課文《媽媽的葡萄》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
預(yù)習(xí)提示
熟讀課文。
理解媽媽的愛是偉大的。
教學(xué)要求
會寫8個(gè)字，學(xué)會8個(gè)新詞。
有感情的朗讀課文。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛是偉大的，學(xué)會用行動回報(bào)父母的愛。
復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。
教學(xué)重難點(diǎn)
通過朗讀，使學(xué)生體會狐貍媽媽的愛。
復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的`情景。
課時(shí)安排 兩課時(shí)
教學(xué)過程
第 一 課 時(shí)
談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們愛吃葡萄嗎？想吃葡萄的時(shí)候怎么辦？有一只小狐貍它特別想吃葡萄，該怎么辦呢？
初步感知課文
學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。
教師范讀。
抽讀生詞卡片。
狐貍 饑餓 采摘 附近
冒險(xiǎn) 山洞 一顆 嗓子
再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事？
思考：
為什么課題是《媽媽的葡萄》
媽媽采摘葡萄容易嗎？找出相關(guān)詞句。
體會：
翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊。狐貍媽媽實(shí)在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會。
聽到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的？誰來試著讀讀這句話，注意讀出媽媽焦急的心情。
為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤？狐貍媽媽哪去了？
請你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。
山洞附近的葡萄是從哪里來的？小狐貍是怎么知道的？誰來讀讀媽媽說的話。
如果你是小狐貍，此時(shí)你會怎么想？請你讀讀小狐貍的話。
讓我們帶著對狐貍媽媽的敬意，再來讀讀這篇課文。
課外拓展
把這個(gè)故事講給你的同桌聽。
想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續(xù)寫一段話。
獵人帶著狗追來了，怎么辦？狐貍媽媽大聲喊：“嗚—危險(xiǎn)！快逃呀！”這時(shí)（ ）。
第 二 課 時(shí)
齊讀課文
學(xué)習(xí)要求會寫的字
用舊字換偏旁的方法學(xué)習(xí)：狐貍餓險(xiǎn)洞
組詞：
狐：狐貍狐步狐仙
貍：狐貍貍貓貍子
餓：饑餓餓了餓虎撲食
險(xiǎn)：危險(xiǎn)保險(xiǎn)冒險(xiǎn)
洞：山洞洞口洞穴
重點(diǎn)指導(dǎo)
摘：里面是個(gè)古，不要寫成“”。
顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。只有和“棵”的用法區(qū)別開�！翱谩备参镉嘘P(guān)。
嗓：右面是三個(gè)“又”，不要寫成三個(gè)“口”。對比“噪”和“嗓”
寫字
觀察生字在田子格中的位置。
寫字。注意把字寫端正。
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