《9乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-28 18:24:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家收集的《9乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

《9乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生透過自己編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)多種記憶口訣的方法。

　　3．透過白雪公主的故事，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣，應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。

　　【教學(xué)過程】

　　一、故事引入，激發(fā)興趣

　　師：同學(xué)們聽過白雪公主的故事嗎？在這個(gè)故事里，你知道哪些主要人物？（白雪公主、皇后‘王子、七個(gè)小矮人等）喜愛白雪公主嗎？

　　故事最后的結(jié)果是怎樣的？（王子和公主快樂的生活在一齊）

　　師：但是有一天，惡毒的皇后不知從哪兒得到了一個(gè)魔盒，她不甘心白雪公主比她漂亮，因此利用了魔盒的魔力，又抓走了白雪公主和王子，同時(shí)也將七個(gè)小矮人變成了她的奴隸。

　　你們看可惡的皇后抓走了幾個(gè)人啊？（課件出示）

　　生：（9個(gè)）

　　師：他們9個(gè)人被皇后抓走后，日子過得很不開心。你們?cè)敢獍阉麄兙瘸鰜韱幔康腔屎蠛芙苹牢覀儼嗟男∨笥褌€(gè)性聰明，要來救人了，因此利用這9個(gè)人分別設(shè)計(jì)了9個(gè)關(guān)口，只有我們順利透過這9關(guān)，才能真正救出他們。大家有沒有信心？我們這天就來學(xué)習(xí)9的知識(shí)，（出示課題9的乘法口訣）用知識(shí)闖關(guān)，把他們解救出來了，好嗎？

　　二、新知探究，勇闖九關(guān)

