《九色鹿》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、詞語復(fù)習(xí)
調(diào)達(dá) 發(fā)誓 泄露 皇榜
發(fā)財(cái) 氣憤 暴露 斥責(zé)
靈魂骯臟 殘害無辜 背信棄義
二、品讀角色
（一）九色鹿
1、文中出現(xiàn)了哪三個(gè)重要角色？
九色鹿 調(diào)達(dá) 國王 （板書）
1、 他們分別有什么樣的特點(diǎn)呢？我們先來看看九色鹿。
默讀課文，你覺得九色鹿是一只怎樣的鹿？從哪里可以看出來？
（1） 美麗
①第一小節(jié)：“它雙角潔白如雪，身上有九種鮮艷的毛色。”
②指名讀第一小節(jié)，讀出九色鹿的美麗。
（2）勇敢
①第二小節(jié)：“突然，耳邊傳來了……將落水人救上岸來。”
②文字帶有感情的色彩，有時(shí)一個(gè)詞甚至一個(gè)字對全篇的理解都起到至關(guān)重要的作用。讀了這段話，你覺得哪些詞用得特別傳神？最能表現(xiàn)九色鹿的勇敢？
A、“洶涌的波濤”：情況非常危險(xiǎn)。（指導(dǎo)朗讀好第一句）
B、“立即”：不假思索，快速行動(dòng)，毫不猶豫，將自己的安危置之度外。（指導(dǎo)朗讀好第二句）
③教師總結(jié)：是啊，面對洶涌的波濤，九色鹿絲毫沒有猶豫，立即縱身跳入河中救人，她是多么勇敢。
（3）善良
①第四小節(jié)：“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了。”
②讀好九色鹿與調(diào)達(dá)的對話。只讀對話，不讀旁白。
③剛才我們說九色鹿救調(diào)達(dá)是非常危險(xiǎn)的，可是她要的回報(bào)卻是“只要你不想任何人泄露我的住處，就算是知恩圖報(bào)了”，可見她是一只多么善良的鹿。
（二）調(diào)達(dá)
1、美麗的九色鹿救了落水的調(diào)達(dá)，從中我們感受到了九色鹿的善良和勇敢，可是讀到這里，我們卻知道調(diào)達(dá)向國王告密，出賣加害九色鹿，你覺得調(diào)達(dá)是一個(gè)怎樣的人？
補(bǔ)充板書：
（1）背信棄義
①第五小節(jié)：“調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。”
②想象一下調(diào)達(dá)起誓會(huì)說些什么？指名學(xué)生發(fā)誓。
③調(diào)達(dá)是怎樣起誓的？
“鄭重起誓”這和一般的起誓一樣嗎？（“鄭重起誓”表示起誓人態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，信誓旦旦的樣子）
再請一個(gè)同學(xué)“鄭重起誓”。
④“千恩萬謝”：感激之情不能自已。
⑤是啊，信誓旦旦的誓言還在耳邊，可是最后他卻違背了自己的諾言，這樣的人我們就叫他“背信棄義”。
（2）恩將仇報(bào)
①第三小節(jié)：“落水人名叫調(diào)達(dá)，得救后連連向九色鹿叩頭……”
②獲救后的調(diào)達(dá)剛開始的表現(xiàn)怎樣？
③此時(shí)他對九色鹿是怎樣的感情？你從哪里看出來？
④調(diào)達(dá)之所以如此感激九色鹿是因?yàn)榫派箤λ蔷让鳎墒撬詈髤s出賣了九色鹿，這種人我們就叫他“恩將仇報(bào)”。
（3）見利忘義
①第七小節(jié)：“調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)?機(jī)會(huì)來啦，就進(jìn)宮告密。”
②如果老師告訴大家，這皇榜上是這樣寫的：誰能告知九色鹿的住地，你講得到全國土地的一半和財(cái)產(chǎn)的一半，此時(shí)調(diào)達(dá)會(huì)怎么想？
師生情景對話：看來調(diào)達(dá)已經(jīng)忘記了當(dāng)初九色鹿對他的救命之恩，已經(jīng)忘記了當(dāng)初許下的鄭重的誓言。
③面對重金的利誘，調(diào)達(dá)最終怎么做的？——進(jìn)宮告密。
④在這進(jìn)宮的一路上，調(diào)達(dá)心情怎樣？（指導(dǎo)朗讀）
⑤此時(shí)，調(diào)達(dá)一心想的是什么？忘卻的又是什么？
這種人我們就叫他“見利忘義”。
（三）品析痛斥
1、面對這樣一個(gè)“背信棄義”、“恩將仇報(bào)”、“見利忘義”的小人，九色鹿是怎樣痛斥他的？
2、第八小節(jié)：“九色鹿非常氣憤，指著……”
指名學(xué)生朗讀。
3、此時(shí)九色鹿的心情怎樣？——非常氣憤
指名讀好這句好話。
4、九色鹿是在怎樣的情況下對誰說這席話的？
生命危險(xiǎn)是對國王說的。
5、在萬分危急的時(shí)刻，面度國王的威嚴(yán)，九色鹿義正言辭痛斥卑鄙小人，從中你還覺得九色鹿是一只怎樣的鹿？——機(jī)智
（四）國王
1、聽了九色鹿的話，國王是怎么做的？
2、齊讀最后一小節(jié)。
從中你覺得這是一個(gè)怎樣的國王？——知錯(cuò)就改
三、總結(jié)
1、背信棄義、見利忘義、恩將仇報(bào)的調(diào)達(dá)受到了懲罰，美麗、善良、見義勇為的九色鹿獲得了自由，讓我們一起把九色鹿送回那片景色秀麗的山林中，齊讀課文第一小節(jié)。
2、通過讀課文，我們讀出了九色鹿的美，國王知錯(cuò)就改的美，也發(fā)現(xiàn)了調(diào)達(dá)的丑，像《九色鹿》這樣的民間故事。就是對真善美的歌頌，對假惡丑的斥責(zé)，真善美最終必定戰(zhàn)勝假惡丑。
四、機(jī)動(dòng)
學(xué)了這篇課文，你收獲了什么？
板書設(shè)計(jì)：
【《九色鹿》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-02
《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)05-11
《九色鹿》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-04
公開課《九色鹿》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)02-03
《九色鹿》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-11
《九色鹿》第二課時(shí)說課設(shè)計(jì)01-25
《九色鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))05-18