《風(fēng)娃娃》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板
教學(xué)要求：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字
2、正確流利有感情的朗讀課文，在朗讀中風(fēng)娃娃的愿望—盡力為人民做好事。
3、懂得只有盡力為人民做好事才會(huì)得到別人的喜歡。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字
2、知道風(fēng)娃娃為人民做的`好事，并向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)盡量為人民做好事的精神。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們一定都喜歡娃娃吧!你們自己有玩具娃娃嗎?有什么娃娃?
今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新娃娃(板書(shū)：課題風(fēng)娃娃)學(xué)生齊讀
二、初讀課文
1、聽(tīng)課文錄音，學(xué)生邊讀邊畫(huà)出生字。
2、自讀課文，遇到生字把它讀正確。
3、出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
4、出示帶生字的句子測(cè)讀。
(1)風(fēng)箏線處斷了，幾支風(fēng)箏在空中飄揚(yáng)，不一會(huì)就無(wú)影無(wú)蹤。
(2)孩子們急得直跺腳，都埋怨天上的風(fēng)。
……
5、指名分段朗讀課文，把課文讀得流利、正確。
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示要書(shū)寫(xiě)的8個(gè)生字娃娃，學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
2、學(xué)生練習(xí)組詞
3、你是怎樣認(rèn)識(shí)這些生字的?
4、教師重點(diǎn)指導(dǎo)一下生字的書(shū)寫(xiě)。
跺 怨 躍 勇 敢
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。
6、教師講評(píng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
四、作業(yè)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1、生字
2、出示帶生字的詞語(yǔ)測(cè)試
二、學(xué)習(xí)課文
1、通讀課文，理清線索
讀課文，想想風(fēng)娃娃做了那些事?學(xué)生匯報(bào)。
教師板書(shū)：吹風(fēng)爭(zhēng)、吹風(fēng)車(chē)
以上幾次，那些是做的好事?那些是壞事?
2、提出質(zhì)疑，小組討論
(1) 風(fēng)娃娃為什么好事辦壞事?
(2) 它為什么想到幫人們做好事?
3、分塊學(xué)習(xí)、反饋交流
(1) 研讀“做壞事”板塊
風(fēng)娃娃看到了什么?它是怎么做，結(jié)果怎樣?
風(fēng)娃娃聽(tīng)到了人們的責(zé)怪，它是怎么想?讀一讀這句話?
(2) 研究“做好事”板塊
4、 學(xué)習(xí)第三段
(1) 自由朗讀第三段
(2) 他是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
5、 學(xué)習(xí)第四段
(1) 自由朗讀第四段
(2) 風(fēng)娃娃來(lái)到什么地方?看到了什么?它會(huì)想些什么?
(3) 他是怎么做的?急忙說(shuō)明了什么?你能說(shuō)一說(shuō)他的近義詞嗎?
(4) 纖夫的心情怎樣，他們會(huì)怎樣感謝風(fēng)娃娃呢?
(5) 指導(dǎo)朗讀
6、 學(xué)習(xí)第五自然段(方法同上)
三、延伸思維
你幫助過(guò)別人嗎?說(shuō)一說(shuō)好嗎?
四、作業(yè)
做一件好事
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