小學(xué)《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-29 15:19:35 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)《小小竹排畫(huà)中游》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1．復(fù)習(xí)課文所學(xué)的的新詞，在圖中理解詞義。

　　2．結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　3．寫(xiě)字。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)深化：

　　1．開(kāi)火車(chē)檢查詞語(yǔ)：

　　師：?jiǎn)?/p>

　　生：開(kāi)火車(chē)?yán)玻?/p>

　　師：火車(chē)開(kāi)到江南去。

　　師：（承上啟下小結(jié)）火車(chē)開(kāi)得真快，江南到了！！（出示畫(huà)卷）

　　2．下面我們做個(gè)回家的游戲，老師想請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)送到江南的老家

　　**請(qǐng)三人上來(lái)貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語(yǔ)送到江南的老家。（江南民樂(lè)）

　　**有困難嗎？[江南

　　生可能不知道貼哪里？]

　　你們有好主意嗎？（生試說(shuō)）老師有個(gè)好主意，想聽(tīng)一聽(tīng)嗎？畫(huà)取名《江南》。因此，貼在正中間，好嗎？

　　**師：江南都有些什么？（先組內(nèi)交流，再指名說(shuō)，要有表情地說(shuō)。）

　　3．小朋友，你覺(jué)得江南美嗎？美得像什么？

　　**那我們?cè)俪松闲≈衽牛ビ我挥蜗癞?huà)一樣美的江南，好嗎？（出示課題：齊讀）

　　**誰(shuí)能用書(shū)聲把江南的美傳遞給我們?cè)谧腵每一個(gè)人？其他小朋友閉上眼睛聽(tīng)，等一會(huì)兒告訴老師，聽(tīng)了他的朗讀，你仿佛看到了什么？（生配樂(lè)讀）

　　**匯報(bào)感受。

　　**師：聽(tīng)了你們的匯報(bào)，我覺(jué)得江南真美！你們覺(jué)得美嗎？

　　那請(qǐng)小朋友美美地讀一讀課文。（自由朗讀）

　　4、．師：從小朋友美美的表情中，老師知道小朋友心中的江南一定更美。小朋友，在你的心目中，覺(jué)得江南除了這些（指書(shū)上的景物）還會(huì)有些什么？

　　生：楊柳、小橋、小船、亭臺(tái)、桃樹(shù)、水牛、枇杷

　　師：從色、味、形、聲等幾方面引導(dǎo)學(xué)生去把景物說(shuō)具體。（板書(shū)或出示圖片）

　　引導(dǎo)舉例：生：枇杷

　　師：怎么樣的枇杷？

　　生：黃澄澄的枇杷。

　　師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的

　　師：那我們還可以說(shuō)（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：酸溜溜的枇杷）

　　**小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆！（再畫(huà)江南）[合作方法同前]

　　**你們?yōu)榻咸砩狭耸裁矗浚▽?shí)物投影展示《江南》）

　　**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)編一編兒歌，好嗎？

　　**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書(shū)上的鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游綠油油這些內(nèi)容換成剛才說(shuō)的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。

　　5、．誦江南：

　　**檢查改編情況。

　　**上一堂課我們唱、念、讀、跳書(shū)中的江南。這一堂課我們來(lái)為自己的兒歌唱一唱、跳一跳，好嗎？自由準(zhǔn)備

　　**誰(shuí)愿意上來(lái)表演。

　　**今天回家請(qǐng)你的爸爸媽媽把我們自己編的《小小竹排畫(huà)中游》寫(xiě)下來(lái)，就叫《小小竹排畫(huà)中游（二）》，好嗎？（師改課題）

　　二、課中操

　　三、寫(xiě)字。

　　小朋友，你們還有一處江南美景沒(méi)有看呢！想看嗎？那請(qǐng)你閉上眼睛老師帶你去（師邊念：小竹排，邊出示：涼亭）小朋友這是什么呀？（生：涼亭）涼亭里有個(gè)小姑娘在寫(xiě)字呢！（出示：姑娘寫(xiě)字圖）下面我們一起來(lái)念一念寫(xiě)字歌，看看小姑娘的寫(xiě)字姿勢(shì)好不好？（生念寫(xiě)字歌）

　　1．先請(qǐng)小朋友告訴她田字格里寫(xiě)字要注意什么？

　　（1）字寫(xiě)在中間。

　　（2）寫(xiě)的時(shí)候看看橫（豎）中線(xiàn)上有哪些筆畫(huà)？

　　2．出示要寫(xiě)的三個(gè)字：這就是她寫(xiě)的三個(gè)字，認(rèn)識(shí)嗎？我們一起來(lái)讀一讀。

　　*請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（1）新筆畫(huà)：橫折──是一筆寫(xiě)成的。（書(shū)空）

　　橫折有兩種寫(xiě)法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫(xiě)法有什么不同？

　　結(jié)論：一種折下來(lái)是斜的，師范寫(xiě)，生書(shū)空。另一種折下來(lái)是直的，師范寫(xiě)，

　　生書(shū)空。

　　（2）引導(dǎo)：這三個(gè)字有什么相同的地方？

　　*都有三個(gè)口。

　　*中間加一橫變成日；