論趣的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-10 17:44:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

論趣的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、認(rèn)真閱讀課文，整體感知。

　　2、理解“趣”的內(nèi)涵。

　　3、體會(huì)這篇小品散文的特點(diǎn)。

　　4、體會(huì)林語(yǔ)堂散文語(yǔ)言的趣味性。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　目標(biāo)3、4

　　教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　人生在世，所有人一切活動(dòng)的動(dòng)機(jī)各不相同。有的人是為了名，有的人是為了利，有的人為了權(quán)……他們的人生態(tài)度和目的也不一樣，興趣各異。假如讀書而論鐘點(diǎn)，計(jì)時(shí)治學(xué)，永遠(yuǎn)必不成器。要學(xué)后有成，就單靠這“趣”字。“趣”是一種知其然，而不知其所以然的行為動(dòng)機(jī)，“趣”是關(guān)于啟發(fā)心智的事，由蒙昧無(wú)知，變成知趣的人。人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣，名、利、權(quán)都可以把人弄得神魂顛倒。只這趣字，是有益身心的。如果你對(duì)什么都沒(méi)有興趣，就變成索然無(wú)味的不知趣的一個(gè)人了。今天讓我們一同來(lái)欣賞“幽默大師”林語(yǔ)堂的一篇有趣的散文《論趣》

　　二、學(xué)生自由談?wù)剺?biāo)題的含義，聯(lián)系自身實(shí)際，各抒己見。

　　三、作者簡(jiǎn)介

　　林語(yǔ)堂(1895．10．3-1976．3．26)福建龍溪人。原名和樂(lè)，后改玉堂，又改語(yǔ)堂。1912年入上海圣約翰大學(xué)，畢業(yè)后在清華大學(xué)任教。1919年秋赴美哈佛大學(xué)文學(xué)系。1922年獲文學(xué)碩士學(xué)位。同年轉(zhuǎn)赴德國(guó)入萊比錫大學(xué)，專攻語(yǔ)言學(xué)。1923年獲博士學(xué)位后回國(guó)，任北京大學(xué)教授、北京女子師范大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)和英文系主任。1924年后為《語(yǔ)絲》主要撰稿人之一。1935年后，在美國(guó)用英文寫《吾國(guó)與吾民》、《京華煙云》、《風(fēng)聲鶴唳》等文化著作和長(zhǎng)篇小說(shuō)。 1944年曾一度回國(guó)到重慶講學(xué)。1945年赴新加坡籌建南洋大學(xué)，任校長(zhǎng)。1952年在美國(guó)與人創(chuàng)辦《天風(fēng)》雜志。1966年定居臺(tái)灣。1967年受聘為香港中文大學(xué)研究教授。1975年被推舉為國(guó)際筆會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。1976年在香港逝世。

　　四、粗讀課文，整體感知。把你認(rèn)為最關(guān)鍵的或者感觸最深的句子劃出來(lái)。

　　五、認(rèn)真閱讀課文，思考以下問(wèn)題：

　　1、文章開頭引用“乾隆游江南”的傳說(shuō)，目的是什么？

　　——為了引出所要議論的話題:對(duì)名與利的看法

　　2、作者列舉大禹治水和墨子摩頂放踵的事例來(lái)說(shuō)明什么什么問(wèn)題的？由此可以看出作者持什么觀點(diǎn)？

　　——作者充分肯定大禹治水、墨子摩頂放踵并不是為了名利而是為了理想和信仰。有積極向上的精神。作者認(rèn)為“有時(shí)一人只想做官，不想做事，這就跟一般商賈差不多了，只怕利祿薰心，就失了人的本性。能夠通脫自喜，做到適可而止，便是賢人。”這是作者人生境界和藝術(shù)境界的追求.

　　3、作者從幾個(gè)方面來(lái)談趣的？試舉例說(shuō)明。

　　作者從三方面談“趣”

　　A、在求知上要有“趣”。例如————

　　B、啟發(fā)心志上要有“趣”。例——

　　C、在讀書上要有“趣”。例——

　　第二課時(shí)

　　一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，作者所談的“趣”對(duì)自己有何啟發(fā)。

　　（做任何事物，一定要有“趣”，否則難以取得成功）

　　二、小結(jié)

　　論趣》是一篇很有趣味性的小品文。通俗曉暢、娓娓道來(lái)。作者以豐富的知識(shí)、敏捷的思維和行文中不時(shí)冒出歲思想火花，給人以美的享受，在“閑適”中透出一股健康向上的氣息。

　　請(qǐng)你從文中找出例子，來(lái)證明林語(yǔ)堂的散文富有知識(shí)性、哲理性和趣味性。

　　三、體會(huì)本文的語(yǔ)言特點(diǎn)

　　1、我看至少有四條船，叫做名、利、色、權(quán)。世上熙熙攘攘，就為這四事。色是指女人，權(quán)是指做事的`權(quán)力，政權(quán)在內(nèi)。不愛(ài)江山愛(ài)美人，可見有時(shí)美人比江山重要，不能不說(shuō)是推動(dòng)人世行為的大動(dòng)機(jī)大魔力。

　　——形象生動(dòng)的說(shuō)出了名、利、權(quán)、色都是眾生難以抗拒的，但眾生還是一頭扎進(jìn)去而不能自拔，不能不說(shuō)這是一種愚昧。

　　2、以前有位得道的大和尚，面壁坐禪十年，享有盛名。一日有一位徒弟奉承他說(shuō)：“大師，像你做到這樣超凡入圣，一塵不染，全國(guó)中怕算你是第一人了。”那大師不禁微微一笑。這也可見名心之難除也。

　　——幽默的道出完全超凡脫俗是不可能的。

　　四、作業(yè)：寫一篇關(guān)于“趣”的隨筆，600字左右。

　　《論趣》表格式教案4（長(zhǎng)春版八年級(jí)上冊(cè)）

　　課時(shí)安排

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：積累語(yǔ)言，明確小品文的寫作特點(diǎn)。

　　2、過(guò)程與方法：速讀課文，組內(nèi)交流探究、歸納展示。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣、明確“趣”的重要性。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　理解作者對(duì)于“趣”的幾點(diǎn)體會(huì)。學(xué)習(xí)小品文的一般寫法。把握本文的寫作風(fēng)格。