高二《積雨輞川莊作》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-07 14:44:52 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　一、教學(xué)目的：

高二《積雨輞川莊作》教學(xué)設(shè)計

　　知識與技能目標(biāo):

　　1.了解王維的生平和創(chuàng)作成就以及對后世的影響

　　2.基本讀懂詩歌和把握詩歌的鑒賞技巧

　　過程與方法目標(biāo):

　　以教材為例子，讓學(xué)生獲得鑒賞詩歌的方法和能力，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞個性，提高學(xué)生的想象力、審美能力和藝術(shù)趣味，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1.熟讀詩歌，疏通大意。

　　2.學(xué)生合作賞析，感受詩人情感。

　　3.教師引導(dǎo)并做小結(jié)，師生互動。

　　情感與價值目標(biāo):

　　充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，把握詩人的形象，讓學(xué)生得到情感的體驗，心靈的共鳴、精神的`陶冶和審美的愉悅。

　　1.了解詩人晚年的生活態(tài)度。

　　2.感受詩人對田家生活的熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　1.把握王維詩歌“詩中有畫”的特點。

　　2.品味詩歌意境，把握思想內(nèi)容。

　　教學(xué)難點：

　　1.對王維晚年詩歌佛家思想的了解。

　　2.進一步培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。

　　二、教學(xué)設(shè)想：

　　1.選修課中的詩詞鑒賞應(yīng)區(qū)別于必修課中的詩詞教學(xué)，不能再以單篇詩詞為單位組織教學(xué)，而應(yīng)該根據(jù)選修教材的編排體例與特點組織教學(xué)，例如基本閱讀課以一個作家為一課，教學(xué)時每一節(jié)課都應(yīng)以教材所選每一位作家的幾篇作品為單位，從整體上去把握一個作家及其作品的形象、語言、藝術(shù)技巧和思想感情等。

　　2.選修課應(yīng)更積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)要有一個由“扶”到“放”的過程，那么王維《積雨輞川莊作》就應(yīng)該“放”學(xué)生去感受合作探究，

　　三、教學(xué)方法選擇：自主感受法、合作探究法、自我表達法

　　四、教學(xué)手段利用：印發(fā)相關(guān)資料（包括詩歌鑒賞的一般方法），多媒體教學(xué)平臺等。

　　五、課時安排：2課時

　　六、教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、新課準備：

　　1.回顧以前學(xué)生所學(xué)王維的詩歌。

　　2.搜集王維生平、思想等相關(guān)材料。

　　3.分組布置并開展課前活動：

　　分組標(biāo)準:

　　（1）聽朗誦：選擇二個版本（如群星、少兒益智、有聲讀物）朗誦音頻，分析比較選擇自己喜歡或較認可的一種，并闡說理由；還可以對喜歡的版本提出改進意見。