《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)
合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。以下是小編整理的《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家參考！
《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)1—6年級(jí)心理健康課《學(xué)會(huì)合作》
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得，在集體生活中與人合作是非常重要和必要的。
2、讓學(xué)生在合作交流過(guò)程中訓(xùn)練合作技巧，初步形成合作能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作成功的喜悅，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)舞蹈《眾人劃槳開(kāi)大船》，讓學(xué)生在舞蹈中既感受到合作的震撼力量！又感受到合作創(chuàng)造出來(lái)的舞蹈魅力！還有所達(dá)到的鍛煉身體的效果，讓學(xué)生身體和精神都感到愉悅。
教學(xué)重、難點(diǎn)：在活動(dòng)中，體會(huì)與人合作的重要性，形成初步的合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：天堂和地獄的故事、幾個(gè)毛絨玩具、繩子10根、音樂(lè)《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》《眾人劃槳開(kāi)大船》。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：（5’）
1、天堂和地獄的故事
關(guān)于天堂與地獄，有這樣一個(gè)故事：
有一天，上帝對(duì)牧師說(shuō)，他要讓牧師去看一看天堂與地獄的差別。
上帝帶著牧師來(lái)到了一個(gè)房子里。房字的中央擺放著一鍋熱騰騰的肉湯，一大群人圍著鍋?zhàn)瑐�(gè)個(gè)都面黃肌瘦、愁眉不展。原來(lái)，他們雖然每個(gè)人手里都拿著一把湯匙，但湯匙的柄把兒太長(zhǎng)了，他們無(wú)法將湯喝到嘴里。面前雖然擺放著美味佳肴，他們卻只能眼睜睜的望著，仍舊要餓著肚子，怪不得一個(gè)個(gè)神情暗淡、愁眉苦臉。上帝說(shuō)，這里就是地獄。
上帝又帶著牧師來(lái)到了另一房子里。房子中央仍然是一鍋熱騰騰的肉湯。一大群人圍著鍋席地而坐。他們手中仍然拿著長(zhǎng)柄把兒湯匙，可每個(gè)人臉上的表情卻是非常的幸福和滿足的。他們?cè)诖舐暁g笑、大聲唱歌，過(guò)得非常非常的快樂(lè)！上帝說(shuō)，這里就是天堂。
牧師迷惑不解，他問(wèn)上帝，同樣的食物，同樣的條件，地獄的人們都在挨餓，處境非常非常的悲慘，而天堂里的人們卻豐衣足食，過(guò)得非常非常的快樂(lè)，差別為何如此之大呢？
上帝微笑著說(shuō)：“難道你沒(méi)有看見(jiàn)，天堂里的人都在相互喂著對(duì)方嗎？”
原來(lái)，地獄里的人只想著怎樣來(lái)喂自己，而長(zhǎng)長(zhǎng)的柄把使他們無(wú)法做到，而天堂里的人彼此合作，他們用長(zhǎng)長(zhǎng)的湯匙，舀上湯互相喂著對(duì)方，于是大家都喝上了湯，這便是天堂與地獄的差別。
故事很簡(jiǎn)單，但卻蘊(yùn)涵著深刻的道理。同樣的條件，同樣的設(shè)備，為什么一些人把它變成了天堂，而另一些人卻把它變成了地獄了呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感悟？
老師總結(jié)：許多事情只靠一個(gè)人的努力是不行的，必須考大家互相合作，才能取得成功。今天我們就一起來(lái)《學(xué)會(huì)合作》。
2、體驗(yàn)游戲：《一指抓玩具》，老師今天帶來(lái)了一些漂亮的毛絨玩具，你們想得到它嗎？如果你能不借助任何東西，用你的一個(gè)手指將它拿起，這個(gè)玩具就屬于你了。2——3位學(xué)生嘗試用一個(gè)手指拿得起嗎？那要怎樣才能輕而易舉地將它拿起呢？一個(gè)手指夠嗎？是啊，只要幾個(gè)手指合作起來(lái)就能輕而易舉地將玩具拿起了。
總結(jié)：我們的十個(gè)手指需要合作，合作是多么重要。
3、舉例，認(rèn)識(shí)合作的重要性。世界上的許多事情都是要靠人與人之間的合作才能完成的，你能舉出一些例子嗎？（學(xué)生舉例，教師可以補(bǔ)充一些更有力的例子，如：一件衣服的制成、一本書的出版、一輛汽車的出產(chǎn)……）
4、師小結(jié)：合作無(wú)處不在，小到我們的日常學(xué)習(xí)、生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。所以我們應(yīng)該從小學(xué)會(huì)與別人合作。那么，什么是合作呢？（出示合作定義，并讀一讀）（什么是合作？就是兩個(gè)人或者多個(gè)人合在一起作好同一件事情。各有分工，互相商量，互相配合。我們從小到大都不可以缺少合作精神。有了合作精神，就可以做好每一件事情。）
二、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作。（10’）
游戲《三足同行》，體驗(yàn)合作的重要。
