我的奇思妙想教學設計

時間：2021-06-29 14:55:56 教學設計我要投稿

我的奇思妙想教學設計范文

　　一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書六年級下冊《奇思妙想》

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　　二、教學目標

　　1、情感領域：學生在怪異的創意中尋找超越現實的美感，并體驗創造新奇事物的樂趣。

　　2、知識領域：掌握多種表現奇思妙想的方法，培養學生的發散思維和逆向思維。

　　3、操作領域：激發學生的想象能力和創造能力，通過觀摩欣賞藝術家和同學的作品，發揮想像力，用畫筆表現出有趣的、富有創意的作品。

　　三、教學重點、難點

　　1．重點：開闊眼界，拓寬思路，鼓勵自由、有個性的大膽想象。了解并掌握表現奇思妙想的各種方法。

　　2．難點：引導學生用合適的手段將想象轉化為吸引人的作品，用多種方法創造出奇妙的作品。

　　四、主要教學方法：收集、欣賞、討論、觀察、示范等等。

　　五、課時安排：二課時

　　六、教學準備

　　教具：多媒體課件、制作的作品等。

　　學具：彩筆、油畫棒，圖畫紙。

　　一、激趣導入，引出話題。

　　1、出示一根香蕉：

　　師：今天能認識各位同學，老師非常開心！我還給大家帶來了一個小禮物。生：香蕉

　　師：對，一根香蕉，現在你看它像什么？

　　生：像小船

　　師把香蕉放在耳邊，問：這樣你又想到什么？

　　生：像電話

　　師把香蕉放于頭發上，問：這樣呢？

　　生：像梳子

　　師把香蕉做點鼠標狀，問：這樣呢？

　　生：像鼠標

　　師：同學們的想象力真豐富，你們太棒了！一根香蕉，經過我們的想像，竟想出了這么多外形類似的物品。難怪德國科學家高斯說：“沒有大膽的猜測，就不可能有偉大的發現。”

　　2、還想接受更難的挑戰嗎？好，這是什么啊？對，是手。手又變成了什么？地球，為什么你認為是地球呢？說的真好，地球是我們的家園，我們要保護地球，愛護家園。手還能變成什么樣呢？意大利的一位藝術家以人手為底板，畫出了各種各樣讓人驚嘆的`動物圖案，真是栩栩如生、惟妙惟肖。僅僅通過小小的手掌，就描繪出了無限精彩，體現出了藝術家的奇思妙想。正因為有了奇思妙想，我們今天的世界才變得如此豐富多彩。（板書課題：奇思妙想）今天，就讓我們一起進入神奇的想象世界。

　　二、講授新課

　　1、欣賞作品，分析設計方法

　　（1）生活中離不開奇思妙想：欣賞圖片。（小豬音響、各式包包、奇特的凳子）

　　小結：奇思妙想的生活用品的設計，給我們的生活增添了很多的樂趣！

　　（2）環境建筑中離不開奇思妙想

　　這幅圖片大家都很熟悉吧，它就是舉世矚目的2008年奧運會主會場——鳥巢，你覺得它巧妙在哪兒呢？其實世界上神奇的建筑還有許多，哇，這個建筑代表講話了，“同學們，你們喜歡這些奇思妙想的建筑嗎？這可是世界上最有創意的建筑！這些建筑有哪些奇特的地方呢？”

