放飛蜻蜓的第二課時教學設計
教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀感悟對話，了解有關蜻蜓的科學知識，懂得蜻蜓是人類的`好朋友，激發學生保護有益動物的情感。
3、通過朗讀感悟，體會陶行知對下一輩的關懷愛護和諄諄教導。
教學過程：
一、 學習課文第二段（2-10小節）
1、 聽課文錄音2-10小節，觀看多媒體，整體感知
2、 學生自學：在陶行知和小朋友們的對話中，你對蜻蜓有了哪些了解？邊讀邊思考，并畫出相關內容。
3、 小組合作，討論、交流
（1） 指名交流
（2） 評議，補充完善
�。�3） 完整地、有條理地敘述蜻蜓的相關知識
（4） 教師總結
4、 感悟朗讀
�。�1） 自讀
（2） 指名讀
（3） 學生評議
�。�4） 練讀
�。�5） 感情朗讀
二、 學習課文第三段（11小節）
1、 自讀，感悟：你讀懂了什么？
2、 討論交流（理解孩子們放飛蜻蜓時的迫切心情）
3、 朗讀感悟
三、自讀討論，感悟陶行知的為人
1、 自讀思考：陶行知是個什么樣的人？
2、 討論交流
3、 教師歸納總結：陶行知是一個慈愛、有學問、尊重學生、懂得教育方法的大教育家。
四、課后調查
陶行知說：蜻蜓餓極時會吃自己的尾巴。這個說法對嗎？查找有關資料驗證一下。
板書設計：
20、放飛蜻蜓
陶行知
捉————————→放
內容概括：這篇介紹了關于《放飛蜻蜓》第二課時教案之一,放飛蜻蜓，希望對你有幫助！
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