六年級上《Ourneighbours》說課設計

時間：2022-08-29 20:18:30 教學設計我要投稿

　　教學目標：

　　1.學習Look and learn中的生詞。

　　2.通過Listen and say中關于鄰居的情況以及鄰里關系的描述，幫助學生掌握句型Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.來調查同學與其鄰居的'關系

　　3.通過Doaquiz活動，引導學生運用核心句型，而且要及時了解鄰里的情況，以便更好的交流。

　　教學重點：

　　1.詞匯：neigh bour,son,daughter

　　2.句型：Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.

　　教學難點：

　　在句型Did you…?中動詞用原形。

　　教學過程：

　　一、Warming up

　　大家一起唱歌曲《Over the bridge into the town》。

　　二、Pre-task prepar ations

　　1、用Apple tree游戲引出單詞neighbour。

　　T:Let’splay s has eightletters.然后教師解釋neighbour的意思，并請學生跟讀單詞neighbour.

　　T:Sup pose Alice and I live in the same are neighbours.

　　2、請學生自由交流關于他們鄰居的情況。

　　S1：I like my are very quiet.

　　S2:Liang iang is my has a lovely walks the doge very evening.

　　…

　　三、While-task procedures

　　1、詢問學生他們的鄰居情況，引出句型Did you…?

　　T:Who are your neighbours?

　　S1:…are your neighbours.

　　T:What are their names?

　　S1:Their names are…

　　T:Did you see hem this morning?(Write this senten ceon the black board and encourage S1 to answer the question)

　　S1:Yes,I saw them this morning.

　　2、請學生用句型Didyou…?向老師或其他同學提問。

　　S1:Did you watch TV yesterday?

　　T：Yes,I watched TV yesterday.

　　3、出示Listen and say的圖片，播放錄音，學生邊聽邊看圖片。再次播放錄音，教師板書對話中的生詞last,借助日歷和年歷解釋詞意。播放對話錄音，請學生逐句跟讀，鼓勵學生盡量模仿錄音中人物的語音語調。

　　4、學生完成Listen and say的反饋練習，圈出正確答案，然后說一說。

　　四、Post-task activities

　　1、分成三人小組，請學生分別扮演MsGuo、Peter和Alice，有感情地朗讀對話，教師在教師里來回巡視，如果學生有困難，及時給予幫助。

　　2、調查活動。請學生看Doaquiz的調查表，然后根據實際情況打鉤，完成調查任務，然后請部分同學向全班匯報他們的調查結果。

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