《黃山奇石》教學設計

時間：2021-04-29 18:11:36 教學設計我要投稿

《黃山奇石》教學設計范文

　　教學目標

《黃山奇石》教學設計范文

　　1.掌握多音字“都、奇”。

　　2.指導學生了解“奇”的含義。

　　3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文;初步了解課文的主要內容。

　　教學重難點

　　重點

　　了解黃山奇石的美麗景色

　　難點

　　通過講解，能夠了解黃山奇石中“奇”之所在。

　　教學策略與設計說明

　　這節課的設計主要圍繞黃山奇石的“奇”展開，運用詮釋策略，通過聯系學生的生活經驗，讓學生在閱讀課文的過程中充分了解詞語含義，并進一步感受景色之美，傳遞出熱愛祖國大江南北的情懷。

　　教學過程

　　一、激趣導入

　　教師活動

　　1.這節課，老師給大家帶來了一個小謎語，看看大家誰能根據這幅圖片猜出這個字是什么?

　　2.你能告訴大家你是怎么猜出這個字的嗎?

　　3.誰能給這個字組個詞語呢?你覺得“奇”是什么意思呢?

　　4.今天我們一起來學習“黃山奇石”。

　　學生活動

　　通過與老師的對話及學生猜謎語的過程激發學習興趣。

　　了解“奇”并深入接觸這個字。

　　設計意圖

　　學生通過猜謎語的環節提高學習興趣，并熟悉“奇”這個字。

　　二、引出主題

　　教師活動

　　1.介紹黃山

　　通過視頻演示，教師解讀黃山

　　(黃山位于安徽省南部，面積約1200平方千米。那里，千峰競秀，著名的有七十二峰，其中蓮花峰、光明頂、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿靈秀，氣勢磅礴。黃山與黃河、長江、長城齊名，成為中華民族的象征。奇松、怪石、云海、溫泉號稱“天下四絕”。被稱為黃山“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態各異，生動逼真。其分布遍及峰壑巔坡，構成了一幅幅圖畫。)

　　學生活動

　　學生觀看視頻，并認真聽老師解讀黃山，感受黃山的美麗景色。

　　教師活動

　　今天，我們就一起來學習這篇文章——黃山奇石。大家一起齊讀課題。

　　學生活動

　　學生跟隨老師齊讀課題。

　　設計意圖

　　學生通過老師邊播放視頻邊解讀黃山，激發出對黃山乃至中國美麗景色的熱愛之情。

　　在讀課題的環節，了解了本節課主題，同時復習生字。

　　教師活動

　　2.接下來老師把這篇課文給大家范讀一遍，同學們仔細聽，然后說一說，黃山奇石給你印象最深的是什么?

　　同學們，你們知道黃山奇石都奇在哪兒了嗎?請你認真大聲地把這篇課文讀一遍，感受一下黃山奇石的美，同時留心觀察：課文中都介紹了哪幾處奇石?

　　學生活動

　　學生聽老師范讀課文，并答出黃山奇石給自己印象最深的是什么。(名字奇，樣子奇)

　　讀課文，感受黃山奇石的美，并找到課文中介紹的幾處奇石。

　　設計意圖

　　通過對課文的深入了解，體會到黃山奇石中“奇”的含義。

　　三、學習課文

　　教師活動

　　(一)整體感知

　　1.學生自由讀課文，找出奇石所在，并圈畫出來。

　　(二)感受黃山奇石

　　同學們，通過剛才的朗讀，大家都找到了黃山奇石所在，誰來說一說，你都找到哪些奇石了?(貼板書)想象一下，作者對這些奇石的形容，為什么給他們取了這樣一個名字?

　　學生活動

　　找出奇石所在，并圈畫出來。找到課文中對黃山奇石的形容——奇形怪狀。

　　回答課文中介紹的奇石。

　　設計意圖

　　通過動腦筋想、圈感受奇石之美。

　　教師活動

　　(三)詳細講解

　　1.仙桃石

　　(1)我們先來看看仙桃石吧!大家一起齊讀這以自然段。并一起來分析一下“仙桃石”，通過實物圖片進行對比，引出——想象，及仙桃石的名字中加入了作者的想象。

　　學生活動

　　通過觀看“仙桃”及“石盤”，了解仙桃石的名字中加入了作者的想象。

　　設計意圖

　　感受仙桃石的樣子及奇石中名字里加入了“想象”。

　　教師活動

　　(2)誰能找出這一自然段中描寫仙桃石樣子的句子?感受其中出現的`動詞。

　　(3)在大家都理解的基礎上再讀課文。

　　學生活動

　　找出描寫仙桃石樣子的句子，及出現的動詞，并理解。

　　再讀課文，讀出“奇”。

　　設計意圖

　　練習讀文能力。

　　教師活動

　　2.猴子觀海

　　(1)齊讀這一自然段。并理解猴子觀海的狀態

　　(2)找出這一自然段中描寫猴子觀海的句子，感受其中的動詞。

　　(3)在理解的基礎上再讀課文。

　　(4)理解“陡峭”。

　　3.自學第四、五自然段，畫出作者想象的句子和表示動作的詞語，并讀一讀。

　　學生活動

　　通過老師展示出的圖畫，感受猴子觀海這個名字的由來。

　　讀出猴子觀海的奇。

　　通過圖片理解“陡峭”。

　　自學“仙人指路”和“金雞叫天都”。

　　設計意圖

　　明白黃山奇石的各種名字的由來。

　　練習讀文能力。

　　理解重點詞語含義。

　　練習自學能力，以及在回答問題過程中的表達能力。

　　教師活動

　　(四)同學們，黃山的奇石何止這四種啊，還有很多很多。課文中只提到名字的奇石有哪些?

　　(1)自由朗讀，找一找。

　　(2)請你選一處，模仿著課文的寫法，想一想：他在什么地方?是什么樣子?加上豐富的想象說一說。(練習，指名說)

　　學生活動

　　模仿課文的寫法，表達出奇石的樣子，發揮想象說一說。

　　設計意圖

　　通過表達自己的想法，鍛煉表達能力。及對奇石的了解、感受。

　　四、拓展想象

　　教師活動

　　1.同學們，看了這么多黃山的奇石。老師告訴大家，黃山不只這么多奇石，今天老師給大家帶來了幾張圖片，同學們仔細觀察，看看你能不能給他們起個好聽的名字呢?

　　(依次出示：飛來石、仙人翻桌、仙人曬靴、駱駝峰、仙人下棋)

　　學生活動

　　通過表達自己的想法，鍛煉表達能力。及對奇石的了解、感受。

　　教師活動

　　2.黃山不只有奇石，還有奇松、云海和溫泉，同學們有空的時候可以去感受一下大自然的美。

　　學生活動

　　拓展

　　設計意圖

　　鼓勵學生學有所用，激發學生課外學習的興趣。

　　通過表達鍛煉孩子的想象力及表達能力，同時感受黃山之美，體會出黃山“奇”之所在。

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