《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-28 12:59:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選7篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。

《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選7篇）

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)完整準(zhǔn)確的演唱歌曲；

　　2、體會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)情緒；

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　鋼琴、小帽子，鈴鼓、小圖片等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、幼兒欣賞音樂(lè)《哇哈哈》。了解音樂(lè)的節(jié)奏；

　　2、講解歌詞的內(nèi)容：老師念一句，小朋友念一句；

　　3、和老師一起演唱歌曲，男生、女生分辨別演唱；

　　4、請(qǐng)大家自由選擇自己喜歡的頭飾，根據(jù)頭飾請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴成兩人一組，分別扮演小朋友和小蝦，拿一種圖形藏在身上，大家跟著音樂(lè)邊唱邊表演追逐，音樂(lè)停止小朋友立刻停止追跑，說(shuō)出小朋友身上的圖形是什么？像什么？?jī)扇讼嗷ソ粨Q角色，更換圖形繼續(xù)進(jìn)行。如果說(shuō)不出圖形的名稱，暫停游戲一次；

　　5、幼兒根據(jù)音樂(lè)自由表演游戲，老師提醒幼兒注意安全，不要碰到別人；

　　6、幼兒再次游戲，加深對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　課后評(píng)析：

　　小朋友對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣比以前提高了很多，音準(zhǔn)和節(jié)奏也有進(jìn)步，對(duì)于課堂上的材料關(guān)注的比較多，紀(jì)律不是很好，特別是在自由表演的時(shí)候，有點(diǎn)吵鬧。

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能歡快地歌唱這首新疆民歌;

　　2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符;

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀愉悅的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　風(fēng)琴。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)、導(dǎo)入部分：

　　孩子們，你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?可能有的爸爸媽媽就在那里打工，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè)、活潑、友好，他們還能歌善舞。今天老師就教你們一首新疆兒歌《娃哈哈》，一首比較快速活潑的歌曲。

　　(二)、主體部分：

　　1、教師范唱歌曲兩遍，幼兒聽(tīng)音樂(lè)，閉眼用心情去感受其中的歡快情緒。

　　2、熟記歌詞：教師教幼兒念歌詞三遍，達(dá)到比較熟悉歌詞。

　　3、音樂(lè)教唱：

　　①、清唱教唱歌曲兩遍;

　　②、教師用風(fēng)琴教唱兩遍;

　　③、幼兒合風(fēng)琴歌唱兩遍。

　　(三)、結(jié)束部分：全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開(kāi)教室，入廁。

　　活動(dòng)延伸

　　回家后鍛煉扭脖子，為下一個(gè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀】能對(duì)新疆舞蹈感興趣，能參與音樂(lè)表現(xiàn)和即興編創(chuàng)活動(dòng)。

　　【過(guò)程與方法】在反復(fù)學(xué)習(xí)《娃哈哈》的舞蹈動(dòng)作過(guò)程中，能夠感受新疆音樂(lè)舞蹈動(dòng)作熱情奔放，感受歌曲中朝氣蓬勃、歡快的氣氛。

　　【知識(shí)與技能】完整地有表情表演舞蹈《娃哈哈》。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】學(xué)習(xí)具體的舞蹈動(dòng)作，有表情表演舞蹈《娃哈哈》。

　　【難點(diǎn)】進(jìn)行自由編創(chuàng)新疆舞蹈。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體、鋼琴、手絹

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入

　　1.組織教學(xué)：播放新疆舞蹈的音樂(lè)，學(xué)生隨音樂(lè)邊做律動(dòng)邊走進(jìn)教室。

　　2.多媒體展示新疆的舞蹈圖片，學(xué)生直觀感受舞蹈動(dòng)作

　　3.教師播放歌曲《哇哈哈》，展示舞蹈動(dòng)作。

　　(二)新課講授

　　1.播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》并提出問(wèn)題：歌曲《哇哈哈》是大家都非常熟悉的歌曲，你們知道它是哪里的歌曲嗎?這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)?你們記住了幾個(gè)動(dòng)作?

