《月亮和云彩》的教學設計

《月亮和云彩》的教學設計

　　教學目標：

　　1、認識10個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。

　　2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。

　　3、培養仔細觀察、認真思考的習慣。

　　教學準備：

　　生子卡片、課件等

　　教學重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦課文。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、同學們見過月亮在云彩中穿行的現象嗎？

　　2、它們誰跑的快呢？看書中的'幾位小朋友發現了什么。（板書課題）

　　二、自學生字

　　1、學生自學生字

　　（1）、讀課文，找出文中的生字。

　　（2）、自讀生字。

　　（3）、互讀、互查。要求讀準字音，認清字型。

　　2、教師抽查學生識字情況。

　　（1）按順序抽讀生字：齊讀，分組讀、分組讀、開火車讀。

　　（2）按順序將生字貼到黑板上進行計時讀字比賽。

　　（3）打亂順序指名讀。

　　3、檢查記憶生字

　　（1）你覺得那些生字容易記住，你是怎樣記住的？

　　（2）指導學生記憶難記的生字。

　　三、朗讀感悟

　　1、教師范讀，學生評價，激起興趣。

　　2、學生讀課文，分角色讀，注意讀出人物的不同語氣。

　　3、討論：這幾個小朋友誰說的對？說說你的理由。

　　4、指導背誦。

　　四、指導寫字

　　五、實踐活動

　　讀文思考：你喜歡李小文嗎？為什么？你也試一試用他的辦法觀察月亮和云彩，好嗎？

　　板書設計：

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