《圓圓的沙粒》優秀教學設計范文
教學內容
北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《圓圓的沙粒》
教學目標
1、認識“哈、異、坦、蚌、牢、獄、縫、逝、潮”9個生字，能夠正確書寫“圓、粒、哈、異、理、嘲、坦、牢、潮”9個生字。
2、有感情有語氣地朗讀課文，理解課文內容。
3、通過學習課文，領悟“只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現愿望”，從而激勵學生朝著目標，奮發前進。
4、通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然奧妙的興趣。
教學重難點
重點：通過朗讀，讓學生感知課文，理解課文。
難點：理解這個故事的寓意——朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現美好愿望。
教學準備
多媒體課件
教學時間
2課時
教學過程
第一課時
一、展示課件，揭示課題
1、同學們，你見過珍珠嗎?你見過的珍珠是什么樣的?
2、利用多媒體課件出示珍珠的圖片。
3、你知道珍珠是怎樣形成的嗎?
4、這節課我們一起來學習一篇童話故事《圓圓的沙粒》，看看沙粒到底是怎樣變成珍珠的。
5、板書課題《圓圓的沙粒》。
二、初讀感知，識記生字
1、你們想不想知道沙粒是怎樣變成珍珠的?趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。
2、指名讀課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。
3、出示本課生字詞。
4、小組合作，學習生字詞。
5、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們?
6、討論交流識記重點字的方法。
7、誰愿意當小老師來領讀一下?
8、指名讀，檢查學生掌握生字詞的情況。
三、細讀品味，理解感悟
1、指導學生學習1——9自然段。
(1)利用多媒體演示動畫，演示1——9自然段的內容。
(2)出示這一部分的課文內容。
(3)學生自由讀。
(4)指名讀，讓其他學生進行評價。
(5)“異想天開”是什么意思?為什么同伴們說他是異想天開?
(6)“坦然”是什么意思?
(7)這里有兩個地方用了省略號，想一想：沙粒的同伴還會議論什么?你能說一說嗎?
(8)“如果他動搖了，爬出來是很方便的，因為蚌殼開著一條縫。”但是沙粒并沒有爬出來，這說明了什么?
說明了沙粒的堅定信念，朝著預定目標努力。
(9)指導學生分角色朗讀，先分小組讀，再集體讀。
2、指導學生學習10——13自然段。
(1)出示這一部分課文內容。
(2)學生自由讀。
(3)這里的`省略號省略了什么?
(4)同學們想像一下，在這漫長的歲月里，這顆圓圓的沙粒在做什么?想什么?
(5)集體讀。
3、指導學生學習14——18自然段。
(1)多媒體演示動畫，演示14——18自然段的內容。
(2)出示這部分課文內容。
(3)學生自由讀。
(4)指名讀，其他學生進行評價。
(5)通過“珠光閃閃”、“奇異的光彩”、“驚喜”、“高聲贊美”等詞語，讓學生理解圓圓的沙粒已經成為有用之才。
(6)指導學生分角色朗讀。
4、圓圓的沙粒為什么能變成珍珠?
5、學習了這篇童話故事之后，你有什么感想?
6、這顆圓圓的沙粒不被同伴們的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發光的珍珠，這說明了朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的愿望。
四、拓展延伸，激發想象
1、利用課后閱讀，網上查詢，了解沙粒變成珍珠的過程，下節課進行交流。
2、各小組課后根據課文內容排練課本劇，下節課進行表演。
第二課時
一、復習導入
1、利用多媒體出示生詞。
2、指名讀。
3、這節課我們先來學習書寫這一課的生字詞。
二、學寫生字詞。
1、指導學生書寫生字。
區分“坦”和“擔”，“潮”、“嘲”和“朝”。
2、學生自由書寫。
3、完成“語文天地”日積月累中第二項第三行詞語的抄寫。
三、組織學生交流收集的有關沙粒變成珍珠過程的資料。
1、小組交流。
2、每組選出一名代表進行全班交流。
四、課本劇表演
1、各小組到前面進行表演。
2、其他同學進行評價。
3、評選出“表演之星”。
五、課堂小結
一顆圓圓的沙粒經過努力，最后變成了一顆閃閃發光的珍珠，這說明只要朝著預定目標堅定不移地努力，就能實現美好的愿望。老師希望同學們都要向這顆沙粒學習，不管干什么，都要堅持不懈地努力，這樣就一定能成功。
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