《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析
本課是第二課時(shí)，在第一單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了五種顏色的名稱，以及句型It’s red ∕ yellow∕black等。本課的主要句型“It’s a……”學(xué)生在第一單元已有初步的接觸，有了一定的認(rèn)識，因此，在本教學(xué)設(shè)計(jì)中，注重將知識與能力的提升，積極給孩子們創(chuàng)設(shè)運(yùn)用英語進(jìn)行交際的情境，讓孩子愛說、能說；主要采用直觀教學(xué)、情境教學(xué)、小組比賽等方法，引導(dǎo)孩子大膽、大聲說，提高他們運(yùn)用英語的能力。
學(xué)情分析
1、知識目標(biāo)：掌握新單詞：red yellow black blue green
掌握新句型：It’s a……
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能使用英語做事情，在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中自主表達(dá)。
3、情感目標(biāo)：通過句型“It’s a……”讓學(xué)生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。
4、學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：掌握新單詞：red yellow black blue green
掌握新句型：It’s a……
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，能使用英語做事情，在讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中自主表達(dá)。
3、情感目標(biāo)：通過句型“It’s a……”讓學(xué)生們明白在生活中的事物是色彩繽紛的，激發(fā)學(xué)生熱愛生活。
4、學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生的積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和大膽開口說英語的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語言“It’s a……”在生活中的相關(guān)情境中進(jìn)行自主的表達(dá)。
2、難點(diǎn)：讓學(xué)生熟練使用“It’s a……”來表達(dá)某物。
教學(xué)過程
1、Step1 warming up
Let’s do :point to the……
Greeting : How are you?
【設(shè)計(jì)意圖】：通過唱歌，師生交流。與學(xué)生互動(dòng)，不但讓學(xué)生做好上課前的心理準(zhǔn)備，而且給學(xué)生營造學(xué)習(xí)氛圍，激活學(xué)生的英語思維，而且?guī)熒g交流能有效地提高學(xué)生對舊知識的再現(xiàn)率，為新知識埋下伏筆。
Step2 Rewiview
Activity1: watch cartoon 師生共欣賞一段卡通片（迪士尼顏色卡通片）。教師提問學(xué)生看到了什么顏色。
Activity2：Look and answer
利用各國國旗提問上面的顏色（red yellow black blue green ）
T：What colour is?
S: Red..
輕學(xué)生按同樣的方法提問或回答。
Step3：Pressentation
Activity1oint and say(根據(jù)指令指物品或卡片)
教師發(fā)出指令，學(xué)生做動(dòng)作指向有該顏色的物品。引出新句型：It’s a black dog ∕cat.
【設(shè)計(jì)意圖】以聽聽、做做等形式引入新句子的學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)新舊知識的切入點(diǎn)，讓學(xué)生自然輕松地進(jìn)入到新知識的學(xué)習(xí)。邊說邊做又讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
Step 4：practise
Activity1isten ,do and say.
(1) 指名學(xué)生指令，其余同學(xué)做動(dòng)作。
(2) 指名同學(xué)發(fā)出指令，其余同學(xué)做動(dòng)作并說出句子。
S1oint to red chair.
S2：It’s ared chair.
Activity2: Work in pairs.
Activity3: Chant
【設(shè)計(jì)意圖】用Chant等方式，來克服學(xué)生因機(jī)械跟讀產(chǎn)生的厭煩心理，然后以音樂配Chant
加動(dòng)作的形式再一次激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并能讓學(xué)生得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
Step5 Consolidation
Task1、listen to the dialogue.
Task2、Read the dialogue. in the text book
【設(shè)計(jì)意圖】聽錄音，跟讀給學(xué)生學(xué)習(xí)，模仿正確的發(fā)音，進(jìn)一步感受句型。
Step6：production
Activity1: Draw and colour. 讓學(xué)生拿出彩筆勾勒出自己心中的畫，并告訴大家自己所畫的是什么？
Activity2：Introduce pictures.
