記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 10:19:45 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【教學(xué)目的】

記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、了解浙江省金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。

　　2、了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理分清文章的主要部分和次要部分。

　　3、學(xué)習(xí)課文生字新詞。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、了解外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)以及怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞的。

　　2、練習(xí)理清課文的條理，分清文章的主要部分和次要部分。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　三課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《記金華的雙龍洞》，課文的前三段向我們介紹了作者游覽的時(shí)間、目的地以及一路上的見聞，那盤曲而上的盤山公路，那令人眼前一片明艷的山路景色，那時(shí)時(shí)變換調(diào)子的溪流聲……是多么迷人啊!那么作者游覽了哪些地方?這些地方又各有什么特點(diǎn)?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　二、初讀課文，總體感知

　　1、初讀課文，理清條理：

　　⑴ 學(xué)生自由讀課文4～8自然段，看看作者游覽了哪些地方?教師巡視了解。

　　⑵ 指名學(xué)生回答，并征求全體同學(xué)意見。

　　⑶ 板書：外洞孔隙內(nèi)洞

　　2、再讀課文，歸納特點(diǎn)：

　　⑴ 同學(xué)們?cè)倌x這幾段，看看外洞、孔隙和內(nèi)洞分別給你留下怎樣的印象?

　　⑵ 學(xué)生閱讀理解，選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，教師巡視了解。

　　⑶ 指名學(xué)生回答，征求其余同學(xué)意見。

　　3、小結(jié)過渡，布置下一步學(xué)習(xí)任務(wù)：

　　通過剛才兩次讀課文，我們知道作者游覽了這幾個(gè)地方，也知道了這幾個(gè)地方分別有著這樣的特點(diǎn)。那么，你對(duì)哪個(gè)地方最感興趣呢?(了解學(xué)生大概情況)同學(xué)們都分別找到了自己最喜歡的地方，你們想讓大家都來喜歡這里嗎?那就要你們?nèi)ゼ?xì)細(xì)地讀文章，喜歡哪個(gè)地放就讀哪個(gè)部分，看看你從文章的哪些詞句中體會(huì)到了這些特點(diǎn)，然后把你的體會(huì)告訴大家。通過你的理解，通過你的表達(dá)，把別人都吸引過來，好嗎?

　　三、精讀課文，自讀自悟

　　1、學(xué)生閱讀，做批注，教師巡視輔導(dǎo)，并教給學(xué)生正確的讀書方法。

　　2、學(xué)生四人一小組課堂討論。

　　學(xué)生討論，教師巡視，初步了解學(xué)生自學(xué)情況。

　　3、交流評(píng)議：

　　⑴ 分別指幾名同學(xué)圍繞以下幾個(gè)要點(diǎn)開展討論：

　　① 船小。

　　② 行船方式。

　　③ 乘船姿勢(shì)。

　　④ 乘船感覺。

　　(找出相關(guān)詞句，說出思維過程，弄明白作者通過寫什么來表現(xiàn)孔隙窄小的特點(diǎn)，讀出乘船的姿勢(shì)和感受。)

　　⑵ 同學(xué)們體會(huì)得不錯(cuò)。通過剛才幾位同學(xué)的介紹，有哪些同學(xué)也對(duì)孔隙產(chǎn)生了興趣?正因?yàn)樽髡咦プ】紫兜奶攸c(diǎn)寫，使我們?nèi)缗R其境。所以孔隙也就深深地吸引了你們，是這樣的嗎?