可愛的動物優秀教學設計

時間：2022-10-31 19:36:33 教學設計我要投稿

可愛的動物優秀教學設計（通用10篇）

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編精心整理的可愛的動物優秀教學設計（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的動物優秀教學設計（通用10篇）

　　可愛的動物優秀教學設計1

　　教學目標：

　　1、正確、流利地朗讀兒歌。

　　2、有感情地表演誦讀兒歌，感受螞蟻的禮貌和團結。

　　3、能根據自己對詩歌意境的理解，給詩配畫。

　　一、開啟詩

　　師：小朋友們，涼爽的風兒吹來了秋的芬芳，親愛的孩子們呀，用你們最美的聲音開啟美好的一天吧！

　　師：早安，孩子們！

　　生：早安，戴老師！

　　師：整個早晨，我一直看著你們

　　生：整個早晨，我們一直看著你

　　齊：讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧！

　　二、復習詩歌

　　師：孩子們，菜園里的小黃瓜豐收了，讓我們跟著農民伯伯一起去摘黃瓜吧！

　　小黃瓜

　　小黃瓜，細又長，

　　身上穿著綠衣裳。

　　能做菜，能做湯，

　　大家快來嘗一嘗。

　　三、誦讀新詩

　　師：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？你都喜歡什么小動物啊？今天我們要與一種下雨前會搬家的小動物交朋友。（螞蟻）

　　１、出示詩歌內容

　　小螞蟻

　　小螞蟻，真有趣，

　　見面碰碰小胡須。

　　你碰我，我碰你，

　　報告一個好消息。

　　排隊走，一二一，

　　大家去抬一粒米。

　　２、師范讀

　　３、學生嘗試讀（借助拼音自讀詩歌）

　　４、指名讀、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習朗讀，直至每個學生都能準確、流利地進行朗讀。

　　５、學生表演讀

　　師引導：小朋友，如果你們就是小螞蟻，會怎么碰碰小胡須？怎么抬米呢？老師想看你們的表演。這樣吧，先跟你的同桌試一試。

　　學生表演，教師及時鼓勵敢于表演的小朋友。培養學生的自信心。

　　5、升華主題

　　（１）、師：從你們的表演中，我看出你們很喜歡螞蟻，是嗎？說說你們為什么喜歡小螞蟻。

　　（因為小螞蟻很可愛，因為小螞蟻有禮貌，因為小螞蟻很守紀律。

　　（２）、文明禮貌教育

　　師：你們每天到學校和誰見面啊？那見了他們，怎么做才顯得有禮貌呢？

　　學生交流

　　四、總結讀詩

　　師：希望我們小朋友也能學習小螞蟻，愿孩子們都成為有禮貌、守紀律的好孩子！

　　齊讀《小螞蟻》

　　五、悟詩配畫。

　　根據自己對詩歌意境的理解，給《小螞蟻》配畫。

　　可愛的動物優秀教學設計2

　　教學目標：

　　１、通過查看資料、互相交流等途徑，初步了解動物的有關知識。

　　２、激發喜愛動物、關愛動物的情感，能盡自己的能力保護動物。

　　教學準備：

　　學生：課前了解動物的有關知識。

　　教師：課件、小紅花

　　教學預設：

　　一、猜謎導入

　　小朋友喜歡猜謎語嗎？看誰聽得仔細，猜得快。

　　１、說他像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴擺一擺，花花綠綠真美麗。（孔雀）

　　２、說它是頭牛，不會拉犁頭，說它力氣小，能背屋子走。（蝸牛）

　　聰明的小朋友，想想剛才猜的這些謎底，有什么相同的地方？（它們都是動物）接下來，讓我們一起走近他們，這一群可愛的動物。（出示課題）輕輕地讀一讀。

　　二、認識動物

　　１、交流

　　在我們的地球上，據說現在有百萬種以上的動物，天上飛的，地上走的，水里游的，千姿百態，瑰麗多彩。在動物王國里，有沒有你認識的朋友？你認識誰？（指名說、小組說）

　　今天，我也帶來了一些動物，想看嗎？如果你看到了老朋友，就親切地叫叫它，如果你看到了新朋友，就記一記，好嗎？（課件播放圖片）

　　多精彩的動物王國呀，你看，它們的體形，有的龐大，有的纖小，它們的脾氣，有的兇暴，有的溫順……它們像魔術師一樣，變幻出五彩多姿的動物世界。在那么多動物朋友中，你最喜歡誰？為什么？