　　教師總結(jié)：這首《哇哈哈》是我國(guó)新疆地區(qū)的兒童歌曲。歌曲節(jié)奏歡快、情緒高昂。聽(tīng)起來(lái)使人感覺(jué)很輕松，使人不自覺(jué)地想要跟著樂(lè)曲打拍子、拍手、或者翩翩起舞。

　　2.再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》學(xué)生跟隨音樂(lè)模仿視頻里的動(dòng)作。

　　3.學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

　　(1)做舞蹈動(dòng)作接龍的游戲

　　師：我們一起和新疆的小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，請(qǐng)同學(xué)們按小組分開(kāi)，每個(gè)小組按順序做一個(gè)視頻里的動(dòng)作，每個(gè)同學(xué)都想一個(gè)舞蹈動(dòng)作。

　　(2)玩丟手絹的游戲。

　　師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們圍著成一個(gè)圈，老師將手絹丟給誰(shuí)，誰(shuí)做一個(gè)熟悉的舞蹈動(dòng)作，然后再將手絹丟給另外一個(gè)同學(xué)，另外一個(gè)同學(xué)各一個(gè)熟悉的舞蹈動(dòng)作，然后再將手絹丟給另外一個(gè)同學(xué)。

　　(3)總結(jié)幾個(gè)熟悉的舞蹈動(dòng)作(墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動(dòng)脖子等)

　　(4)老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)跳舞蹈動(dòng)作

　　①教師帶領(lǐng)同學(xué)們熱身，先練習(xí)幾個(gè)基本動(dòng)作，如墊步、轉(zhuǎn)圈、脫帽手、動(dòng)脖子等等。

　　②將舞蹈動(dòng)作分解。逐個(gè)動(dòng)作教學(xué)。

　　③解決同學(xué)們的重難點(diǎn)動(dòng)作：脫帽手(左脫帽、右脫帽) ;晃頭移頸。

　　④在分解動(dòng)作表現(xiàn)基本準(zhǔn)確的原則上，將幾個(gè)動(dòng)作前后組合，教師邊唱邊打拍子，帶領(lǐng)學(xué)生共同舞蹈，保證作品的完整性。

　　⑤教師彈唱，由學(xué)生獨(dú)立完成教習(xí)過(guò)得的舞蹈動(dòng)作組合。

　　⑥再次播放視頻新疆歌舞《哇哈哈》，感受新疆小朋友跳舞時(shí)的熱情歡快情緒。

　　⑦學(xué)生跟隨鋼琴有表情的表演舞蹈。

　　(三)拓展延伸

　　1.學(xué)生分組進(jìn)行自由舞蹈編創(chuàng)

　　2.配合音樂(lè)，小組表演。教師評(píng)價(jià)

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　同學(xué)們今天表現(xiàn)的不錯(cuò)，老師好像看到了大家和新疆小朋友一起跳舞時(shí)歡快、可愛(ài)的表情。請(qǐng)大家下課以后以小組的形式再次編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，下節(jié)課我們分組進(jìn)行精彩的表演。

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極參與活動(dòng)，能創(chuàng)造性地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過(guò)程中“餃子”的不同造型。

　　2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)：

　　對(duì)音樂(lè)作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

　　難點(diǎn)：

　　在韻律活動(dòng)中合拍的運(yùn)用身體的各個(gè)部位表演動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，圖片，《喜洋洋》音樂(lè)，

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圖片談話，引出課題

　　“小朋友你們看，這是什么？哇！是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀！”

　　你們吃過(guò)餃子嗎？那有誰(shuí)知道做餃子的過(guò)程是怎樣的？

　　（搟餃子皮、包餡兒、煮餃子）。

　　二、播放音樂(lè)，讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

　　老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的曲子，講的就是做餃子的事情。

　　1，聽(tīng)聽(tīng)有幾段，什么時(shí)候開(kāi)始變化的？

　　曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一樣的?

　　三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動(dòng)作及創(chuàng)編。

　　1，把自己變成一個(gè)小面團(tuán)，把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　2，餃子皮變薄了后，張開(kāi)餃子要包餡兒。

　　（張開(kāi)餃子皮，包起來(lái)）

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　多表?yè)P(yáng)，有創(chuàng)意的，和別人動(dòng)作不一樣的小朋友。

　　3，餃子包好了還要。（煮）

　　餃子在鍋里煮的時(shí)候好像在干什么呢？

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演游泳的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演跳舞的餃子，幼兒集體學(xué)習(xí)。

