《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 19:08:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《大堰河我的保姆》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、培養(yǎng)學(xué)生詩歌語言的鑒賞力，感悟母愛、親情。

　　2、賞析詩歌的藝術(shù)特色：

　　一是借敘事抒情，二是對(duì)比、排比、反復(fù)等手法的運(yùn)用。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，有節(jié)奏朗讀課文。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入新課

　　由關(guān)于母愛的詩歌例如《游子吟》等導(dǎo)入。

　　“他們可以走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總也走不出母親心靈的廣場(chǎng)”，母愛是世界上最偉大的愛，歌唱母親，歌頌?zāi)笎凼窃姼栌篮愕闹黝}。

　　二、速讀全詩，把握詩歌寫作思路和情感

　　教師提示：這首詩以追憶往事為線索展開思路，由雪景──大堰河被雪壓著的墳?zāi)供ぉご笱吆右簧脑庥雯ぉご笱吆铀篮笠患胰说拿\(yùn)──贊美詩獻(xiàn)給大堰河及所有勞動(dòng)人民。

　　三、具體研讀、賞析

　　1、第一部分：

　　重點(diǎn)是反復(fù)誦讀體會(huì)第三小節(jié)，思考：景物描寫的特征是什么?詩中反復(fù)的運(yùn)用有何作用?揣摩朗誦的聲調(diào)。

　　2、朗讀研討第三部分，重點(diǎn)是第四節(jié)：

　　⑴ 朗讀并找出此節(jié)中的生活鏡頭。

　　⑵ 討論，多組鏡頭以排比句式組合在一起，用反復(fù)的手法突出“抱”“撫摸”的動(dòng)作有何效果?

　　⑶ 請(qǐng)同學(xué)們想象描述大堰河的雙手形象。

　　⑷ 學(xué)生回憶自己母親雙手的形狀，說一說生活中感到母愛的細(xì)節(jié)。

　　⑸ 讀第五、六節(jié)，思考作者寫兩個(gè)家庭的`不同，有什么寫作目的?

　　⑹ 讀第七小節(jié)，思考大堰河生活忙碌但貧窮，為什么總是含笑?

　　⑺ 讀第八小節(jié)，讓同學(xué)們誦讀并概括本節(jié)內(nèi)容，找出大堰河對(duì)乳兒深愛的細(xì)節(jié)，討論寫大堰河之夢(mèng)的作用。

　　3、研讀第三部分：

　　⑴ 師生共同朗讀文本，反復(fù)揣摩聲調(diào)與節(jié)奏。

　　(抑郁、哀傷、沉重、緩慢)

　　⑵ 第十節(jié)中大堰河的墳?zāi)菇o你什么樣的感受?

　　⑶ 讓學(xué)生用憎恨的語氣朗讀第十一小節(jié)，體味作者的思想感情。后教師指導(dǎo)。

　　4、鑒賞體會(huì)第四部分：

　　大堰河的靈魂為什么是紫色的?

　　四、小結(jié)

　　本詩的影響。

　　五、欣賞朗誦磁帶，最后一次感受課文

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