1、出示游戲規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行游戲。（游戲規(guī)則：兩人一組，把兩人靠里邊的那條腿，捆在一起，兩人配合好，由教室的后邊，跑到教室講臺(tái)處，哪個(gè)組先到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)組獲勝。一定要注意安全，明白了嗎？）
2、游戲：兩組同學(xué)，兩人綁腿，一個(gè)人當(dāng)裁判。
3、師采訪成功者：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在心情怎么樣？能不能向大家介紹一下你們成功的秘訣呢？
4、教師總結(jié)游戲技巧，引導(dǎo)談合作。
師：老師真的很高興，你們遇到困難都沒(méi)有灰心，而是一起商量，出點(diǎn)子，想辦法，經(jīng)過(guò)大家共同努力，最終獲得了成功！看來(lái)，還是合作的力量大！（板書：合作的力量大�。�
同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌！）
三、聯(lián)系生活、深化理解（10’）
1、情景劇一《大掃除》相信大家都經(jīng)歷過(guò)或看到過(guò)這樣類似的情景吧。
師：今天，學(xué)校布置每班做好大掃除，瞧，6年1班的同學(xué)忙開(kāi)了。
（學(xué)生表演情景劇一）：甲把乙的衣服弄臟了，乙非常生氣。
師：這樣有利于大掃除嗎？那我們應(yīng)該怎樣來(lái)平息這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，讓大家很好地完成這次大掃除？
學(xué)生各抒己見(jiàn)（互相謙讓、互相理解、為對(duì)方想想、退一步海闊天空）。
師：接受了同學(xué)們的建議后，他們會(huì)怎么做呢？
（學(xué)生表演情景劇二）：甲賠禮道歉，乙原諒了甲。
小結(jié)：我們感謝這幾位同學(xué)精彩表演（鼓掌）
在6年1班同學(xué)的齊心協(xié)力下，這次的大掃除完成得非常出色。同學(xué)們，原來(lái)齊心協(xié)力、互相謙讓、互相理解、多為對(duì)方想想、想辦法真誠(chéng)地消除誤解、矛盾，也可以讓合作有效地進(jìn)行，更好地完成任務(wù)。
2、在合作中怎樣使對(duì)方滿意你，接受你呢？以三道判斷題幫助大家理解。
（分組判斷：每次請(qǐng)一個(gè)組的代表回答選擇的答案，要求其他組的同學(xué)傾聽(tīng)并思考其分析的合理性。）
�、俸献骰锇榈南敕ú环献约旱南敕ㄔ趺崔k？
A、心里不痛快，不高興。
B、甩手不管，看笑話。
C、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。
�、谧约旱淖龇ū缓献骰锇檎`解了怎么辦？
A、心中很委屈，但不作聲。
B、由此發(fā)生爭(zhēng)吵。
C、不爭(zhēng)吵，在背后發(fā)牢騷。
D、真誠(chéng)地說(shuō)理，想辦法消除誤解。
�、酆献髦袃蓚�(gè)人都需要某件東西，怎么辦？
A、搶在別人前邊先得到。
B、合理協(xié)商，共同使用。
C、為了成功，主動(dòng)謙讓。
3、結(jié)合上述分析，要求學(xué)生分析自己是否善于合作，并與好朋友互相合作交換心得，共同進(jìn)步。
老師強(qiáng)調(diào)：發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，可能有的同學(xué)會(huì)為自己的缺點(diǎn)而感到羞愧，可是老師相信大家找到問(wèn)題后一定會(huì)克服它，從一個(gè)不善于合作的人轉(zhuǎn)變成為一個(gè)受人歡迎的，善于合作的人。
4、學(xué)生談身邊合作的事例。走出游戲，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，針對(duì)學(xué)生日常生活中存在的現(xiàn)象，讓學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生選擇更加合理的方式處理問(wèn)題。
四、在舞蹈活動(dòng)中嘗試合作（15’）
1、師：通過(guò)剛才的游戲和表演，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作，而且更加體會(huì)到，有些事情只有合作才有力量，只有合作才能邁向成功。
正如一首歌里唱的：一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天。同學(xué)們會(huì)唱這首歌嗎？想唱這首歌不？————讓我們邊唱邊跳，好不好？播放歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》。老師和學(xué)生領(lǐng)舞！
分兩組表演，組長(zhǎng)做裁判。
五、總結(jié)：
剛才歌唱的多好��！同舟共濟(jì)千帆進(jìn)，號(hào)子一喊浪靠邊。最后，老師也祝愿同學(xué)們?cè)谌松牡缆飞贤酃矟?jì)、合作成功！這節(jié)同學(xué)們開(kāi)心不？下課。
《學(xué)會(huì)合作》的教學(xué)設(shè)計(jì)2
【設(shè)計(jì)理念】