　　如果老師倒一碗冷水進(jìn)去，會(huì)怎么樣？

　　四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

　　請(qǐng)幼兒牽手，圍成一個(gè)小鍋?zhàn)印?/p>

　　不能黏在一起，餃子會(huì)破掉、（聲明紀(jì)律）

　　破了的餃子，老師會(huì)把它撈起來(lái)放回碗里。

　　五、活動(dòng)延伸

　　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做餃子。

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、演唱歌曲《娃哈哈》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　2、學(xué)習(xí)新疆舞的基本步伐——墊步。嘗試手腳協(xié)調(diào)地跟著音樂(lè)表演新疆舞《娃哈哈》。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　舞蹈編排：

　　(1)腳步以墊步貫穿始終。

　　(2)聽(tīng)歌詞，記動(dòng)作次數(shù)。

　　第一句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在左上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第二句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在右上方一高一低轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第三句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手側(cè)平舉，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第四句歌詞：雙手在胸前拍手兩次，雙手在頭頂上方轉(zhuǎn)動(dòng)手腕兩次。

　　第五句歌詞：雙手在胸前一邊拍手一邊自轉(zhuǎn)一圈。

　　第六句歌詞：雙手在胸前拍手三次，最后雙手翹起大拇指擺個(gè)造型。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)。

　　1、聊聊新疆的好吃的、好玩的、好看的風(fēng)土人情，進(jìn)一步了解新疆，喜歡新疆，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新疆歌舞的興趣。

　　2、學(xué)唱歌曲，熟悉歌曲，強(qiáng)調(diào)在重拍上的歌詞要唱得短促有力些，如：我、是、花、真等，為學(xué)習(xí)墊步打好基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)墊步。

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“乘坐火車(chē)去新疆旅游”的情景，輔助提問(wèn)：“火車(chē)怎么開(kāi)呢？”引導(dǎo)幼兒觀察老師示范的火車(chē)開(kāi)法：雙手叉腰，做墊步。

　　2、交流自己的發(fā)現(xiàn)。如：“一只腳在另一只腳的后面一點(diǎn)用腳尖踩。”“腳踩下去的時(shí)候身體要長(zhǎng)高。”……幼兒模仿嘗試，教師觀察指導(dǎo)。

　　3、教師邀請(qǐng)“火車(chē)開(kāi)得好”的幼兒示范，再次幫助幼兒了解墊步的`要領(lǐng)，知道只有這樣開(kāi)火車(chē)才能到新疆。

　　4、出示鈴鼓，介紹這是新疆叔叔跳舞時(shí)用的樂(lè)器。教師跟著音樂(lè)拍鈴鼓，請(qǐng)幼兒跟著示范者再次開(kāi)火車(chē)去新疆旅行。用鈴鼓聲給幼兒信號(hào)，在聽(tīng)到鼓聲的同時(shí)腳踩下去，幫助幼兒踏上音樂(lè)的節(jié)奏。

　　5、請(qǐng)一位把握節(jié)奏較好的幼兒來(lái)做新疆叔叔拍鈴鼓，帶大家游覽新疆美景。

　　三、學(xué)跳新疆舞。

　　1、教師示范舞蹈。輔助提問(wèn)：“新疆阿姨是怎么跳的？”“手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和扭動(dòng)脖子表示什么意思？”聯(lián)想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表示什么意思？”幼兒聯(lián)想是在摘不同地方的葡萄。

　　2、按舞蹈動(dòng)作的順序編成了一首兒歌：

　　左邊的葡萄大又大，

　　右邊的葡萄甜又甜，

　　旁邊的葡萄多又多，

　　上邊的葡萄數(shù)不清。

　　娃哈哈，娃哈哈，

　　新疆的葡萄亞克西。

　　3、在一邊念兒歌一邊做動(dòng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)舞蹈。

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能歡樂(lè)的演唱歌曲《娃哈哈》。

　　2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新疆舞視頻、音樂(lè)《娃哈哈》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、今天老師帶來(lái)了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)

　　1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會(huì)是哪個(gè)民族的舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^(guò)新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?

　　2、教師小結(jié)：新疆是我們中國(guó)能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個(gè)美麗的地方，那里的孩子們也很快樂(lè)、活潑、友好。今天老師就帶來(lái)了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、你聽(tīng)到了什么?

