《夜書所見》優秀教學設計

時間：2021-07-04 11:00:10 教學設計我要投稿

《夜書所見》優秀教學設計

　　一、導入

《夜書所見》優秀教學設計

　　1、復習：秋天來了（板書：秋）。你們還記得學過描寫秋天的詩嗎？同樣是秋天，杜牧感受到了它楓葉似火的美，蘇軾感受到了它橙黃橘綠的豐收，但葉紹翁感受到了它的秋風掃落葉的凋零，而心中生愁（板：心）是離人心上秋。

　　2、解題：今天學習一首詩，詩人有什么感受呢？

　　夜書所見：見：看見；書：寫（書：我們學過兩種意思：（1）出示書本；（2）做動作——寫

　　3、齊讀課題

　　二、初讀古詩：詩人夜晚看見了什么？請讀讀古詩

　　1、按要求自讀三遍

　　2、結合注釋再讀古詩

　　3、出示生字帶讀，挑（tiǎo）促（cù）深（shēn）

　　4、齊讀兩遍出示圖片

　　5、出示詞語

　　蕭蕭促織籬落夜深

　　6、書寫

　　促深

　　7、生寫兩遍

　　三、解讀古詩

　　1、指名讀古詩（2名）

　　2、齊讀1遍

　　3、師配樂讀，生邊聽邊想：見到了哪些景物。

　　4、交流、板畫：我們一起來畫一畫

　　看到：梧葉被風吹響了，被風吹落下來了。梧葉飄飛

　　江：吹來帶有寒意風，這是冷冷的江。江面清冷

　　聽到：秋風；蕭蕭。它們在風中瑟瑟發抖

　　沒有白天的熱鬧，現在只

　　此時江水感到這寒不就是作者此時的心境寫照嗎？

　　第一句，該畫什么，該如何畫

　　第二句，該畫什么

　　（樹葉被吹落了，離開了哺育它的大樹，失去依靠。詩人看著看著不禁想起自己也如這東里一樣孤苦無依）畫上梧桐樹，沒有樹哪來葉。江水在秋風中靜靜地躺著，沒有了白天的熱鬧，現在是冷冷清清的。

　　（1）詩人在本詩中稱自己為（客）（2）秋風動客情，其實有一個典故。

　　這蕭蕭的秋風送來了陣陣寒氣。寒（感到寒冷）

　　這飄落的梧桐樹葉送來了無依無靠。寒（感到孤苦）

　　這靜臥的江面送來了冷冷清清。寒（感到寂寞）

　　這寒氣襲人的.秋風，這枯萎的梧葉，這冷清的江面評價的心里如這秋風一樣寒，如這梧葉一樣傷，如這江面一樣冷。

　　（3）在這夜深人靜的夜晚，身在他鄉的詩人看到了什么？

　　一．二句

　　（4）梧葉（比較夏天）

　　江面（比較白天）

　　三、四句

　　（1）籬落，燈

　　四、品讀

　　1、指導讀

　　蕭蕭梧葉送寒聲，

　　江上秋風動客情。

　　知有兒童挑促織，

　　夜深籬落一燈明。

　　2、引讀

　　3、贊讀

　　五、拓展《靜夜思》

　　身在他鄉的人無時無刻不在想家，秋天的秋容秋貌

　　秋天的一草一木

　　本課我們要學習一首秋天思念家鄉的詩，板書《夜書所見》

【《夜書所見》優秀教學設計】相關文章：