　　剛才小朋友說了自己喜歡的動物，現在你能用其他方式告訴大家你喜歡什么動物嗎？你可以模仿動物的聲音或動作，也可以念一首動物的兒歌，當然你還可以唱一唱動物的歌曲，誰愿意先來？

　　（學生表演后指名猜，問：你了解這位動物朋友嗎？對這種動物，你知道多少？）

　　（給表演的學生獎小紅花，若想表演的人多，就請他們找自己的好朋友交流）

　　２、找朋友

　　動物給我們的生活帶來了很多啟示。現在，咱們來玩個游戲————找朋友，你覺得誰和誰

　　是朋友？請好朋友拉起手來。

　　三、保護動物

　　１、動物是我們的朋友，可你們知道嗎？就在我們的身邊，卻有許多無辜的小動物受到傷害，你們看（課件播放圖片，教師配樂旁白：

　　黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子，在表演走鋼絲，也許你們會覺得很有趣，可你們知道嗎？為了博得觀眾的小生，它們挨了多少鞭子，受了多少苦呀！

　　可愛的小鳥，藍天才是它的家呀，可現在，它被捆住了雙腳，牢籠成了它的家。

　　是誰在河里丟了這樣一個鐵夾？它夾住了野鴨的腳，多疼啊，野鴨動也動不了，它不能和小伙伴們一起痛快的玩了。

　　油船上400噸燃油泄漏到海里，小企鵝們成了最大的受害者。燃油會使企鵝的羽毛受到傷害，如果不及時洗去，它們很可能被凍死，也可能再也不能下水捕魚。

　　河水被污染了，成千上萬的魚被奪去了生命，它們浮在水面上，再也無法快活地游了。

　　看，你看，公熊睜著一雙無助的眼睛看著我們。也許它在想：人啊，人類啊，為什么這樣對待我們動物，我們難道不是朋友嗎？）

　　看了這些，你想說點什么嗎？

　　２、當你看到我們身邊有這樣的情況時，你會怎么辦？請你來說一說。

　　四、總結

　　保護動物就是保護我們自己，讓我們行動起來，關愛身邊的小動物，讓我們的生活變得更加美好！

　　可愛的動物優秀教學設計3

　　〖活動目標〗

　　1.發展學生對動物的喜愛情感和對生命的熱愛。

　　2.發展觀察能力，積累一定的關于動物的知識。

　　〖活動準備〗

　　（一）學情分析

　　課前調查了解到學生都非常喜歡小動物，但班上多數學生家沒有飼養小動物，所以教師要為學生創造條件與動物接觸，并與家長聯系，爭取家長的幫助、理解，選擇一些適合家庭飼養的小動物來飼養。

　　（二）物質資料準備

　　森林圖畫。

　　〖活動時間〗

　　1課時。

　　〖活動過程〗

　　（一）活動導入

　　師：老師今天給大家帶來一位新朋友，想不想認識它？

　　教師手持玩具小鴨：嗨，小朋友們，你們好，我是小鴨嘎嘎，很高興能在這里和大家見面，我很愿意和同學們交朋友，你們喜歡我嗎？為什么？

　　生：你長得很漂亮，身上毛茸茸的，看上去很可愛。

　　師：一會兒還有很多可愛的小動物要和大家一起玩呢，愿意嗎？

　　出示“可愛的小動物”字樣。

　　（二）介紹自己喜歡的動物

　　師：我很想知道你們都喜歡什么動物？

　　學生自由發言。

　　師：沒想到大家喜歡的動物這么多。現在讓我們乘上快樂巴士，一起到大森林里看一看吧。

　　師：(出示大森林圖)美麗的森林是動物的家，可愛的動物藏在哪兒呢？讓我們把自己喜愛的小動物請出來，到大森林里來做客。

　　生1：我最喜歡的動物是小蜻蜓，你們看它的身體多像一架小飛機（指手中的畫），我知道它是捕蚊的小能手。我還會唱《小蜻蜓》這首歌呢，我給大家唱一唱吧！

　　學生唱，把圖片貼在森林圖上。

　　生2：大家看，這就是我喜歡的動物（手指頭飾）。熊貓的樣子很可愛：圓圓的腦袋，胖乎乎的身子，走起路來也很好玩（學走路樣）；它最喜歡吃新鮮的竹葉，它還被稱作我們的國寶，是一級保護動物。