　　小結：奇思妙想可以讓環境變得更美好

　　（3）奇思妙想還體現在在廣告中，電影中。

　　小結：奇思妙想的廣告宣傳作品，讓人印象深刻、過目不忘。

　　2、表現方法，訓練動手

　　（1）怎樣讓我們的想象更豐富呢？下面讓我們一起進入奇思妙想訓練營。來，一起玩個奇思妙想的游戲吧！想想哪些圖形能超越常規巧妙的組合成一個奇思妙想的畫面嗎？

　　（2）這幅畫有斧子、樹干，你認為它們之間有聯系嗎？

　　對，斧子和樹聯系在一起表現了畫家對人們大量砍伐樹木的譴責，呼吁大家要保護生態環境。這種把幾個物體組合在一起的繪畫方法叫組合。周圍又畫了許多被砍伐的樹，這種繪畫方法叫添加。畫家把自己異想天開的創意以繪畫的形式表現出來，作品不僅奇妙而且有趣。咦，這又是什么？對，這是眼睛，可是這幅畫里眼睛和我們生活中的眼睛一樣嗎？畫家把它畫的很大，眼睛變成了池塘，這種繪畫方法叫夸張。看，大象的頭部變成了圓號，為什么要這樣畫？因為大象的聲音像圓號一樣低沉渾厚，這種繪畫方法叫變形。把圓號和大象的身體組合在一起，看起來是不相關的兩種事物，細想起來又有聯系，把它們巧妙地結合在一起，產生了強烈的視覺沖擊力，整個畫面給人一種神秘奇特的感覺。

　　（3）小結：看了這些作品，我們不得不佩服作者的想象力，畫中妙趣橫生的創意，給我們驚喜，給我們美的享受，也帶我們走進了奇思妙想的世界。繪畫中的奇思妙想就是大膽的想象，把生活中相關聯的或無關的事物通過組合、添加、夸張、變形的方法巧妙的形成畫面，表達出自己的想法。只要用心思考，生活中的植物、動物、人物、日常用品、交通工具都可以成為我們想象的源泉！

　　3、啟發聯想

　　這是一個普通的水杯，大家猜一猜它會變成什么呢？同學們的想法真不錯，哇，你們看：水杯變成了游泳池！把水杯進行了夸張變形，又添加了梯子、沙灘椅、游泳的小朋友，組合在一起就變成了有趣的水杯游泳池。看到這只鳥你想到什么呢？變變變，普通的鳥變成了神奇的大鳥，騎著它可以輕松跨越城市，實現你周游世界的夢想。

　　4、欣賞學生作品

　　剛才我們欣賞了藝術家的奇思妙想，現在讓我們來欣賞小朋友們的畫，說說你喜歡哪幅作品，為什么？

　　5、教師范畫

　　看了這么多有趣的作品，我也迫不及待想把自己的想法展示給大家。猜猜老師畫的是什么呢？對，是半只菠蘿，它會變成什么呢？再畫一個圓形，對，是一只西瓜，把它們組合起來，再添加上窗戶、門、駕駛員，原來老師畫的是一只船，再畫上輪子和螺旋槳，我畫的不是普通的船，它是一艘多功能飛船，可以在陸地上行駛也可以在天上飛行，很神奇吧！把幾樣不同的事物進行組合就會出現奇特的效果，那你想用什么樣的事物進行組合呢？想到就要做到、心動不如行動，讓我

　　們趕快動手試一試吧！

　　三、布置作業及巡回指導

　　溫馨提示：

　　1、根據所給物品或自己選擇喜歡的事物進行組合、添加、夸張、變形，大膽構思，將自己獨特的想法表現出來。

　　2、作業要求：

　　（1）想法奇妙，有趣。

　　（2）構圖飽滿，顏色豐富。

　　拿起畫筆趕快作畫吧，你的畫紙你做主！

　　四、評價展示

　　同學們，奇思妙想展覽室正式開放了，把創作好的作品展示出來，說說你的創意，大家也可以互相提提看法。

　　五、拓展：

　　1、奇思妙想在我們的生活中無處不在，看，這些廢舊的物品經過巧手制作，出現了意想不到的效果，廢品也可變成寶！這些作品幽默有趣，每一件都獨具特色，使廢舊物品也有了生命力，重新煥發出光彩。

　　2、同學們，今天通過大家的巧思妙想，設計了這么多奇特的作品，希望你們在今后的學習中，多觀察，多動腦，多思考，多創作，你們會變得越來越聰明的！夢想可以讓我們的世界變得更美麗，有些夢想雖然暫時不能實現，但我們有夢想就有了追求，有追求就有了努力奮斗的目標和動力，在課的最后，老師祝愿大家，長大后都能實現自己心中的奇思妙想，用我們的知識與智慧去創造更美好的未來！

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