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生畫畫，然后交流，給他們提供了實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生們能體驗(yàn)到使用新句型交際成功的喜悅，又給學(xué)生們提供了自由發(fā)展的時(shí)間和空間，提高他們綜合運(yùn)用語言的`能力。教學(xué)的最后，讓學(xué)生們上臺表演，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們體驗(yàn)到了成功，增添他們學(xué)習(xí)的信心。
《 It’s a black dog》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教案背景：
（一）面向?qū)W生：三年級小學(xué)生
（二）學(xué)科：英語
（三）課時(shí)：1
（四）學(xué)生課前準(zhǔn)備
（1）復(fù)習(xí)第四模塊第一單元所學(xué)顏色單詞。
（2）自由組合描述物體的顏色。
教學(xué)課題：
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠認(rèn)、讀、寫出所學(xué)單詞，并熟練運(yùn)用顏色單詞描述物品，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、團(tuán)結(jié)合作的能力。
（一）、靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，收集各種與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的資料，開拓學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在看、玩和做的過程中學(xué)習(xí)新單詞和句型。
（二）、創(chuàng)造性地使用網(wǎng)絡(luò)資源，將它們與白板教學(xué)有效地結(jié)合在一起，為學(xué)生提供動(dòng)手的機(jī)會和空間，有效鞏固新知。
教材分析：
本課選自新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點(diǎn)第一冊第四模塊第二單元，題目是：It’s a a black dog.是學(xué)生在學(xué)完顏色單詞基礎(chǔ)上的延伸，主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠自如使用表示顏色的單詞來描述物品。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會dog、cat、cap三個(gè) 單詞的準(zhǔn)確讀音以及“It’s a…．”這一句型的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用“It’s a…”句型來描述身邊物品的顏色，并在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法、 直觀教學(xué)法、 任務(wù)教學(xué)法
（一）利用為小狗蓋一座五顏六色的房子的游戲?qū)胄抡n，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。
（二）利用為小動(dòng)物涂色開音樂會的小游戲結(jié)束課程，達(dá)到較好的復(fù)習(xí)和鞏固的目的。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、帶領(lǐng)全班打拍子唱歌曲《Rainbow》。
2、以小組為單位檢查課前準(zhǔn)備情況，看看哪組同學(xué)說得又快又好。
S1：It’s red.
S2: It’s red and blue.
S3: It’s red ,blue and yellow.
二、導(dǎo)入新課
教師要求學(xué)生利用電子白板資源庫中儲存的各種幾何圖形來搭一座五顏六色的小房子，并用Its red /blue /black /green /yellow的句式來進(jìn)行描述。
教師指著剛剛搭好的小房子問學(xué)生：It’s so nice！ Who lives in this house?
Ss: It’s a cat/ horse/ duck…。 這時(shí)教師拖出資源庫中的小狗對學(xué)生說：“It’s a dog。 It’s a dog’s house.
三、教授新知
教師在白板上寫出狗這個(gè)單詞，并領(lǐng)讀單詞。
Teacher：dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Ss: dog dog dog（用手指著小狗的圖片）
Teacher：d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
Ss: d-o-g dog （分音節(jié)讀詞）
學(xué)生模仿小狗的樣子分組讀詞，再分別讀詞。
這時(shí)老師再指著這只小狗問：what color is it ？
Ss：it’s black.
Teacher: Yes , you are great ！ It’s black. It’s a black dog .（課件出示句型It’s a black dog .）
然后老師示范讀It’s a black dog .
生指讀，并分別讀。
Teacher: Oh, this dog can change its colour . Look, what color is it?
（展示課件中各種顏色的狗，要求學(xué)生有顏色單詞來進(jìn)行描述。）
教師出示一個(gè)只能看見兩只耳朵的小動(dòng)物，問學(xué)生：can you guess what is this ?
Ss：……
教授單詞cat.及句型 It’s a red cat.
教師在白板上書寫單詞cap,要求學(xué)生比較兩個(gè)單詞cat和cap，并猜出它的發(fā)音。
Teacher: There are two caps in the text, let’s listen to the tape and find out what color are they?
四、課文
1、聽錄音，并劃出所學(xué)單詞dog、cat、cap,找出課文中兩頂帽子的顏色。
2、到白板前選出課文出的兩頂不同顏色的帽子，并做出英語句子。
3、聽錄音并跟讀課文。
4、分組朗讀并表演課文。
五、復(fù)習(xí)鞏固
1、學(xué)生到白板前為各種小動(dòng)物涂色，并做英語句子It’s a …。
2、教師將學(xué)生涂過顏色的圖片添加到資源庫中由其它學(xué)生選出喜歡的圖片并用顏色單詞描述圖片。
六、總結(jié)
出示祖國大好河山的圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的感情。
1、Do exercises in Activity Book.
2、把歌曲“Rainbow”唱給爸爸媽媽聽。
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