　　學生紛紛上臺介紹自己喜歡的動物，把圖片貼滿了森林圖。

　　師：再來看這幅森林圖，這次你有什么感受？

　　生1：這么多動物在一起，一定很熱鬧，大森林看上去更美了。

　　生2：我覺得森林里有了這么多動物，變得更神奇了。

　　（三）和小動物一起玩

　　師：剛才在大森林里玩得真高興。接下來，咱們一起去動物園逛逛吧。

　　教師出示課件――動物活動片段，有大象、熊貓、長頸鹿、羊、老虎等。

　　師：動物園好玩嗎？

　　生：動物們給我們大家帶來歡樂和笑聲，要是小動物真的來到我們身邊那該多好哇！

　　師：那太容易啦，我去請它們。

　　教師把小動物帶進教室，有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。

　　師：請其中兩位小主人給大家介紹一下他家的小動物，大家可要認真聽。

　　學生介紹自己的小動物。

　　師：聽了小主人的介紹，看著這些小動物，想不想和它們一起玩？不過在玩之前還有一些注意事項要提醒大家，你們看。

　　教師出示課件――注意事項。

　　1.輕手輕腳，不要嚇著小動物。

　　2.注意安全，不要讓小動物抓傷。

　　3.仔細觀察小動物，說說你發現了什么。

　　師：小朋友們，我的任務完成了，祝你們和小動物們玩得愉快。

　　師：我還給小動物準備了一些食物，請你們選擇動物喜歡的食物，然后和你喜歡的小動物開心地玩一會兒吧！

　　學生和小動物一起玩，教師巡視輔導，與學生交流。

　　師：同學們和小動物們玩得很開心，誰能說說和小動物玩時有什么發現？

　　生1：我發現鸚鵡的羽毛很漂亮，它的嘴很特別，向里彎著，不像其他小鳥的嘴朝前伸著。

　　生2：鸚鵡吃米的時候一啄一啄的。

　　生3：小貓吃東西的時候是用舌頭舔的，舔到手上癢癢的，我還發現小貓的爪子下面有小肉墊。

　　生4：小魚吃東西是這樣的，（模仿動作）嘴一張一張的，還往外吐小泡泡。

　　學生爭相發言，教師投以贊許目光。

　　師：你們觀察得可真仔細，飼養小動物的同學還寫了觀察日記呢。展示學生的觀察日記。

　　師：通過飼養，你們對動物有哪些了解？

　　生1：我家的小狗是狗媽媽三個月前生的，小狗剛生下來還吃奶呢，媽媽說狗是哺乳動物。

　　師：還有哪些動物是哺乳動物？

　　生1：小貓、小羊、小豬、小魚。

　　生2：（馬上站起來）小魚不是，小魚是產卵的，卵長大變成小魚。

　　師：你是怎么知道的？

　　生2：我是買金魚時問賣金魚的叔叔才知道的。

　　師：你真是善于學習的孩子。

　　（四）關愛動物，熱愛生命

　　師：大家收集和了解的動物知識真不少。你們覺得這些小動物可愛嗎？這么可愛的小動物，我們應怎樣對待它們？

　　生1：我要好好照顧小動物，勤給它喂食，不讓它餓著。

　　生2：我會給小動物打掃窩里的衛生，帶它散步，不讓它生病。

　　生3：我也想飼養小動物，像對待小寶寶那樣照顧它。

　　師：希望大家都能飼養小動物，精心照顧好它們，不要讓它們生病和丟失，讓小動物快樂地和我們生活在一起。也希望大家能堅持寫觀察日記，了解更多的動物知識。

　　〖教學反思〗

　　這節課的形式比較新穎，但我們必須注意幾個方面的問題，否則就會削弱活動的效果。

　　1.課前教師應做大量的準備工作，多收集一些關于動物的生活、生理方面的資料，調查學生對動物的了解情況，以便有的放矢地引導學生。還要了解學生飼養小動物的情況，積極與家長取得聯系，更好地配合活動的開展。

　　2.注意課堂內外延伸及活動的持續性。在課堂上激發學生對動物的喜愛和了解有關動物的知識，課后仍然要去關心動物，繼續探究動物知識。讓學生寫觀察日記要持續檢查、反饋，不局限于課堂上的簡單一提。

　　3.教師在新課程的實施中要敢于創新，勇于實踐。當初設計這次活動時，我還顧慮重重：把小動物帶進課堂合適嗎？學生在活動時會不會亂成一團？但在做了充分的準備后，真正實施起來才發現先前的擔心只會束縛自己。因為學生特別喜歡這樣的`活動，所以活動效果特別好。

　　可愛的動物優秀教學設計4

　　一、導入新課：

　　表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)

　　引出課題：這些都是我們生活經常見到的可愛的動物。

　　二、教學過程：

　　1、接下來老師帶領同學們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學們說一說你們最喜歡哪種動物?它有什么特點?

