三年級語文習作五教學設計
習作五
【學習目標】
1.留心觀察周圍的事物，寫出自己的新發現。
2.培養學生利用各種感官觀察發現的能力。
【學習重難點】
寫自己印象最深的一種事物或一處場景。
【學前準備】
1.留心觀察身邊的事物。（學生）
2.多媒體課件。（教師）
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、交流平臺。
1.弄清交流主題。（留心觀察周圍事物的好處）
2.受到的啟發。引導學生交流自己受到的啟發。
二、初試身手。
1.先引導學生說說發現了什么？
2.再引導學生將發現的事情寫下來，并進行交流。三、復習導入習作。
《搭船的鳥》一課，作者通過細心觀察，發現了一個新朋友；
《金色的草地》一課，作者通過細心觀察，發現了草地會變色。
想一想，生活中，你觀察了身邊的哪些事物？有什么新發現？
四、學生交流。
1.同桌交流自己的'觀察。
2.找善于發現的學生上臺交流。
五、指導習作。
1.選取你最近觀察時印象最深的一種事物或一處場景寫下來。
2.習作時，不僅寫下自己用眼睛看到的，還要寫下用耳朵聽到的，用手摸到的，用鼻子聞到的等。
3.要注意事物的變化。
六、學生習作，題目自擬。
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