　　3、我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍。

　　4、新疆的小朋友說(shuō)要和你們一起玩，你們?cè)敢饷?不過(guò)有一個(gè)要求，你要學(xué)會(huì)唱這首歌。

　　5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。

　　3、這首歌是新疆小朋友們愛(ài)唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。

　　4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。

　　三、表演歌曲

　　1、新疆人個(gè)個(gè)能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?

　　2、教師教幼兒簡(jiǎn)單新疆舞動(dòng)作，幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊跳新疆舞。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來(lái)邊唱邊跳，其他小朋友當(dāng)觀眾。

　　四、結(jié)束：

　　全體幼兒手拉手兒，在音樂(lè)伴奏下歌唱著離開(kāi)教室。

　　價(jià)值分析與調(diào)整反思：

　　價(jià)值分析：通過(guò)歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉的情況下進(jìn)行活動(dòng)。

　　觀察與調(diào)整：

　　幼兒們對(duì)旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。

　　價(jià)值分析：教師來(lái)示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動(dòng)作，也能調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

　　觀察與調(diào)整：

　　我邊放磁帶邊示范動(dòng)作，幾個(gè)幼兒已經(jīng)開(kāi)始忍不住邊看邊做起動(dòng)作了，歌曲的節(jié)奏感很強(qiáng)，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老師邊唱邊做舞蹈動(dòng)作了。

　　價(jià)值分析：幼兒學(xué)習(xí)舞蹈是最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)老師的講解和與同伴的切磋來(lái)學(xué)習(xí)舞蹈。

　　觀察與調(diào)整：

　　我請(qǐng)幼兒們圍成圈，練習(xí)踏點(diǎn)布，主要是兩腳微微交叉，前面的腳完全著地，后面的腳用腳尖點(diǎn)。幾個(gè)妹妹寶寶做的有模有樣的，弟弟寶寶美感稍有欠缺。

　　價(jià)值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)更進(jìn)。

　　觀察與調(diào)整：

　　今天學(xué)下來(lái)，單單做手上的動(dòng)作沒(méi)有問(wèn)題，配上腳的踏點(diǎn)步，就會(huì)有點(diǎn)手忙腳亂了，個(gè)別幼兒的踏點(diǎn)步不標(biāo)準(zhǔn)，還需要糾正。

　　《娃哈哈》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　一教學(xué)內(nèi)容

　　《走進(jìn)音樂(lè)世界》第三冊(cè)第二課第二課時(shí),歌曲《娃哈哈》

　　二教學(xué)對(duì)象

　　二年級(jí)

　　三教學(xué)目標(biāo)

　　1情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)與表演,使學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛(ài)之情;在潛移默化中,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往與追求及對(duì)生活的積極樂(lè)觀的態(tài)度。

　　2認(rèn)知目標(biāo):

　　(1)通過(guò)模仿,讓學(xué)生能直觀地學(xué)會(huì)歌曲,在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型;

　　(2)在師生互動(dòng)、合作中,學(xué)會(huì)基本的新疆舞蹈動(dòng)作。

　　3能力目標(biāo):

　　(1)通過(guò)對(duì)這首新疆民歌的學(xué)唱——會(huì)唱——表演唱這一學(xué)習(xí)過(guò)程,培養(yǎng)、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　(2)通過(guò)對(duì)歌曲學(xué)習(xí)過(guò)程中的視、聽(tīng)、唱、演等形式的鍛煉,加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏、動(dòng)作的創(chuàng)編能力,培養(yǎng)其初步的音樂(lè)創(chuàng)作能力,提高學(xué)生掌握和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

　　四教材分析

　　1歌曲《娃哈哈》是一首新疆民歌,它以小孩子的語(yǔ)言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國(guó)美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡(jiǎn)單,節(jié)奏明快,一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。

　　2課中,主要是讓學(xué)生對(duì)新疆民歌和舞蹈有初步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)中應(yīng)突出民族的特色。

　　五教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1學(xué)生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱

　　2新疆舞蹈基本動(dòng)作的教學(xué)。

　　六教學(xué)材料

　　頭飾、相片、節(jié)奏卡片

　　七教學(xué)過(guò)程

　　1導(dǎo)入:展示四種有關(guān)連的事物,生猜想出處

　　2請(qǐng)生簡(jiǎn)介新疆風(fēng)土人情,師總結(jié)。

　　3引出新疆歌曲——《娃哈哈》