　　2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

　　3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應該保護動物，愛護動物。

　　三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：

　　1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?

　　(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

　　2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)

　　3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?

　　(制作熊貓的過程：1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

　　2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

　　3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。

　　4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)

　　熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

　　四、作業：

　　請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。

　　五、評價小結。

　　還有誰?學生互相看、互相評。

　　可愛的動物優秀教學設計5

　　教學目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　教學準備：

　　大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

　　教學過程：

　　一、創設情景導入

　　（教師模仿大象的動作）小朋友們，你們猜我是誰呀？（咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

　　二、學習新歌《動物說話》

　　（一）帶領學生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？（小雞）小雞是怎么說話的呀？（嘰嘰嘰）同學們和老師一起說：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰

　　（二）聽范唱大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？（聽范唱）

　　（三）試著演唱歌曲1剛才，小朋友們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？

　　2誰道小雞是長什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。（教師伴奏）3幼兒創編歌詞。

　　師：你還知道什么小動物會唱歌呀？

　　三、想象小動物的形象，理解音樂。

　　（一）森林那么大，一點都不熱鬧，再請出一些小動物行嗎？

　　師：聽森林里來了誰？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？表演本段音樂。

　　（二）聽作品辨別小動物老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？我們來聽聽誰第一個出場啦！

　　1、放小蜜蜂音樂，音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？

　　3咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？小老鼠、小花貓四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。

　　動物聯歡會就要開始了，今天就由森林之王主持大會。

　　小狗第一個來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了（放音樂小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。

　　小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！（放音樂）動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

　　可愛的動物優秀教學設計6

　　一、教學內容：

　　第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

　　二、教學目標：

　　讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養學生熱愛動物的情感。

　　三、教學方法：

　　生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。

　　四、教學時間：

　　一課時

　　五、教學過程：

　　1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。

　　2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種動物的故事。

　　3、、學生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

　　4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。

　　5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。

　　6、活動：尋訪自己周圍的小動物。

　　草叢里生活著什么動物？

　　菜地里生活著什么動物？

　　大樹上生活著什么動物？

　　六、反思：

　　《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創作·表現·評價活動。重點引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：

　　1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發學生學習知識的興趣。

　　2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

　　3、初步培養學生綜合學習能力和合作學習的能力。

　　在此課教學中，我充分發揮網絡課件的優勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節課的學習，培養學生的環保意識。

　　可愛的動物優秀教學設計7

　　活動目標

　　1、蕓試用肢體模仿幾種動物的動作形態。

　　2、發揮幼兒的觀察力，認識動物的生活習性和獨特的動作特征。

　　3、發展肢體協調能力，體驗動物操帶來的快樂情感。

　　活動準備

　　1、已有經驗，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點及生活習性有所有了解。

　　2、請4位老師穿上動物服裝扮演動物角色。

　　3、ppt課件

　　教學流程

　　1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復習小動物的名稱喚醒小身體，一天開始了，我們來運動吧！老師啟發幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

　　感知體驗今天，有4位動物客人來跟我們小朋友一起做游戲，猜猜他們是誰吧

　　1、ppt播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。

　　請幼兒猜測謎底：小象播放ppt揭示謎底（情景畫面），小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，高興地叫道：哇！好涼快呀！

　　請幼兒模仿小象的動作形態，模仿較好的給予表揚肯定。

　　師幼共同模仿小象——向下彎腰，兩手交叉，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪流大踏步

　　2、pp墦播放，詞語提示：①八只腳；②兩把大剪刀；③橫著走；④吐泡泡播放p揭示謎底（情景畫面）∶海邊沙難上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢！

　　請幼兒模仿螃蟹的動作形態，對于幼兒的表現適時給予鼓勵。

　　師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開蹲下，雙手比岀"v手勢，橫著慢行彧快走。

　　3、猜聲音：接下來的客人會是淮呢？請聽—ppt播放聲音：‘、呻、呷”幼兒猜測并模仿動物叫聲。

　　播放ppt拷揭曉答案：（情景畫面）：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，高興地大叫，趕快去吃掉它請幼兒模仿小鹍的動物形態，較好的給予表揚。

　　師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢，雙手緊貼在身體兩側，手掌向外翻起，作小翅膀狀翹起屁股，左右搖擺著前進4、最后一位客人是淮呢？我們一起來歡迎它！直接觀看pp圖片，它會發出什么樣的叫聲呢？

