《兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 20:33:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　一、教學(xué)目的：

《兩件寶》教學(xué)設(shè)計(jì)模板

　　1、通過(guò)讀課文，知道手和腦是人的兩件寶，體會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)造熱情。

　　2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎提”及新偏旁部首寶蓋頭。

　　二、教學(xué)教具：

　　卡片、錄音機(jī)、小紅花

　　三、學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　師：同學(xué)們，你們想猜謎語(yǔ)嗎?老師出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜好嗎?

　　師：十個(gè)小伙伴，分成兩個(gè)班。大家團(tuán)結(jié)緊，倒海又移山。(謎底是一雙手)

　　學(xué)生猜出后，教師板書(shū)：雙手

　　師追問(wèn)學(xué)生：你們是怎么猜出來(lái)的?(對(duì)說(shuō)得有道理的學(xué)生給予鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)五角星)師板書(shū)：大腦

　　師：雙手、大腦，可是我們的兩件寶。我們可以用雙手和大腦干什么?

　　(生自由回答)

　　師：對(duì)，我們吃的糧食、穿的衣服、住的房子、走的路、讀的書(shū)本、家里的電視機(jī)、電冰箱……所有一切都是人們的勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。師適時(shí)板書(shū)：兩件寶

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音

　　1、聽(tīng)錄音機(jī)讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名讀

　　2、師：這首兒歌就是我們書(shū)上的一篇課文發(fā)，你們?cè)敢獗缺瓤凑l(shuí)讀得最好嗎?(愿意)要想讀得好，首先要把字音讀準(zhǔn)。在讀時(shí)，你遇到不認(rèn)識(shí)的生字，打算怎么辦呢?(學(xué)生自由回答：有看拼音、請(qǐng)同學(xué)教、請(qǐng)老師教、看課本的保底線等)

　　師：你們的辦法真多，那就自己選個(gè)你喜歡的辦法學(xué)習(xí)吧!

　　3、出示生字卡

　　(1)師：誰(shuí)敢起來(lái)試一試把字音讀一下?(學(xué)生踴躍舉手)

　　師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶讀，你會(huì)拼讀哪個(gè)就帶讀哪個(gè)?(生按照模式：大家跟我這樣讀。我就跟你這樣讀。)

　　(2)學(xué)生輪流讀。

　　(3)去掉拼音認(rèn)讀。

　　(4)師：看來(lái)大家都學(xué)得挺認(rèn)真的`，老師很高興。想讓大家做個(gè)游戲，要嗎?(要)這個(gè)游戲的名字叫“撈月亮”。

　　(把月亮形狀的生字卡片貼在黑板上，點(diǎn)學(xué)生上臺(tái)選擇各種不同形狀的月亮，然后讀月亮后面的生字。如果讀對(duì)了，全班就跟著讀3遍，讀錯(cuò)了或不懂的，可以請(qǐng)同學(xué)幫忙。)

　　4、出示詞語(yǔ)：兩件寶、雙手、創(chuàng)造、勞動(dòng)、大腦、一切、會(huì)做

　　(學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)，先請(qǐng)同學(xué)讀，再同學(xué)帶讀，最后小老師指名讀)

　　5、再試著讀課文

　　師：同學(xué)們，你們會(huì)讀字、詞，如果把它們放到課文中，你還會(huì)讀嗎?