人教版三年級上冊《積累運用一》教學(xué)設(shè)計
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的人教版三年級上冊《積累運用一》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)
1、熟讀和背誦五個有關(guān)學(xué)習(xí)方面的名言警句；了解、收集其他同一內(nèi)容的名言警句。
2、閱讀短文《陳門立雪》，吧課文讀通，邊讀邊想，懂得文章的主要意思，學(xué)習(xí)楊時尊師好學(xué)的精神。
教學(xué)過程
第一課時
一、討論交流
你知道哪些有關(guān)學(xué)習(xí)的名言警句？
二、自讀"積累。運用"里的名言警句，將自己不明白的字詞打上記號
三、與同學(xué)交流自己對這些名言警句的認(rèn)識
四、學(xué)生應(yīng)用適合自己的方法，把這五個名言警句背下來
五、檢查背誦
1、同桌互背
2、指名背誦
六、置閱讀《陳門立雪》
學(xué)生根據(jù)自己喜歡的方式和方法初讀短文，邊讀邊想：短文告訴了我們一件什么事？要求：首先讀通全文。可以采用個人讀。小組讀等多種形式將短文讀得正確。通順。流利。
七、通過輪讀檢查學(xué)生是否已把短文讀順
八、精讀短文
按照文后思考題閱讀思考，將不明白得問題記下來。
九、討論交流
1、學(xué)生質(zhì)疑，教師組織全班討論交流，釋疑，并相機(jī)點撥。
2、你認(rèn)為楊時是個怎么樣的人？我們該怎樣向他學(xué)習(xí)？將自己的'想法寫下來。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1、通過口語交際活動實踐，讓學(xué)生懂得怎樣做客人，怎樣接待客人？
2、學(xué)習(xí)待人接物怎樣才能得體；能評價別人得表現(xiàn)。
教學(xué)重點
學(xué)習(xí)待人接物怎樣才能得體。
教學(xué)過程
一、談話引入，平時家里的人是怎樣接待來訪的客人的？
二、創(chuàng)設(shè)情景
接待來訪的客人是大家經(jīng)常遇到的事，但怎么做才能得體呢？今天我們也當(dāng)一回小客人，到“芊芊”和“玲玲”家里去看看她們是怎么做的？
三、交流評議
1、芊芊和玲玲哪個做得好，好在哪里？
2、討論：如果友客人到家中做客，該注意什么？如果到別人家做客，該怎么做？
四、扮演角色，表演體會
1、自由組成小組，各小組創(chuàng)設(shè)情景，選定自己的角色，進(jìn)行練習(xí)。
2、各小組表演。
3、交流、評議。
4、談自己的體會。
五、總結(jié)
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