電子報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的電子報(bào)刊教學(xué)設(shè)計(jì)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
[教材分析]
《電子報(bào)刊》是結(jié)合小學(xué)信息教育課程中的WORD教學(xué)進(jìn)行安排的一節(jié)活動(dòng)課，其主要目的是想用計(jì)算機(jī)作為學(xué)習(xí)的工具，把微機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生能夠利用計(jì)算機(jī)做一些事情，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、處理、發(fā)布信息的能力。因此，我把《電子報(bào)刊》的制作引入到計(jì)算機(jī)的課堂上來，改變了以往用手工報(bào)刊設(shè)計(jì)的麻煩，既節(jié)省了時(shí)間，又節(jié)省了人力。
同時(shí)，用電腦制作報(bào)刊還有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是用電腦設(shè)計(jì)的版面是手工制作無法比擬的，其藝術(shù)效果也是手工遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到的，它不但可以插入自己繪制的圖畫，同時(shí)，還可以插入一些自己選擇的圖片，照片、文字等內(nèi)容。報(bào)頭制作更是充分發(fā)揮了WORD藝術(shù)字效果和自選圖形的組合效果等，再配以不同的背景、線條，使整個(gè)片面看上去色彩鮮艷、流暢，風(fēng)格各異。
[教師與學(xué)生分析]
學(xué)生通過作品展示、交流、評(píng)比使他們對(duì)用微機(jī)進(jìn)行《電子報(bào)刊》的設(shè)計(jì)有了較深刻的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，教師要先搜集一些報(bào)頭、板面設(shè)計(jì)等方面的資料，并通過幻燈片向?qū)W生演示，同時(shí)還要向?qū)W生介紹有關(guān)報(bào)紙制作方面的知識(shí)及要求，要求學(xué)生必須會(huì)熟練地使用WORD，能夠用WORD對(duì)報(bào)紙進(jìn)行排版、編輯操作，同時(shí)還要學(xué)會(huì)搜集整理信息。
教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]
使學(xué)生能夠運(yùn)用WORD獨(dú)立制作《電子報(bào)刊》。
[能力目標(biāo)]
培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用信息的能力。
[情感目標(biāo)]
充分發(fā)揮媒體所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓學(xué)生充分展示自己的才華。
教學(xué)用具
[教具]
計(jì)算機(jī)、掃描儀、電視機(jī)、搜集的文字與圖片等。
[學(xué)具]
計(jì)算機(jī)、掃描儀、搜集的文字與圖片資料。
教學(xué)重點(diǎn)
能獨(dú)立制作自己喜愛的電子報(bào)刊。
教學(xué)難點(diǎn)： 能制作出具有獨(dú)特風(fēng)格的電子報(bào)刊。
教學(xué)方法： 講解法、演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入（學(xué)生搜集、整理信息）
首先，我以提問的方式問學(xué)生：誰(shuí)能說一說一張報(bào)紙的片版面設(shè)計(jì)中應(yīng)包括哪些部分？在版面設(shè)計(jì)中應(yīng)注意哪些問題？你想設(shè)計(jì)哪一方面的報(bào)紙？為什么？通過提問檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。
接下來，教師說：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)誤用到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并出現(xiàn)了可喜的成果，其中用微機(jī)進(jìn)行報(bào)紙的排版和印刷就是其中之一，這樣可以節(jié)省大量的人力和時(shí)間，把人們從繁重的體力勞動(dòng)中解放出來。這節(jié)課我們一起用手中的電腦來制作一張電腦報(bào)。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
電腦報(bào)是集WORD中的藝術(shù)字、自選圖形、剪貼畫、圖片、文本框、文字、網(wǎng)上瀏覽為一體，是多方面綜合知識(shí)的運(yùn)用，也是我們綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。這一新的`課題，也是微機(jī)教學(xué)與語(yǔ)文、社會(huì)、美術(shù)、自然等學(xué)科知識(shí)的融合與應(yīng)用。在此之前老師已讓同學(xué)們以所選主題為中心搜集、整理了大量的有關(guān)資料和圖片等，這節(jié)課就讓我們用自己聰明的才智來制作自己喜愛的《電腦報(bào)》。
在制作之前老師先給同學(xué)們觀看幾幅作品，請(qǐng)同學(xué)們欣賞借鑒。欣賞《電腦報(bào)》作品：第一幅作品《地球的呼喚》屬環(huán)保類，主題比較鮮明，插圖與內(nèi)容搭配合理，報(bào)頭字的顏色為綠色，體現(xiàn)了環(huán)保意識(shí)，藝術(shù)字的效果也較好，整體感觀較好，符合設(shè)計(jì)要求。
第二幅作品《奧運(yùn)我愛你》屬體育類，報(bào)頭設(shè)計(jì)新穎，表達(dá)了我國(guó)申辦奧運(yùn)取得成功的喜悅之情。
第三幅作品是《紅燭報(bào)》屬歌頌教師類，報(bào)頭設(shè)計(jì)獨(dú)特，插入兩顆燃燒的蠟燭。版面中的副標(biāo)題“心血”兩字，用兩顆心作背景，藝術(shù)效果看上去淡雅而別致，表達(dá)了作者對(duì)老師的熱愛之情和敬仰之情。
通過老師用POWORPINT演示這三幅作品，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀視覺效果，并以此為契機(jī)，由興趣轉(zhuǎn)到創(chuàng)作激情。同時(shí)還要讓學(xué)生說出板報(bào)設(shè)計(jì)過程中應(yīng)注意的問題（主題新穎，插題、版面布局合理，注意色彩搭配，版面設(shè)計(jì)要具有獨(dú)特的風(fēng)格。
分組活動(dòng)：
讓學(xué)生以組為單位設(shè)計(jì)自己的作品，學(xué)生每2人一組，確定主題，設(shè)計(jì)版面，共同設(shè)計(jì)自己的作品。通過兩個(gè)學(xué)生的相互合作，把所搜集的資料、圖片等信息進(jìn)行整理加工，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并親身經(jīng)歷報(bào)紙制作的全過程。作品評(píng)價(jià)
[生生互評(píng)]
共他五個(gè)大組，通過組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組組員評(píng)出本組佳作。讓學(xué)生之間進(jìn)行充分的交流，充分發(fā)表自己見解，所有同學(xué)都是參與者。
[師生互評(píng)]
按順序評(píng)出5個(gè)作品。通過大屏幕點(diǎn)評(píng)，師生共同參與，發(fā)表見解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，找出不足，使知識(shí)得到及時(shí)的反饋，同時(shí)也提高了學(xué)生的審美能力。
匯報(bào)交流
說一說自己設(shè)計(jì)作品的方法和想法。（即為什么要這樣設(shè)計(jì)？注意突出設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)要求。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。）教學(xué)效果通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使大部分同學(xué)能獨(dú)立設(shè)計(jì)出具有不同風(fēng)格的優(yōu)秀板報(bào)作品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，為學(xué)生今后設(shè)計(jì)出更出色的作品打下良好的基礎(chǔ)，并以此為一種特長(zhǎng)、技能，培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
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