　　師：好，準(zhǔn)備一下，我們開始沖關(guān)了！

　　（一）請(qǐng)闖第一關(guān)：每次加9，把得數(shù)填在空格里。

　　（課件出示）

　　我們來開火車回答，如果答錯(cuò)了，火車就會(huì)開到別的地方去！，小朋友們聽明白了嗎？

　　師：真棒！我們順利的救出了第一個(gè)小矮人，想不想繼續(xù)？

　　（二）請(qǐng)闖第二關(guān)：嘗試編口訣。

　　1．教學(xué)“一九得九”。（課件出示）

　　呈現(xiàn)圖片（1個(gè)9），提問：

　　觀察這些☆，數(shù)一數(shù)，一共有幾個(gè)？表示1個(gè)幾？

　　學(xué)生觀察說出：有9個(gè)☆，就是表示1個(gè)9。

　　列出乘法算式：1×9＝9或9×1＝9。

　　師：你能根據(jù)乘法算式，編出一句口訣嗎？

　　生：一九得九。

　　小朋友們真聰明，大聲讀一讀。

　　2．教學(xué)“二九十八”。（課件出示）

　　呈現(xiàn)圖片（2個(gè)9）

　　提問：這些☆，表示幾個(gè)幾？總共有幾個(gè)？（生：表示2個(gè)9，一共有18個(gè)）

　　你是怎樣算出來的？2個(gè)9相加怎樣用乘法算式表示？

　　（乘法算式是：2×9＝18或9×2＝18。）

　　師：你會(huì)編一句什么口訣？

　　生：二九十八。

　　3、如果再加一排星，你知道一共有多少個(gè)嗎？出示：

　　３×９＝（）９×３＝（）

　　你是怎樣算出來的？還有誰愿意說一說？

　　（三個(gè)９相加是２７或２個(gè)９是１８，再加１個(gè)９，１８加９等于２７））你能編出一句乘法口訣嗎？（三九二十七）

　　小朋友們很能干，一下子編出了三句口訣，大聲讀一讀這三句口訣。

　　猜一猜，9的乘法口訣可能有幾句？

　　４．根據(jù)我們剛才所學(xué)的，你能繼續(xù)編寫9的乘法口訣好嗎？

　　打開數(shù)學(xué)書，翻到84面，比比誰做的又快又好！

　　學(xué)生嘗試編寫，教師巡視，幫忙個(gè)別差生。

　　５。反饋，交流

　　誰愿意大聲告訴同學(xué)們自己編的口訣？

　　學(xué)生匯報(bào)，師隨機(jī)抽問;你是怎樣算出來的？

　　這個(gè)小朋友真了不起，和數(shù)學(xué)家們編出來的一模一樣

　　（課件出示全部的口訣）

　　請(qǐng)大聲的，自豪的讀一讀我們自己編的口訣！

　　師：謝謝同學(xué)們，我們成功地救出了第二個(gè)小矮人，你們真厲害！讓我們繼續(xù)闖關(guān)吧！

　　（三）請(qǐng)看第三關(guān)：根據(jù)9的乘法口訣，找規(guī)律，記口訣

　　出示9的乘法口訣與算式，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。

　　師：仔細(xì)觀察９的口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　9的乘法口訣共有九句：

　　它們的規(guī)律是：

　　1、下方一句的積總比上方一句大9。

　　2、十位依次多1，個(gè)位依次少1。。

　　3、十位上的數(shù)字加各位上的數(shù)字等于9。

　　4、橫著看乘法算式，9乘幾的積，十位上的數(shù)比幾小1，個(gè)位上的數(shù)與十位上的數(shù)的和是9。

　　師：搞笑嗎？其實(shí)9的規(guī)律還有很多呢，如果有興趣的話，大家課后還能夠之后去找找！真高興，我們?cè)谡业揭?guī)律的同時(shí)，又成功的救出了第三個(gè)小矮人。

　　（四）請(qǐng)闖第四關(guān)：手指巧記法

　　同學(xué)們真厲害，連闖三關(guān)，皇后設(shè)計(jì)了一個(gè)玩手指的游戲，想來難住你們，你們敢不敢理解她的挑戰(zhàn)？

　　課件出示：手指的記憶方法

　　伸出兩手，并在一齊，從左到右，分別按1到10的順序排列，（課件演示完后，數(shù)一遍），算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的'手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù)。（師結(jié)合圖講編）例如：計(jì)算3×9，就彎起左數(shù)第3個(gè)手指，彎曲手指左面的2個(gè)手指表示20，右面的7個(gè)手指表示7，因此3×9的積就是27。三九二十七，大家試試。

　　搞笑嗎？老師考考你，（出示）這個(gè)手勢誰知道表示幾乘幾？你能看出積是多少嗎？

　　我們一齊來用手勢表演一遍9的乘法口訣，好不好？

　　請(qǐng)生表演：師說算式，生做手勢

　　師：同學(xué)們真厲害，這都難不住你們，請(qǐng)大家之后闖關(guān)。

　　（五）請(qǐng)闖第五關(guān)：對(duì)口令，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉9的乘法口訣

　　男同學(xué)和女同學(xué)比賽對(duì)口令好嗎？請(qǐng)同學(xué)們都把書合起來。老師來問，男同學(xué)說一句，女同學(xué)說一句

　　（六）請(qǐng)闖第六關(guān)：花兒后面藏著誰？你用的是哪一句乘法口訣？

　　請(qǐng)同學(xué)們拿出題卡，找到第六關(guān)，獨(dú)立做，做好的了同學(xué)請(qǐng)思考你用的是哪一句乘法口訣？

　　請(qǐng)個(gè)小朋友來說說自己的答案，注意先完整的說出這個(gè)算式，再說出你用的乘法口訣。其他小朋友認(rèn)真傾聽，同時(shí)檢查自己的，比比誰的小耳朵聽的最認(rèn)真。

　　（七）請(qǐng)闖第七關(guān)：算一算

　　（圖文應(yīng)用題）先在答題卡上獨(dú)立做，然后群眾訂正、交流。

　　提問：你是怎樣想的？7表示什么意思？