《編輯選定的圖形塊》教學(xué)設(shè)計(jì)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《編輯選定的圖形塊》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：掌握圖形的選定、復(fù)制和粘貼技巧，學(xué)會(huì)“編輯”菜單中“復(fù)制和粘貼”命令的使用方法。
過程與方法：通過學(xué)生的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力；
情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探究觀察問題，互相協(xié)作解決問題的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：圖形的選定、復(fù)制和粘貼的教學(xué)。
教學(xué)難點(diǎn)：
�。�1）設(shè)置圖形“透明”、“不透明”的方法。
（2）不同文件間圖形的復(fù)制粘貼。
教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
學(xué)習(xí)方法：實(shí)踐操作法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，學(xué)生繪畫素材。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
最近老師很喜歡看動(dòng)畫片，你們喜歡看嗎，老師要通過一個(gè)小游戲來考考大家，根據(jù)文字的描述，猜出動(dòng)畫片中的人物。（課件出示）看來大家對動(dòng)畫人物比較了解，這節(jié)課就通過和他們的交流來完成本節(jié)課的任務(wù)操作。（出示課題：編輯選定的圖形）
二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究合作。
任務(wù)一：對號入座
1、首先進(jìn)入我們的任務(wù)一：對號入座，請同學(xué)們根據(jù)動(dòng)畫片的名字，把動(dòng)畫片的角色放在他們對應(yīng)的區(qū)域中，然后把右側(cè)的文字按一定順序排好移到橫線上。請同學(xué)們打開的“學(xué)生作業(yè)”文件夾中的`“對號入座”文件，操作之前先閱讀“自學(xué)提示”，再完成操作。
2、學(xué)生操作。
3、同學(xué)們你們是這樣操作的嗎？大家表現(xiàn)得真棒，這么快就完成了任務(wù)一‘選定和移動(dòng)”操作（板書）。
任務(wù)二：變桃比賽
1、任務(wù)一我們順利完成了，接下來老師這里還有一個(gè)動(dòng)畫片人物迫不及待地想和你們見面，認(rèn)識(shí)他嗎？說到孫悟空，老師也特別放喜歡，誰知道他的三根毫毛的絕招是什么？在畫圖中也有一對神奇的命令可以實(shí)現(xiàn)把一個(gè)物體變成很多一模一樣的物體，那就是復(fù)制、粘貼的操作。［板書：復(fù)制粘貼］老師課前把這個(gè)操作做成了微課，請同學(xué)們看一下視頻。（播放微課）
2、孫悟空七十二變的絕招已經(jīng)被我們破解了，我們還知道孫悟空是喜歡吃桃子的，接下來我們的任務(wù)是以小組為單位進(jìn)行一次“變桃比賽”，看看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間幫助孫悟空變出他想吃的桃子。
3、學(xué)生操作。
4、學(xué)生匯報(bào)。
5、同學(xué)們不僅操作熟練，數(shù)學(xué)知識(shí)也學(xué)得很棒，而且在小組合作中，有的同學(xué)主動(dòng)幫助其他同學(xué)，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成功一定會(huì)屬于你們，讓我們把最熱烈的掌聲送給我們今天的“最佳團(tuán)隊(duì)”。
任務(wù)三：重建家園
1、在大家的幫助下，孫悟空如愿以償?shù)爻陨狭颂易恿耍蛇�有一群動(dòng)物朋友遇到了麻煩，請同學(xué)們看屏幕，可最近這個(gè)美麗的家園受到洪水的襲擊，再加上光頭強(qiáng)的破壞，這個(gè)家園已經(jīng)失去了往日的美麗與歡樂，接下來同學(xué)們所任務(wù)是幫助他們“重建家園。
2、學(xué)生操作。
3、展示作品，師生互評。
4、師：從你們優(yōu)秀的作品中，老師看出大家的想象力很豐富，創(chuàng)意也很新穎，希望你們在生活還會(huì)用自己的雙手去建設(shè)我們美麗的家園。
三、總結(jié)收獲，體驗(yàn)成功。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)成功的完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，你一定有很多收獲和感受，誰愿意和大家分享一下。看來今天大家的收獲還真不少，老師把這節(jié)課的知識(shí)也編成了一首兒歌，送給大家（貼圖）
在畫圖中，除了今天我們學(xué)習(xí)的四個(gè)操作命令外，還有很多命令等待著大家去探究發(fā)現(xiàn)，讓我們在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，（板畫），教師期待著你們能創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。
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