典。主要參考語文園地二方法和語文園地七的練習方式。
（2）字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇正確字音，以第二種居多)，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞；換偏旁變新字，再組詞)，總結易錯的字。參考語文園地七的展示臺和平常聽寫錯的字。
（3）詞語：填合適的詞(數量詞、詞語搭配)出現形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎?(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)。參考課后的讀一讀，記一記。
（4）句子：加標點、仿寫句子、比喻句、擬人句。參考課后習題和語文園地。
（5）古詩背誦：要求背誦的課文，要求必須會默寫。要求學過的字必須會寫，不能加拼音。
（6）閱讀：數句子和自然段。按要求畫有關的句子。(注意畫準、畫全。)根據短文內容填空。(從短文當中找出相關句子，填寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當的詞。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標點符號。拓展(如：你想對文中的##說點什么?)注意抓住主要人物說，句子要通順。
要求孩子審清題意，多讀書，擴展孩子的知識面。
（7）看圖寫話：重點指導學生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的?干得怎么樣?當時會說什么，神態怎樣。(由圖展開想象。)
孩子的成長僅僅靠學校是不夠的，還需要大家的力量，希望大家配合以下方面：
1.關注孩子的聽寫本，反復聽寫孩子容易寫錯的字。
2.檢查孩子會背的篇目，在家默寫，學過的字不可以用拼音代替。
3.讓孩子養成獨立檢查的習慣。
4.培養孩子的閱讀習慣。
總之，一句話，一切為了孩子，我們爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的更加優秀，讓中等的更進一步，讓后進的體驗成功。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長!
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