春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2020-11-25 16:56:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的關(guān)于春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

　　一、了解對(duì)聯(lián)的起源及含義。

　　二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)。

　　三、掌握對(duì)聯(lián)的寫作。

　　[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]

　　了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)并掌握對(duì)聯(lián)的擬寫。

　　[學(xué)時(shí)]：2課時(shí)

　　[學(xué)習(xí)過程]

　　一、了解對(duì)聯(lián)的起源

　　中華第一聯(lián)：新年納余慶佳節(jié)號(hào)長(zhǎng)春

　　二、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)

　　楊升庵是明代文學(xué)家，四川新都人。他五六歲時(shí)，就很勤奮聰穎，受到相親們的夸獎(jiǎng)。有一回，他在家鄉(xiāng)始康縣（今四川新都縣）一個(gè)堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊，見楊升庵并不回避，頓時(shí)火冒三丈，本想派人打他一頓板子，可是楊升庵拒不上岸。縣令美辦法，便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上，說：“我出幅對(duì)子——‘千年古樹為衣架’，你若是對(duì)得好，便還你衣褲。”楊升庵不等縣令話音落，便在堰里信口對(duì)出了下聯(lián)。縣令一聽，便讓人從樹上取下衣褲，還給楊升庵，并請(qǐng)他到縣衙作客。

　　從此，楊升庵便有了“小神童”的稱號(hào)，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰，取名為“娃娃堰”。

　　1、試一試：為這個(gè)對(duì)聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹為衣架

　　2、想一想：你所對(duì)的對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)？

　　三、牛刀小試

　　（一）評(píng)改對(duì)聯(lián)

　　１、上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠，五更就忙著起床；下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。上聯(lián)改為：

　　２、上聯(lián)：遙望東南，建幾處依山亭榭；

　　下聯(lián)：近看西北角，造起三間面臨綠水之軒齋。

　　下聯(lián)改為：

　　３、上聯(lián)：井岡山，青山此起彼伏，峻嶺綿延不斷；

　　下聯(lián)：鄱陽湖，綠水蕩漾，碧波粼粼。

　　上聯(lián)改為：

　　（二）改改高考卷

　　1、上聯(lián)：冬去春來千條楊柳迎風(fēng)綠下聯(lián)：冰消雪化萬朵梅花撲鼻前

　　2、上聯(lián)：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果下聯(lián)：丹霞西樵鼎湖，全是廣東名山

　　3、上聯(lián)：爆竹聲聲舊風(fēng)俗舊習(xí)慣隨舊歲離去下聯(lián)：春風(fēng)習(xí)習(xí)新思想新氣象伴新年來到

　　４、上聯(lián)：國(guó)興旺家興旺國(guó)家興旺下聯(lián)：老舒心少舒心老少舒心

　　５、上聯(lián)：東風(fēng)送暖大江南北春光好下聯(lián)：春雨潤(rùn)物長(zhǎng)城外百花香

　　（三）補(bǔ)充對(duì)聯(lián)

　　（1）填寫缺字聯(lián)：

　　活到老，學(xué)到老，老不服老。

　　畫亦精，字亦精，________ 。

　　（２）根據(jù)課文內(nèi)容，將對(duì)偶句補(bǔ)充完整。

　　歐陽修 ______________ 。

　　岳陽樓上范仲淹作文寄情。

　　（3）知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對(duì)聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個(gè)衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請(qǐng)問這副對(duì)聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。

　　橫聯(lián)是______________________ 。

　　（4）下面是某餐館門上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。

　　上聯(lián)：__________________，棄之可惜；

　　下聯(lián)：杯里酒口口都香甜，量力而行。

　　（5）有人曾見過一副美國(guó)作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。

　　上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)。

　　下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

　　四、對(duì)聯(lián)試擬

　　1、蠶吐絲—— 辭舊歲—— 畫餅充饑—— 行千里路—— 福如東海闊——

　　家中世界小—— 冬去山清水秀—— 陽光普照校園花開春來早——

　　千年修煉，難得一生牽手——

　　2、把下列句子中的畫線部分改寫成一副對(duì)聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。

　　中國(guó)人民在這奔騰不羈的長(zhǎng)江邊，展開了一幅把五千里長(zhǎng)江斬?cái)啵讶龒{無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。

　　上聯(lián)：

　　下聯(lián)：

　　五、趣味對(duì)聯(lián)

　　琴瑟琵琶八大王，王王在上魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊。

　　天下英雄豪杰，到此無不低頭屈膝；世間貞女節(jié)婦，進(jìn)來紛紛解帶寬裙。

　　六、課后作業(yè)

　　試為學(xué)校大門擬一副對(duì)聯(lián)。

　　春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【課文類型】

　　活動(dòng)課。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、收集對(duì)聯(lián)：

　　⑴ 收集楹聯(lián)：

　　① 了解什么是楹聯(lián)。

　　② 主要從祠堂、廟宇、古建筑中獲得。

　　③ 選擇較有文化意義的加以整理。

　　⑵ 收集春聯(lián)：從春節(jié)期間人們所貼的對(duì)聯(lián)中去搜集。

　　⑶ 收集商業(yè)用聯(lián)。

　　⑷ 收集喜慶、婚、壽、挽等聯(lián)。

　　２、閱讀資料，網(wǎng)上查詢。

　　３、了解對(duì)聯(lián)的有關(guān)基本知識(shí)。

　　【活動(dòng)目的】

　　１、知識(shí)：

　　了解對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，對(duì)聯(lián)的歷史。

　　２、能力：

　　⑴ 品味對(duì)聯(lián)形式與內(nèi)容。

　　⑵ 學(xué)會(huì)欣賞對(duì)聯(lián)。

　　⑶ 學(xué)作一些簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)。

　　⑷ 提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化興趣。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入對(duì)聯(lián)

