雪娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)（情感、知識(shí)、技能）
1、懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的自然知識(shí)，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。
2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。
3、學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。
難點(diǎn)
用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。
教具準(zhǔn)備
投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本
教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）課時(shí)目標(biāo)：
1、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一句話。
2、學(xué)會(huì)生字“雪”，認(rèn)識(shí)新偏旁雨字頭。
（二）、教學(xué)過程：
一、看圖說話
1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的'順序說說圖上的景色。
指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個(gè)小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。
2、出示課題 板書：18雪娃娃
學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識(shí)“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個(gè)娃要念輕聲。
二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰(shuí)？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？
三、自學(xué)課文，要求邊讀邊學(xué)生字。
方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。
四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。
1、讀生字。
2、讀帶讀字。
3、讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見）
五、學(xué)習(xí)第一句
1、指名讀第一句話
2、想一想，什么時(shí)候才有雪娃娃？
3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？
4、指導(dǎo)朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語(yǔ)氣來讀，速度要快點(diǎn)。
5、有感情的朗讀。
6、句式訓(xùn)練：下雪啦。
六、鞏固生字
七、指導(dǎo)書寫
第二課時(shí)
（一）、課時(shí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)課文第2-4句，使學(xué)生懂得雪被太陽(yáng)曬了要融化的道理。
2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。理解“看著家、找”等詞語(yǔ)的意思。
（二）、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。
2、練習(xí)課后，讀一讀，連一連。
3、朗讀第一句話。
二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話
1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？
2、交流反饋
3、丁丁上學(xué)時(shí)會(huì)對(duì)娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？
4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語(yǔ)氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語(yǔ)氣。
5、試讀。
三、學(xué)習(xí)課文第4句話。
1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？
2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽(yáng)公公抱走了嗎？看圖，說說太陽(yáng)照射下雪會(huì)怎么樣？（知道雪在太陽(yáng)的照射下會(huì)融化的道理。）
3、找一找，這句話中哪個(gè)詞寫得特別好？
用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？
4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語(yǔ)氣讀課文第4句。
四、模仿錄音讀全文。
五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。
1、小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。
2、讀生字，詞語(yǔ)。
3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。
第三課時(shí)
（一）、課時(shí)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。
2、學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
（二）、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字，詞語(yǔ)。
2、課后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（）
二、朗讀課文并背誦課文。
1、聽錄音感受。
2、自由練習(xí)讀課文。
3、同桌對(duì)讀
4、指名有感情地朗讀課文。
5、指導(dǎo)背誦
三、指導(dǎo)課堂練習(xí)［2003年3月9日］
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