“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存”已成為二十一世紀(jì)教育的主題，合作是未來(lái)工作、社會(huì)適應(yīng)乃至國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。在小學(xué)階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學(xué)生進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)；是小學(xué)生團(tuán)體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前城市小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)不合群，不善于與人合作的弱點(diǎn)。因此，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學(xué)中，充分發(fā)揮教師主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)合作。
【輔導(dǎo)目的】
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)合作的重要性，增強(qiáng)合作意識(shí)。
2、通過(guò)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。
【輔導(dǎo)重點(diǎn)】
通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的力量，認(rèn)識(shí)到合作的重要性，并學(xué)習(xí)如何與人合作。
【輔導(dǎo)難點(diǎn)】
在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生能總結(jié)分析有利于合作的行為與方法，從而提高與人合作的能力。
【輔導(dǎo)形式】
情景體驗(yàn)、活動(dòng)實(shí)踐、討論分析、交流體會(huì)
【輔導(dǎo)時(shí)間】
40分鐘
【輔導(dǎo)年級(jí)】
三年級(jí)
【輔導(dǎo)準(zhǔn)備】
多媒體設(shè)備、電腦課件、皮球、凳子等。
【輔導(dǎo)步驟】
課前談話
快樂(lè)的童年總是伴隨著游戲度過(guò)的，老師知道你們都喜歡玩游戲，今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)有趣的游戲，想玩嗎？糟了，玩游戲的凳子忘了搬進(jìn)來(lái)了，這凳子比較多，我一個(gè)人可能搬不進(jìn)來(lái)，哪位同學(xué)愿意幫幫忙？非常謝謝你們，你們的幫助不僅讓游戲順利進(jìn)行，而且還讓我明白了一個(gè)人的能力是有限的，你們看我們大伙的力量多大，齊心合力就把這個(gè)凳子都搬進(jìn)來(lái)了。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以身邊平凡的小事，很自然導(dǎo)入本課的主題，不帶痕跡地讓學(xué)生初步感受合作的力量。）
一、游戲引出合作，初步感知合作。
1、體驗(yàn)游戲：《一指抓皮球》
師：我們玩的第一個(gè)游戲，名字叫《一指抓皮球》，如果你能不借助任何東西，用你的一個(gè)手指在20秒內(nèi)將它抓起，這個(gè)皮球就屬于你了。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)一下？
2、學(xué)生嘗試，并根據(jù)學(xué)生情況給予鼓勵(lì)安慰。
3、你覺(jué)得怎樣才能把球抓起呢？
師：實(shí)踐證明一指是抓不了皮球的。游戲做完了，思考留下了，通過(guò)這個(gè)游戲，你們有什么感想或啟發(fā)呢？
4、板書活動(dòng)主題。
師：是啊，只要幾個(gè)手指合作起來(lái)就能輕而易舉地將皮球拿起了。這也是我們今天要學(xué)習(xí)的主題——學(xué)會(huì)合作（板書）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“一指抓皮球”的小游戲，讓學(xué)生懂得一個(gè)個(gè)體的能力是有限的，有些事情單靠個(gè)體是很難完成，借助他人的幫助才能更好的完成。）
二、聯(lián)系生活了解合作，懂得合作的.重要性。
1、老師看圖片講述身邊合作的事例。
六一兒童節(jié)中的拔河比賽需要每個(gè)人都全力以赴、圖上同學(xué)正在干什么？參加早操比賽。是呀！一致的步伐，整齊的動(dòng)作，這都需要大家的配合與默契。這是我們學(xué)校合唱團(tuán)參加廣州市第十屆學(xué)校合唱節(jié)的照片，由于同學(xué)們的齊心協(xié)力和共同努力，我們的合唱隊(duì)還獲得了廣州市的第一名呢！女排姐姐們憑著齊心協(xié)力的配合、頑強(qiáng)拼搏的精神終于為祖國(guó)贏得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)……你們看小到拔河比賽，大到為國(guó)爭(zhēng)光都需要合作，這樣的事情實(shí)在太多了，現(xiàn)在把你們聽(tīng)到的、看到的或者親身經(jīng)歷的有關(guān)合作的事例說(shuō)一說(shuō)，也可以分享合作的擔(dān)心與疑問(wèn)讓我們一起去分享，去感動(dòng)吧！
2、學(xué)生討論列舉合作的事例與分享合作的擔(dān)心與疑問(wèn)。
