一年級下冊《一分鐘》教學設計范文
【教學目標】
１、認識９個生字、會寫８個字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【教學重點】識字和朗讀課文的指導。
【教學難點】
知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
【課前準備】
讓學生數數自己一分鐘的心跳是多少，一分鐘能讀幾個生字，試一試一分鐘還能做些什么事？
【教學時間】
�。舱n時。
【教學過程】
第一課時
〖課時目標
�。�、認識９個生字。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。
〖教學過程
一、提問導入，激發興趣
請學生說說課前布置的小實驗的情況。
二、一分鐘記字游戲
�。薄⒊鍪驹~語：
鬧鐘丁零哈欠遲到嘆氣決定后悔２、給學生一分鐘的時間，比比誰記住的生字最多。
３、指名學生說說一分鐘記住了哪些生字，是怎么記住的。
�。�、做識字游戲，鞏固生字。
三、初讀課文，感知內容
�。�、聽老師范讀課文，想想課文講了一件什么事？
�。�、自由讀課文，劃出不懂的詞語。
�。�、同桌合作輪讀課文，糾正讀音。
�。�、全班齊讀。
四、深入感悟，明白道理
１、集體討論：
�、抛x完課文，你感受最深的'是什么？
⑵課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔？
�、窃_始是怎么想的？找出來讀一讀。
�。病⒊鍪局攸c句子：
⑴再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
⑵他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、撬謬@了一口氣，說：“要是早一分鐘就好了�！�
�、人劝〉�，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。
�、稍t著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看了看手表，說：“元元，今天你遲到了２０分鐘�！�
⑹元元非常后悔。３、指導朗讀，體會感悟上面的句子：
�、抛x后說說從這些句子中體會到了什么？
�、七呑x邊體會可以用幾種語氣來讀。
�、菍W生練讀（自由或找朋友合作），教師巡視指導。
�、戎该x，學生評議。
�、伤娜诵〗M練習讀，推選代表進行比賽讀。
第二課時
〖課時目標
�。�、鞏固生字，學會寫８個字。
�。�、知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
〖教學過程
一、媒體導入，激趣讀文
１、找出描述課文插圖的段落，并有感情地朗讀。
２、集體討論：
讀了課文懂了些什么？
二、積累運用，培養能力
�。薄⒊鍪尽罢艺艺f說”的內容。
２、學生根據學習伙伴的提示想想可以找到哪些生字？
�。�、請學生匯報，教師根據學生回答出示生字和詞語。
�。�、找找這篇課文中還有哪些生字和詞語沒有出現在黑板上，并相機理解詞語的意思。
５、摘詞語比賽：
學生選自己喜歡的詞語說句子。
�。ㄋ娜诵〗M──全班交流。）
三、自主寫字
１、觀察要寫的字，看看有哪些地方要注意的？
２、學生摹寫“包、鐘、遲”，評議，再臨寫。
四、拓展活動
續編故事《元元的明天》。按照自己的想法續編故事，把故事講給同學聽，看看誰編得最好，說得最流利。
【作業設計】
１、查找資料，一分鐘能做多少事？
�。病⑺鸭嘘P時間寶貴的名人名言。
【教后感】
上這一課時，做了關于一分鐘的許多活動。通過一系列的，孩子們實實在在感受到了一分鐘不簡單。課了，我把一口新買的掛鐘掛在墻上，學生似乎一下子感到時間的緊迫，這天的作業完成得特別順利，還附加了一段寫話：第２天元元是怎么做的？第３天呢？目的是讓學生仿照課文形式寫話。
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