《汗水換來的歡笑》優(yōu)秀的教學設計
第1課時
教學目標：
1、復習以前學過的的開頭和結尾的方法。
2、會給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾，初步做到緊扣題意和內(nèi)容，語句簡潔。
重點：能緊扣題目內(nèi)容，用簡潔的評議給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。
難點：寫好《記一次勞動》這篇短文的開頭和結尾，寫勞動的歡樂。
教學過程：
1、自學課文，明確訓練要求。
（1）揭題，自學課文，思考問題：①這次習作訓練的要求是什么？②要寫好文章的開頭和結尾，必須注意什么？
（2）檢查自學情況。
2、復習幾種常見開頭方法。
（1）讀《背篼》的開頭，說說這樣開頭有什么。好處。
（2）讀《日新月異的電視機》的開頭，說說這樣的開頭有什么處。
（3）讀《敲開世界冠軍的大門》的開頭，說說這種寫法的作用。
小結：讀課關于“文章開頭的寫法”的常見的幾種寫法的一段話。
（4）讀《貓》的結尾，說說這種寫法的好處。
（5）讀《囑咐》的結尾，說說這種寫法好在哪里。
（6）讀《背篼》的結尾，說說這種寫法的作用。
（7）讀《萬里長城》的結尾，說說這種垢作用和好處，
小結：文章開頭和結尾的寫法很多。，但不管哪種寫法，都要緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。
3、給《汗水換來的歡笑》加上開頭和結尾。
（1）讀短文《汗水換來的歡笑》①短文的主要內(nèi)容是什么？②怎樣根據(jù)“緊扣內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子”的要求給短文加上開頭和結尾。
（2）指名說說思考的結果。
（3）比較下面幾種開頭的'寫法，說說哪一種寫法好，為什么。
①下午上課鈴響過以后，班主任劉教師走進教室對大家說：“我們的操場雜草叢生，高低不平，我們要用汗水使操場變個樣。
“全校同學做好事，大家說好嗎？”同學們齊聲回答：“好！”
②今天，我們要下決心，用汗水使操場變個樣。
③上課了，教師說：“今天我們要平整操場。”
（4）比較下面幾種結尾的寫法，說說怎樣寫結尾好。
①通過大家的努力，平整操場的任務勝利地完成了。
②我們完成了平整操場的任務，個個都高高興興地回教室去了。
③在嘩嘩的中，我們站在走廊上，看著用汗水平整的操場，都甜甜地笑了。
④最后，操場綞平整好了。
（5）小結。
4、指導寫短文。
（1）確定寫短文的題目。
（2）回顧自己以參加過的一次勞動的情況。
（3）說說自己寫這篇短文的主要內(nèi)容。
第2課時
教學目標：能按開頭和結尾的要求寫一篇短文。
教學過程：
1、指名說說寫這篇短文的要求是什么。
2、練習習作，教師巡視指導。
3、交流習作。
（1）提出評議要求：開頭和結尾是否能做到內(nèi)容，語句簡潔，不繞彎子。
（2）指名交流。
（3）評議。
4、提出修改要求。
5、學習修改習作。
【《汗水換來的歡笑》優(yōu)秀的教學設計】相關文章：
《汗水換來的歡笑》優(yōu)秀教學設計07-01
課文《汗水換來的歡笑》教學設計范文07-02
《汗水換來的歡笑》教學課件04-01
汗水換來的歡笑教案設計11-19
汗水換來的歡笑優(yōu)秀教案設計范文11-19
汗水換來的歡笑隨筆03-08
《汗水換來的歡笑》教案08-24
汗水換來的歡笑作文09-13
汗水換來歡笑_小學作文09-06