小結(jié)：同學(xué)們列舉的事例真多，其實(shí)剛才我們把凳子搬進(jìn)來(lái)，也是一種合作�？磥�(lái)合作真是無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在�，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾?tīng)一個(gè)故事，相信你們對(duì)合作將會(huì)有更深一層的了解。（放《天鵝、梭子魚和蝦》的故事錄音）。
3、放《天鵝、梭子魚和蝦》的故事
聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受要和大家分享？（學(xué)生發(fā)言）
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得非常好，原來(lái)幾個(gè)人要想做成一件事，就要齊心協(xié)力，就要?jiǎng)磐惶幨梗献骶捅仨殹澳繕?biāo)一致”。（板書）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以圖片創(chuàng)設(shè)情境，以列舉具體事例感受，讓學(xué)生充分體會(huì)合作的重要性，而不是硬把道理塞給學(xué)生。）
三、實(shí)踐活動(dòng)中嘗試合作，學(xué)習(xí)如何合作。
過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)一致的目標(biāo)在合作中真是那么重要，下面就讓我們?cè)谟螒蛑袊L試合作，希望同學(xué)們能在合作中體驗(yàn)成功，感受合作的快樂(lè)。
1、學(xué)生分組游戲——同舟共濟(jì)（以組為單位進(jìn)行游戲，每組6人）
游戲前創(chuàng)設(shè)情景：春天就要來(lái)了，大家喜歡春游嗎？好，那我們今天啊就一起去郊外春游。不過(guò)得過(guò)一條大河。此時(shí)我們幾個(gè)人只有這一葉扁舟，靠著它才能到達(dá)安全的彼岸？我們以組為單位，這凳子就是那葉扁舟，參與人員必須全部牢牢地站在船上，否則就沒(méi)能順利到達(dá)河對(duì)面去欣賞美麗的春景了。游戲必須在1分鐘完成，老師說(shuō)開(kāi)始才能站上凳子。這個(gè)游戲是老師為同學(xué)們學(xué)會(huì)合作而設(shè)計(jì)的，但必須在老師的看管下才能玩，而且要注意安全、老師想請(qǐng)四個(gè)安全小衛(wèi)士，每組兩人）
2、游戲結(jié)束后請(qǐng)學(xué)生交流分享。
①請(qǐng)參與游戲的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你們剛才的想法、感受。
�、趧偛艜簳r(shí)沒(méi)有參與游戲的同學(xué)也來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
老師根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示板書（互相關(guān)愛(ài)、互相配合、互相謙讓）
小結(jié)：是啊，合作是非常講究技巧的，它需要我們?cè)O(shè)定有一個(gè)共同的目標(biāo)，然后一起完成任務(wù)的過(guò)程中互相關(guān)愛(ài)、互相配合、互相謙讓，這樣才能更順利的成功完成任務(wù)。其實(shí)要合作成功還有許多因素，例如寬容、諒解、知識(shí)、能力、技巧等方面。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中真切地感受到合作的好處，懂得怎樣合作。在實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生能總結(jié)分析有利于合作的行為與方法，從而提高與人合作的能力。引導(dǎo)學(xué)生明白合作和協(xié)調(diào)精神進(jìn)行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)。）
四、交流合作感受，增強(qiáng)合作意識(shí)。
時(shí)間過(guò)得真快，我們的課快要結(jié)束了，這堂課讓你們收獲了什么？
總結(jié)：是��！一根筷子容易折，一把筷子難折斷，合作把我們的心連在了一起，把手緊緊地?cái)y起來(lái)了，合作讓我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，感受到了成功的快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們回家收集合作名言，老師這里有些關(guān)于合作名言，讓我們一齊來(lái)欣賞。
希望大家能把這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我們的日常生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好得合作。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：情感升華，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴。在今后的學(xué)習(xí)、生活中多合作，會(huì)合作，善合作，從小學(xué)會(huì)做人，形成良好的思想品質(zhì)，為其終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。）
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