《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-14 19:17:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教材分析

《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　本課選編了兩則古代寓言，《東施效顰》、《楚王好細(xì)腰》。這兩則寓言都是以短小有趣的故事，諷刺性很強(qiáng)的寓言，揭示了一些深刻的道理。《東施效顰》中東施的做法是否為她增添了美感呢？《楚王好細(xì)腰》說明刻意模仿------適的其反。

　　學(xué)情分析；

　　這兩則寓言是文言文，在文字表達(dá)上與現(xiàn)代文有很多不同，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注意方法的指導(dǎo)。但故事都配有譯文可供幫助理解，小學(xué)生讀起來就容易多了，因?yàn)楣适律鷦?dòng)有趣，學(xué)生也樂于學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)生通過查閱工具書和借助譯文，能理解課文的內(nèi)容及寓意。

　　2.朗讀，誦讀古文寓言，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，學(xué)會(huì)品味形象生動(dòng)，富于表現(xiàn)力的詞語及含義深刻，給人啟迪的語句，增強(qiáng)語言感受能力。喚起學(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)學(xué)生崇尚真善美，摒棄假，丑惡。提高生活品味。

　　3.在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，提高語文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解寓言和寓意熟讀成誦。

　　2、用心領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，聯(lián)系歷史上的人物進(jìn)行評(píng)論，鼓勵(lì)學(xué)生多元思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制的本課演示文稿

　　2、網(wǎng)上下載的《東施效顰》falsh動(dòng)畫

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1.激趣導(dǎo)入；師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家一起觀看動(dòng)畫片你們?cè)敢鈫幔吭谟^看的時(shí)候，請(qǐng)你們注意觀察畫面中每個(gè)人的形態(tài)。

　　2.課件播放；

　　師：誰能說說你從畫面中看到了什么？你想知道些什么呢？

　　[多媒體課件的運(yùn)用，教師富有激qing的話語，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與]。

　　師：同學(xué)們看的動(dòng)畫片就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的墨子寫的寓言，課文題目叫《東施效顰》。

　　3.板書課題，齊讀課題（板書：《東施效顰》。《莊子》）。

　　師：誰能把你搜集到的有關(guān)莊子的資料給大家介紹一下？（學(xué)生匯報(bào)收集到的資料）。莊子的資料，培養(yǎng)了學(xué)生多渠道收集信息的能力]

　　二．回憶古文寓言方法，自主探索

　　1.教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)生古文寓言的方法是什么

　　（主要通過自學(xué)的方法，先認(rèn)真地多讀幾遍課文，熟讀后，結(jié)合文中的譯文來理解句意，最后朗讀體會(huì)寓言表達(dá)的寓意）

　　2.師：我們可以采用這種方法學(xué)習(xí)，你也可以采用其它方法學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們會(huì)學(xué)有所獲的，請(qǐng)同學(xué)們把書打開先自學(xué)，你們?cè)谧詫W(xué)當(dāng)中如果遇到一些自己解決不了的問題，你覺得和誰合作得愉快就和誰一起研究，下地也可以，只要能把知識(shí)學(xué)會(huì)。

　　（活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式）

　　3.學(xué)生活動(dòng)：自由結(jié)合學(xué)習(xí)小組，匯報(bào)討論結(jié)果（培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)）

　　4.師：“貧人見之，挈妻子而去之走”這句話是什么意思？你是否用自己的語言描繪出這幾個(gè)動(dòng)作？

　　5.指名朗讀。

　　課件顯示朗讀古文寓言方法后，教師范讀。

　　同桌之間自由，輕聲地互相聽讀課文。

　　指名讀后評(píng)議。

　　齊讀。

　　練習(xí)用自己的話說一說課文主要內(nèi)容。

　　6.發(fā)揮想像，拓展思維。

　　師：丁丁，冬冬和智慧老人他們有問題想和大家一起探討；

　　（課件逐一出示人物圖片和問題）

　　丁丁；村里富人看見她這副模樣，為什么都緊閉的門不愿出來？說說看。

　　冬冬：窮人為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開？猜猜他們是怎么想的？

　　智慧老人：談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　（讓學(xué)生大膽想像，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，并注重學(xué)生間的相互評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用）

　　三．討論寓意，說說啟發(fā)

　　學(xué)生談寓意和受到的啟發(fā)。

　　四．拓展延伸

　　出示“丁丁的視角”

　　把你的獨(dú)特感受和看法寫在“我的視角中”。

　　結(jié)合生活實(shí)際，用“東施效顰”這個(gè)成語造句。

　　五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你明白了什么？有什么啟發(fā)？

　　六、布置作業(yè) 選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　七、教學(xué)反思

　　1，學(xué)生反思。

　　2，教師反思。

《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，體會(huì)古漢語的特點(diǎn)，初步了解古代文化。 2、掌握重要詞語，常用詞語的含義，正確理解文章內(nèi)容。 3、激發(fā)學(xué)生樹立自信心，努力使自己成長為有美好心靈和高尚情操的學(xué)生。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)什么是真正的美。 2、掌握文中重點(diǎn)實(shí)詞的意義。 3、理解寓言的寓意。 4、熟讀成誦。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、將所學(xué)的寓言擴(kuò)展并活學(xué)活用。 2、體會(huì)通過故事情節(jié)的'曲折和人物的豐滿達(dá)到諷喻的效果。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、同學(xué)們，在第二單元的學(xué)習(xí)中我們將共同探究美與丑這一主題，愛美之心人皆有之，我們欣賞老婦人心靈的美、追求樹立自信的美，感悟生活中的各種美，同時(shí)也對(duì)丑的惡行也要加以揭露，以便警惕大家，使我們的生活變的更加美好。那么，什么是真正的美呢？今天，就讓我們先來觀看一段視頻，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，其中東施的做法是否為她增添了美感呢？

　　2、生看后談感受。

　　3、小結(jié)：同學(xué)們的感受值得珍視，就讓我們走進(jìn)文中，再去感受一下文人莊子是如何審視美與丑的。

　　二、讀通語句，感知大意

　　1、老師范讀，使學(xué)生感知課文內(nèi)容，體驗(yàn)古人運(yùn)用文字的魅力。

　　2、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，把語句讀通順，還要注意語氣的停頓。相機(jī)解決顰、挈、亦字讀音及字義。

　　3、學(xué)生齊讀寓言，了解寓言的大致內(nèi)容。

　　三、讀懂課文，對(duì)照注釋自悟文意。 1、自己邊讀句子邊看課后譯文，揣摩句子意思。

　　2、同桌合作學(xué)習(xí)，聯(lián)系說句意。

　　3、根據(jù)你的理解用講故事的方式復(fù)述課文。

　　要求：用現(xiàn)代語言表達(dá)古文的意思，句子形式可以靈活一些，不必強(qiáng)求說法一致，只要意思不錯(cuò)即可，還可適當(dāng)?shù)拇┎逵嘘P(guān)的背景資料。

　　四、細(xì)讀課文，讀懂句意。

　　1、西施和東施的對(duì)比，也是美與丑的對(duì)比，文章的哪些句子寫出了西施的美和東施的丑？請(qǐng)生速讀課文，邊讀邊劃。