　　插放ppt（情景畫面）：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

　　請幼兒模信小青蛙的動作形態（模仿較好的給予表揚丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面，雙腿穹曲，用力向前行進跳。

　　可愛的動物優秀教學設計8

　　活動目標：

　　1、能圍繞某個動物大膽想象，創編何繪畫故事情節

　　2、能與同伴合作、協商，完成動物故事書的制作。

　　重點難點：

　　幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創編繪畫故事情節。

　　活動準備：

　　1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。

　　2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

　　活動過程：

　　一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片，讓幼兒學習創編故事，并寫上頁碼。

　　二、制作故事書。

　　1、了解如何圍繞一個動物想象，創編故事。

　　2、知道創編、添畫的過程(鼓勵幼兒分工合作)。

　　3、與同伴合作畫故事情節。

　　4、給自己的故事書編頁碼。

　　三、在集體中展示、交流故事書。

　　鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內容。

　　活動延伸：

　　1、教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、制作、講述故事。

　　2、鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴制作的動物故事書。

　　教學反思：

　　一開始活動時，孩子們不太愿意上來創編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創編過程中，有的孩子添畫地較有創意，其中有的孩子畫了動物車，因為現在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創編的活動。

　　可愛的動物優秀教學設計9

　　教學目的：

　　1、注意聆聽描寫小動物的音樂，知道動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

　　2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

　　3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自己想象中的動作，在表演中表達出對小動物的愛護之情。

　　教學過程：

　　1、入創設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀？

　　(咳)對了，我就是大象伯伯，今天我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎？

　　二、學習新歌《動物說話》

　　(一)帶領學生朗讀歌詞

　　下面我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀？(小雞)小雞是怎么說話的呀？(嘰嘰嘰)同學們和老師一起說：小雞說話嘰嘰嘰

　　(二)聽錄音范唱

　　大家知道嗎？小雞不僅會說話，它還會唱歌呢！我們一起來聽一聽？(聽范唱)

　　(三)學生試著演唱歌曲1剛才，同學們聽的特別認真，我們試著唱一唱好嗎？

　　2誰道小雞是什么樣的？(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現出來。(教師伴奏)3學生創遍歌詞。問：你還知道什么小動物會唱歌呀？

　　表演唱自己創遍的小動物歌曲

　　二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

　　(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧用鋼琴再請出一些小動物行嗎？

　　(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑，表現出那些活動輕盈，靈巧的小動物

　　(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現了什么畫面？(3)表演。

　　(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰？教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物？(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

　　三、聽作品辨別小動物柔老師發現大家特別有想象力，還特別喜愛動物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動物，他們寫了很多描寫小動物的曲子，都有什么呀？

　　(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

　　1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣子聽出來了嗎？

　　2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了？怎么聽出來的？誰能學學小狗的動作？(貼)

　　3、咱們再請出一個動物，聽？是誰呀？很滿很慢(貼)。

　　4、聽，辨別獅子。

　　四、看動物軟件剛才，我們唱的聽的特別認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

　　五、扮演小動物開動物聯歡會老師表演兔子媽媽并擔任解說。動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今天就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢！動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一起聯歡，最后動物們高高興興的回了家。

　　可愛的動物優秀教學設計10

　　設計背景

　　進入小班下學期后，幼兒的運動能力明顯增強，動作的協調性、持久性正在逐步提升，這一階段也正是培養幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動畫片，根據小班開展的《可愛的小動物》這一主題活動課程，遵循幼兒園教育指導綱要精神，我設計了一節小班健康領域的活動。本次活動的設計和組織正是建立在幼兒現有發展水平之上，通過此次活動來培養幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性，用幼兒感興趣的方式練習跳躍、鉆爬的基本動作及靈活躲閃能力，提高動作協調性、靈活性并提高自我保護意識和能力。培養幼兒堅強，勇敢不怕困難的意志品質。

　　活動目標

　　1、借助彩虹傘，幼兒練習雙腳跳、鉆的動作提高動作協調性、靈活性。

　　2、在活動中培養幼兒機智、勇敢、不怕困難的意志品質，增強自我保護意識。

　　3、通過活動激發幼兒參加集體活動興趣，體驗成功的快樂。

　　重點難點

　　重點：練習雙腳跳、低頭鉆爬的動作。

　　難點：練習手腳著地鉆爬的動作。

　　活動準備

　　1、彩虹傘1個。

　　2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

　　活動過程

　　一、開始部分