幼兒園中班語言親親我的好爸爸的教學設計范文
作為一名人民教師，常常需要準備教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的幼兒園中班語言親親我的好爸爸的教學設計，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言親親我的好爸爸的教學設計1
活動目標：
1.通過看一看、說一說，理解故事內(nèi)容并愿意表達自己的想法。
2.初步了解爸爸的關愛，增進與爸爸的情感。
重點：仔細觀察圖片理解故事內(nèi)容。
難點：利用繪本來幫助幼兒理解爸爸獨特的愛。
活動準備：
經(jīng)驗準備：增加孩子對父親的認識，了解父親平時生活中對自己的關心。
環(huán)境準備：媒體課件
活動過程：
一、看課件——激發(fā)閱讀興趣
播放課件，觀看第1頁：孩子們，看!誰來了呀?(小熊和爸爸)你們真聰明，這本書里就講了一個關于熊爸爸和熊寶寶的故事，我們一起來聽一下吧。
二、理解故事內(nèi)容——互動體驗情感
(一)第2頁：到了該睡覺的時候，熊寶寶他可不想這么早就上床睡覺去。他也不愿意去洗澡，也不想給爸爸媽媽一個晚安吻......慢吞吞的走過去給了媽媽一個深深的吻。(為什么要慢吞吞的呢?(不情愿、不樂意)那他會給爸爸一個吻嗎?為什么?)
問：小熊吻爸爸了嗎?你從哪里看出來的?(用手擋住嘴巴)你是熊爸爸你心里會有什么感覺呢?(傷心、孤獨、不開心)你們說的都很好，(故事繼續(xù))哦，爸爸說著就把熊寶寶高高的舉起來，“那么像長頸鹿那樣吻爸爸，好不好?長頸鹿寶寶可是會給爸爸一個高高的吻哦”(熊爸爸想要一個像誰一樣的吻?長頸鹿的吻是什么樣子的?)
問：你們在哪里可以看出來爸爸想要一個像長頸鹿一樣的吻呢?(仔細看畫面、影子)你們誰想得到一個高高的吻呀?來!戴老師給你一個高高的吻!你得到這個高高的吻心里有什么感覺呀?(快樂、幸福)那熊寶寶吻爸爸了嗎?(你哪里看出來的?)聽錄音：才不要呢，我不要像長頸鹿寶寶那樣吻爸爸!(一起學學他們的對話)
(二)自主看書10-19頁
提問：熊爸爸沒有得到像長頸鹿一樣的吻，熊爸爸還會想出什么辦法來讓熊寶寶吻他呢?請大家看書的第10——19頁。
師：熊爸爸還想得到像誰一樣的吻呢?他的吻是什么樣子的呢?(看一看，說一說，學一學他們的對話。聽錄音學;請一個寶寶說一說;全體一起演一演、說一說。)
師：熊爸爸這么愛他的熊寶寶，最后熊寶寶有沒有給熊爸爸一個吻呢?(沒有)你從哪里看出來它沒有吻爸爸的?(嘴巴用被子蓋著了)熊爸爸那么愛自己的寶寶，他想出了讓熊寶寶學哪些動物的吻呀?(梳理故事)
重點提問：小熊一次次的拒絕了爸爸，沒有吻爸爸，這一次熊爸爸怎么樣了呀?(走了)看著熊爸爸的背影，你們覺得熊爸爸的心情是什么樣的呢?熊寶寶真的不愛熊爸爸了嗎?
(放錄音：爸爸!)師：咦?誰在說話呀?熊寶寶喊爸爸會有什么事情呢?我們看熊爸爸的臉上怎么樣呀?(驚訝、吃驚)對的他也很驚訝熊寶寶為什么叫他。(放錄音：我要為你做一件事情)你們覺得熊寶寶會做什么事情呢?(幼兒自由猜一猜)
(放錄音：我要親親爸爸，還要給爸爸一個大大的、大大的擁抱)
提問：小熊想干什么呀?(親親爸爸，給爸爸一個大大的擁抱)
小結(jié)：原來，小熊也一直愛著自己的爸爸，雖然他一次次的拒絕了學其他小動物一樣給爸爸吻，其實他是想要給爸爸一個獨一無二的、屬于小熊自己的吻呀。熊爸爸和熊寶寶真是一對相親相愛的父子。
(三)這個故事好聽嗎?它有一個好聽的名字，叫《給爸爸的吻》
師：下面讓我們再來把這個好聽的故事聽一遍吧。(教師講故事，幼兒仔細聽。)
(四)聯(lián)系生活經(jīng)驗
提問：孩子們，故事最后熊寶寶給了爸爸一個吻和大大的擁抱來表達自己對爸爸的愛。那你們愛自己的爸爸嗎?你們會用什么與眾不同的方式表達出來呢?(幼兒自由發(fā)揮)
三、感情延伸——觀察爸爸與孩子生活中互動的照片
播放生活中爸爸關愛寶寶的照片。
師：寶寶們，其實在生活中除了吻以外還有很多不同的方式可以表達我們對爸爸的愛和爸爸對我們的愛，你看，他們會用......這些方法來表達出對自己寶寶的愛。
四、活動小結(jié)，結(jié)束。
師：既然我們都那么的愛自己的爸爸，今天就有個小任務，晚上回家都去和爸爸說一句：爸爸我愛你，并且給爸爸一個與眾不同的吻好嗎?
幼兒園中班語言親親我的好爸爸的教學設計2
活動目標：
1、情感目標：理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達對爸爸的愛。
2、認知目標：幼兒萌發(fā)了解不同行業(yè)的愿望,知道部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、能力目標：愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。
經(jīng)驗準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。
物質(zhì)準備：爸爸的照片
課件準備：mp3《我的好爸爸》
活動過程
一、活動導入
今天來了許多客人老師,我們一起為他們唱支歌吧(提前做好安排唱《世上只有媽媽好》),剛才大家唱到世上只有媽媽好,其實爸爸好不好?你喜不喜歡他?
二、介紹自己的爸爸
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸,每個人的`爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你們的爸爸是什么樣子的?他的職業(yè)是什么?”
2、拿出爸爸的照片,引導幼兒在小組內(nèi)圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、指名幾個幼兒向大家介紹爸爸。(可以是爸爸的名字、年齡、工作、愛好、外貌或者性格等等.在孩子介紹完畢后要鼓勵說的清楚的孩子,注意培養(yǎng)孩子聽說能力)。
三、了解爸爸的工作
1、剛才有不少孩子介紹了爸爸的工作,下面我看看我們班有哪些孩子的爸爸在外務工。了解一下他們在外都干什么工作。如果有在煤窯挖煤的爸爸,可以展示一塊黑煤給孩子看看,想想爸爸每天都和這黑漆漆的煤炭打交道臟不累不?我聽有個叫小胖的孩子說：爸爸總是在外面打工也不管我,有時他給我打電話我都不想理他。你們認為小胖這樣說對不對?為什么?
2、介紹幾位特殊家庭的爸爸(吳自政、李鑫這倆孩子只有爸爸沒有媽媽,他們?nèi)粘＜犬數(shù)之攱?真是不容易,希望他們倆能多多的體諒爸爸,做一個乖孩子。)
四、激發(fā)情感
通過你們的介紹我發(fā)現(xiàn)啊你們爸爸的本領都很大的,每天上班很辛苦的,那你愛不愛他啊?你為爸爸做過什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背也可以給在外打工的爸爸打電話等)。
五、延伸活動：
學唱歌曲《好爸爸壞爸爸》。
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