　　二、對(duì)聯(lián)來源的。發(fā)展介紹

　　三、對(duì)聯(lián)的分類

　　１、由學(xué)生展示所收集的對(duì)聯(lián)，然后歸類。

　　２、分類標(biāo)準(zhǔn)。

　　四、對(duì)聯(lián)欣賞

　　１、趣味聯(lián)（講一個(gè)趣味對(duì)聯(lián)故事）。

　　２、古對(duì)聯(lián)（楹聯(lián)、春聯(lián)、商業(yè)聯(lián)、喜慶聯(lián)、挽聯(lián)）。

　　３、現(xiàn)代聯(lián)。

　　五、對(duì)聯(lián)課堂活動(dòng)

　　１、對(duì)聯(lián)與名人。

　　２、猜謎。

　　３、對(duì)聯(lián)斷句。

　　４、讀準(zhǔn)對(duì)聯(lián)。

　　５、改對(duì)聯(lián)。

　　６、學(xué)對(duì)對(duì)聯(lián)。

　　六、總結(jié)、歸納，進(jìn)一步明確知識(shí)

　　七、作業(yè)：收集、交流

　　春聯(lián)教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解對(duì)聯(lián)所承載的中華民族傳統(tǒng)文化。

　　2、積累有關(guān)對(duì)聯(lián)知識(shí)，重點(diǎn)積累平仄、對(duì)仗知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞對(duì)聯(lián)，重點(diǎn)積累一些名聯(lián)。

　　4、嘗試對(duì)對(duì)聯(lián)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)對(duì)聯(lián)

　　教學(xué)安排：一課時(shí)；

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　大家知道，由韓國(guó)申報(bào)的江陵端午祭被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”了。這件事值得我們每一位炎黃子孫反思。民族文化是一個(gè)民族的靈魂，是民族的根。

　　隨著民族意識(shí)的覺醒，國(guó)民對(duì)民族文化分外珍愛。大家稍一留意就不難發(fā)現(xiàn)，這幾年的.春節(jié)晚會(huì)，元宵節(jié)都或多或少地巧妙地穿插了一些對(duì)聯(lián)。像趙本山小品里的“上聯(lián)：吃吃遍人間美味不要浪費(fèi)；下聯(lián)：喝喝盡人間美酒不要浪費(fèi)；橫批：吃好喝好” 甚至都婦孺皆知了。但我身邊的一位老農(nóng)民卻跟我說：“小品中的這段插科打諢實(shí)在算不得一副工整的對(duì)子。”那么，工整的對(duì)聯(lián)應(yīng)符合哪些基本規(guī)范呢？

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、對(duì)聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組成，要求對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)。

　　2、對(duì)仗的要求是平仄相對(duì)、字?jǐn)?shù)相同、結(jié)構(gòu)相當(dāng)。

　　3、對(duì)聯(lián)講究平仄，平仄相異，能夠達(dá)到聲調(diào)的和諧。對(duì)聯(lián)無論長(zhǎng)短，上聯(lián)最后一個(gè)字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個(gè)字必須是平聲。

　　4、詞性相同是指名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞，助詞對(duì)助詞等（請(qǐng)用“動(dòng)詞、形容詞、副詞、助詞”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。

　　5、結(jié)構(gòu)相當(dāng)是指主謂結(jié)構(gòu)對(duì)主謂結(jié)構(gòu)，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，并列結(jié)構(gòu)對(duì)并列結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對(duì)偏正結(jié)等（請(qǐng)用“動(dòng)賓結(jié)構(gòu)、并列結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)”填入前面各空，并補(bǔ)充完整）。

　　6、平仄是就字的聲調(diào)而言，在現(xiàn)代漢語中，平聲包括陰平和陽平兩種，仄聲包括上聲和去聲兩種。

　　三、欣賞對(duì)聯(lián)

　　1、對(duì)聯(lián)的種類繁多，一般來說，可以分為名勝類、喜慶類、衷挽類、諧諷類、文藝類、行業(yè)類、集句類等。

　　2、請(qǐng)閱讀教材第二部分“對(duì)聯(lián)欣賞”請(qǐng)任選一副對(duì)聯(lián)加以欣賞、品味。

　　我最喜歡第副對(duì)聯(lián)，理由是：

　　下面是對(duì)聯(lián)的釋義，請(qǐng)根據(jù)釋義選出你喜歡的（供參考）：

　　四、對(duì)聯(lián)作法

　　1、對(duì)聯(lián)的寫作方法

　　按上下聯(lián)在內(nèi)容上的關(guān)系分，對(duì)聯(lián)可分為三種，即正對(duì)，反對(duì)，流水對(duì)三種。

　　①正對(duì)指對(duì)聯(lián)上下兩聯(lián)的內(nèi)容相關(guān)或相似，從不同的角度說明大致相同的道理。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

　　一派春光明四海；萬枝桃李艷三江。

　　大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑世間可笑之人。