自定義動畫教學設計

時間：2022-09-26 20:19:25 教學設計我要投稿

自定義動畫教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編精心整理的自定義動畫教學設計，希望能夠幫助到大家。

自定義動畫教學設計

自定義動畫教學設計1

　　一、教學目標

　　1、了解傳統動畫片制作的方法以及透明膠片在動畫片制作過程中的作用。

　　2、了解Flash中透明膠片（幀）在動畫制作中的作用，幀的種類，并掌握對幀的操作。

　　3、通過本章節的學習，使學生具有制作簡單Flash動畫的能力，具有從一種應用軟件中獲取另外一種應用軟件中信息的能力。

　　二、教學內容

　　1、 Windows 98的剪貼板的使用。

　　2、通過文字動畫的制作，了解Flash逐幀動畫的制作方法。

　　3、 Flash幀的種類以及對幀的基本操作。

　　三、課時安排

　　一課時

　　四、教學重點與難點

　　教學重點：

　　Flash逐幀動畫的制作、Flash幀的類型，對幀的操作。

　　教學難點：

　　消除動畫中元素的顫抖現象。

　　五、教學過程

　　在教材中，安排這一章節，主要是為了讓學生們有一個較低的門檻（進入動畫片制作世界的門檻），通過一個簡單的文字動畫的制作，對Flash動畫的制作有一個感性認識，對幀在Flash動畫制作過程中的作用有一定的'理解。

　　在教學過程中，建議先按照教材的順序進行（即制作文字動畫→介紹動畫片工作室制作動畫片的方法→Flash幀的種類以及操作），再啟發學生思考：有沒有其它的方法來制作具有相同動畫效果的文字動畫（可以對已經制作好的文字動畫進行分析，分析后可以發現，在文字動畫中，后面幀上的內容在完全保留前面幀內容的基礎上，添加了新的內容。可以將這種方法稱為加法），從而可以引出所謂的減法制作法。在介紹了減法制作方法之后，讓學生們自己完成。

　　在介紹了文字動畫的兩種制作方法之后，讓學生在制作方法、動畫效果、制作的難易程度等幾個方面，對兩種方法作出評價。

　　有多余時間的話，可以介紹第三種方法：遮蔽方法。

　　六、相關資料

　　所謂的減法制作方法：

　　在當前幀上，將所有的文字粘貼（或輸入）完畢，在當前幀的后面插入一個關鍵幀（繼承了當前幀上的所有內容），將當前幀中的最后一個文字刪除；再插入一個關鍵幀，刪除當前幀中的最后一個文字。重復插入關鍵幀和刪除當前幀中文字的操作，直到在當前幀上僅留下一個字為止。

　　所謂的遮蔽制作方法：

　　在當前幀上，將所有的文字粘貼（或輸入）完畢，插入若干個關鍵幀（數量取決于文字的個數，如果動畫中，文字與標點符號共有20個，則要插入19個關鍵幀）；在當前圖層上增加一個新圖層，在新圖層的第一幀上，使用矩形工具，設定填充顏色、輪廓線顏色與背景顏色相同，繪制若干個矩形，將第一個文字之外的所有文字遮住。依次類推，在后面的幀上繪制相似的矩形，被遮住的文字依次減少，最后一幀上的文字全部顯現。

　　七、實踐與研究

　　1、除了教材中的練習之外，還可以組織學生在Flash動畫的特點、作用能否為我們的學習、生活提供幫助等幾個方面進行討論，歸納總結學生的討論結果，提出新的練習，作為學生們的課后練習。

