國際關(guān)系的決定因素是國家利益教學設(shè)計

時間：2021-06-29 17:11:20 教學設(shè)計我要投稿

　　一、教學目標

國際關(guān)系的決定因素是國家利益教學設(shè)計

　　1．知識目標：通過視頻、圖片的分析，引導學生識記國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和形式，理解國際關(guān)系的決定性因素是國家利益。

　　2．能力目標：通過對國際關(guān)系的解析，提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力；提高自主學習、合作學習和知識運用的能力。

　　3．情感、態(tài)度價值觀目標：通過對中菲對峙事件的探討，培養(yǎng)學生關(guān)心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感，樹立維護本國利益和維護各國人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

　　二、教學重點、難點

　　1．教學重點：

　　1）國際關(guān)系的決定性因素；

　　2）堅定地維護我國的利益。

　　2．教學難點：國際關(guān)系的決定性因素。

　　三、教學方法

　　本節(jié)課聯(lián)系社會實際，運用啟發(fā)式教學法、自主學習、合作探究法，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力。

　　四、教學過程

　　第一部分：導入新課

　　以新聞背景“中國與菲律賓黃巖島對峙”的視頻導入，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題：今年4月以來中菲關(guān)系呈現(xiàn)什么狀態(tài)？為什么會呈現(xiàn)這種狀態(tài)？我們應該怎么辦？

　　第二部分：探究新知

　　一、國際關(guān)系的內(nèi)容及基本形式。

　　教師提出問題及要求：什么是國際關(guān)系？國際關(guān)系的內(nèi)容和基本形式有哪些？我選取了一些大家搜集的資料，請大家以小組搶答方式完成表格內(nèi)容。

　　學生活動：根據(jù)教師提供的國際關(guān)系中的幾幅有代表性的圖文，揭示國際關(guān)系的含義、內(nèi)容和基本形式。

　　教師活動：歸納總結(jié)，強化對國際關(guān)系知識點的識記，強調(diào)注意點——國際關(guān)系中最主要的是國與國之間的關(guān)系，競爭、合作、沖突是國際關(guān)系的基本形式。

　　二、國際關(guān)系的決定性因素：國家利益

　　教師活動：今年4月以來中菲關(guān)系因黃巖島問題驟然緊張，下面我們先來看幾個材料：

　　材料一：中菲自1975年建交，兩國在平等互利的基礎(chǔ)上，在政治、經(jīng)濟、文化、科技等各個領(lǐng)域的合作獲得長足的'發(fā)展，為兩國人民帶來切實的利益。2009年，中菲簽署《戰(zhàn)略性合作共同行動計劃》，加強農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施、能源等領(lǐng)域合作，加強文化、教育交流，將中菲戰(zhàn)略性合作推向新高度。2012年3月20日“中菲友好交流年”在菲啟動，中菲兩國將在政治、經(jīng)濟、文化旅游、司法、防務等領(lǐng)域共同舉辦一系列活動。

　　材料二：今年4月以來，菲律賓海軍企圖在黃巖島附近抓扣中國漁民被制止，雙方隨后發(fā)生對峙，進而菲律賓頻惹事端，意欲把南海問題國際化。

　　（1）材料一、材料二中的中菲關(guān)系屬于國際關(guān)系的哪種基本形式？為什么？

　　（2）中菲關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這樣的變化？這表明了什么？

　　（3）菲律賓為謀取本國利益，就可以侵犯我國的主權(quán)和安全嗎？主權(quán)國家維護國家利益的要求是什么？

　　學生活動：合作探究。以小組為單位討論上述問題。然后分組展示學習成果。

　　教師活動1：小組討論時傾聽、隨時點撥，小組展示時，注意根據(jù)學生回答的具體情況點撥，并在最后提問：菲律賓敢對美國這樣嗎？為何？這對我國有何啟示？

　　教師活動2：概括總結(jié)學生的觀點，突出重點，突破難點。

　　材料三：菲律賓爭奪黃巖島，侵犯我主權(quán)，我國有民眾要求對菲采取軍事行動，堅定維護我國的國家利益。

　　5月8日，人民日報海外版頭版發(fā)表署名文章《面對菲律賓，我們有足夠手段》，強調(diào)對于黃巖島爭端“菲方不能將中國的善意視為軟弱可欺。仁至亦有義盡的時候，忍無可忍就無須再忍，真到那個時候，我們不會介意和菲方共同創(chuàng)造一個“黃巖島模式”。應該說，面對這樣的對手，我們有足夠的智慧，也有足夠的手段，能夠不戰(zhàn)而屈人之兵，讓對方收手。”“雖然通過和平手段解決爭端是我們的一貫立場，但是忘戰(zhàn)必危，在事關(guān)國家核心利益的問題上，我們要做好充分準備，去威懾住各種武力挑釁。引而不發(fā)、示而不用是讓問題回到和平途徑的最好辦法。”

　　根據(jù)上述材料，結(jié)合課本P95內(nèi)容

　　搶答：（1）我國的國家利益有哪些？

　　（2）為什么要堅定的維護我國的國家利益？

　　合作探究：（3）參考P96鄧小平論述，從國家與中學生的角度分析，如何更好地維護我國的國家利益？

　　學生活動：學生根據(jù)自主學習內(nèi)容搶答問題（1）（2）；通過合作學習解決問題（3），并分組展示學習成果，根據(jù)時間由教師或?qū)W生點評。

　　教師活動：學生回答問題（1）后，馬上追問：菲律賓的行為侵犯了我國哪方面的國家利益？對問題（3），總結(jié)學生的回答時，要從國家角度特別強調(diào)兩點：根本途徑是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，不斷提高我國的綜合國力；要尊重其他國家的正當合法的利益，維護世界人民的根本利益。

　　第三部分：課堂小結(jié)

　　教師提出問題：本節(jié)課你學到了哪些知識？你的認識有哪些提高？

　　學生活動：學生以學習小組分別從知識、能力和情感態(tài)度價值觀三個角度進行總結(jié)。

　　第四部分：課后作業(yè)

　　收集資料分析中美或者中日關(guān)系變化發(fā)展的原因，要求小組合作完成。

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