三年級語文上冊《好漢查理》教學設計

時間：2021-01-25 14:03:07 教學設計我要投稿

人教版三年級語文上冊《好漢查理》教學設計

　　【學習目標】

人教版三年級語文上冊《好漢查理》教學設計

　　1、正確、流利，有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，體會查理發生的變化，感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。

　　【課前準備】

　　錄音機和本課的朗讀磁帶、《好漢歌》磁帶。

　　【教學過程】

　　一、談話揭題

　　1、導語：

　　善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個陌生的小女孩，向她獻出了愛心。這個只有八歲的小女孩給我們帶來了一個感人的故事。今天我們再來學習另一個感人的故事。

　　2、讀題：好漢查理：

　　好漢你是怎么理解的?讀了這個題目，你還想知道什么呢?

　　二、初讀感知

　　1、學生聽課文錄音，激發朗讀的'興趣。

　　2、學生自由朗讀課文，要求讀正確，讀流利。

　　3、檢查讀書情況：

　　⑴ 指名學生分自然段讀課文，學生評議。

　　⑵ 和同桌一道再讀一讀這個感人的故事。

　　4、討論交流：

　　課文講述了一個什么故事?

　　三、再讀質疑

　　1、學生默讀課文，邊讀邊畫出不理解的內容。

　　2、初步釋疑：

　　對于一些淺顯的問題或不大重要的問題，引導學生相機解決。最后提煉出以下兩個問題作為重點探討的問題。

　　⑴ 查理有哪些變化?

　　⑵ 查理為什么會有這么大的變化?

　　四、讀悟交流，感受查理的變化

　　1、查理有哪些變化?你找到了哪些句子?

　　2、教師相機出示以下句子讓學生談感受：

　　⑴ 不，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。

　　⑵ 謝謝!查理顯得彬彬有禮。

　　⑶ 當然可以。

　　⑷ 查理雖然調皮，但說話是算數的。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。

　　⑸ 杰西，我會做個好漢。

　　教師要引導學生體會到查理確實變了，變得有禮貌了，變得誠實、實信了，變得有上進心了，自信了。

　　五、探究查理變化的原因，評價文中人物

　　1、引導談話：

　　查理為什么會有這么大的變化呢?

　　2、你覺得查理的變化和哪些人有關呢?

　　跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮上的人有關。

　　3、你對故事中的這些人物有什么看法?

　　學生自由說說對這些人物的看法，重點談對小女孩杰西的看法，體會杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。

　　六、練習有感情朗讀

　　可以自由組合，分角色感情朗讀。

　　七、拓展練習

　　1、完了這個故事，你有什么感想?先說一說，再寫一寫。

　　2、鎮上的人后來會怎么評價查理呢?請你發揮想象，寫出人們對查理的評價。

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