　　2、指導學生完成《小學信息技術實踐與探究》模塊：電腦動畫練習題：“flash動畫”中練習題。

自定義動畫教學設計2

　　教學目標

　　1、激發學生的創作熱情，培養學生創作能力

　　2、進一步熟悉移動動畫的制作方法

　　3、理解路徑、引導層與引導線的概念，學會制作路徑動畫

　　4、熟悉“信息面板”并會用它調整精確的位置

　　5、會使用“多角星形工具”畫五角星

　　6、熟練用逐幀動畫制作閃爍的星星

　　7、會熟練地鎖定圖層

　　養成教育訓練點

　　1、培養學生自主學習的好習慣和認真聽課的好習慣

　　2、培養學生養成文明操作電腦的好習慣

　　3、培養學生養成自覺維護公共衛生的良好習慣

　　4、培養學生自信心的養成

　　教學重點、難點路徑動畫

　　教學資源

　　1、電子教學軟件

　　2、計算機及網絡

　　3、教學課件——自制的flash課件，屏幕錄制文件——路徑動畫、地球繞太陽

　　教學方法：

　　講授、演示、練習

　　教學過程

　　教學活動

　　第一課時

　　一、啟動教學軟件，檢查學生操作的情況

　　二、欣賞動畫、導入課題

　　我們學習了兩種類型的動畫：逐幀動畫和移動動畫。移動動畫中我們學習了平移、縮放、旋轉、色變及它們之間的組合動畫，今天我們學習第三種類型的動畫——路徑動畫。

　　欣賞路徑動畫

　　三、讓學生在新場景中制作鴿子的平移動畫（5分鐘）

　　四、學習新知——路徑動畫制作

　　1、路徑的概念（路徑就是運動路線，路徑動畫就是按照自己設定的路線運動的動畫）

　　2、插入引導層

　　3、畫引導線

　　4、將平移動畫中的第一個和最后一個關鍵幀的中心點分別放到引導線的兩瑞（起點和終點），路徑動畫就制作完成了

　　5、加入背景及景物美化場景

　　6、測試場景觀看動畫效果

　　注意：將中心點放到兩瑞；引導線不能交叉，要連續

　　7、將場景名稱更改為“路徑”

　　8、將場景的影視文件命名為“機呈+路徑+班級”復制到76號相應的文件夾中

　　四、布置學生練習內容

　　1、完成鴿子的路徑動畫

　　2、從以下動畫中任選一種來制作

　　投籃的動畫

　　打乒乓球的動畫

　　雪花飄落的動畫

　　地球環繞太陽運行

　　3、為你制作的動畫加了漂亮適合的背景

　　4、有能力的學生可以多制作幾個路徑動畫

　　五、學生操作，老師輔導

　　六、展示部分學生作品

　　七、小結

　　第二課時

　　一、學生交流上節課制作的路徑動畫

　　（部分學生演示）

　　二、讓學生提出制作動畫中的一些難以解決的問題。

　　三、問題解決

　　學生能解決的讓學生來演示，學生解決不了的老師演示講解

　　四、演示制作地球繞太陽運行的路徑動畫

　　操作步驟：

　　1、在新文件中新建一個元件（小球），畫一個小球

　　2、新建一個新元件（地球環繞太陽運行），畫個大圓（太陽），并鎖定

　　3、插入一個圖層，將小球拖入該圖層中

　　4、制作小球的移動動畫

　　5、在這個圖層上加引導層

　　6、選擇引導層的第一幀畫一個沒有填充色的橢圓

　　7、用橡皮工具將引導線擦一個缺口

　　8、將小球圖層的第一幀與最后一幀分別移動到橢圓缺口的兩端

　　五、學生練習，并思考：

　　1、如何讓地球運行到太陽背后

　　2、如何添加上地球運動的路線

　　六、制作地球運行到太陽背后與在動畫中加入運動路線

　　9、在引導圖層上插入一個圖層，將大圓復制到這個圖層并用信息面板調整好位置

　　10、選中大圓的上半部分刪除（鎖定其它圖層）

　　11、在引導圖層上再插入一個圖層將引導線復制到這個圖層上，調整好位置與顏色

　　12、將動畫元件拖入場景中，加入幀

　　將動畫元件的方向改變一下。讓學生體會在元件中制作動畫的好處

　　13、為動畫添加適合的背景

　　星星閃爍的制作

　　在新建元件——星星

　　用“多角星形工具”畫五角星

　　用逐幀動畫制作閃爍的星星

　　將星星元件拖入到場景中

　　14、將場景命名為“機號+地球+班級”并提交到作業空間

　　七、學生練習，老師個別輔導，并將這幾種路徑動畫制作過程的屏幕錄制文件發送到學生電腦上。

　　八、展示學生部分作品

　　九、小結

　　十、布置課外作業

　　在家中設計一些有情節的小動畫片段，并試著把它們制作出來

　　教學反思：

　　本節課的內容是本學期五年級的第一個教學內容，這部分內容相對來說比較難些，大部分學生第一課時的路徑動畫都能完成，也有極個別的學生不能獨立完成。有個別學生在制作過程中沒有制作對象的補間動畫就加入了引導層，這樣給它的動畫制作增加了難度。還有就是學生在改變對象的位置時總是不能很好地將對象的中心點放到引導線兩個端點致使制作不成功。其實在教學中我可以讓操作能力不強的學生先制作一個平移動畫，然后再添加圖層畫出引導線，這樣對象就會自動吸附到引導線上。

　　地球繞太陽的動畫主要讓學生學習路徑動畫中運動路線如果是封閉的路線該如何制作。這部分內容單制作地球的橢圓運動大部分學生都能順利完成，但是加上太陽并制作出地球繞太陽的效果難度有些偏大。能按時提交作業的學生不足一半學生。雖然這部分內容難度大，但是我認為學生在學習中也得有適當挑戰難度的過程與經歷。

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