《黃山奇石》第二課時教學設計

時間：2023-03-04 23:20:26 教學設計我要投稿

《黃山奇石》第二課時教學設計范文

　　一、復習導入

《黃山奇石》第二課時教學設計范文

　　上節課，我們初讀了《黃山奇石》這篇課文，學習了課文的第一自然段，知道了黃山是。

　　旁白：同學們，這里就是黃山風景區，被稱為天下第一山而聞名中外，自古就有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美譽，可見黃山之神奇魅力，那里風光秀麗，山峰險峻，怪石林山。今天，我們繼續學習課文，一起欣賞黃山怪石的奇趣。

　　板題：黃山奇石

　　二、默讀課文２—５段

　　１．人有名字，黃山的石頭也有名字，請大家默讀課文P131，２—５段，看看課文介紹幾塊石頭？叫什么名字？

　　板書：仙桃石猴子觀望仙人指路金雞叫天都

　　２．多有趣的名字（出示圖），你們看這是什么石？

　　３．你喜歡哪塊石頭？請讀一讀（自由讀—指名讀）

　　三、講讀課文

　　１．邊看圖邊讀課文，說說你喜歡哪塊石頭？為什么喜歡？你覺得它有什么神奇的地方？（同位交換意見）

　　２．指導學習“猴子觀海”一段。過渡：很多同學都喜歡“猴……”這塊石頭，現在讓我們先欣賞這塊神奇有趣的石頭吧。

　　①示圖，指名讀。邊聽邊思考：你認為這塊石頭奇在哪？課文中哪些詞語用得好？哪些句子寫得好？

　　②理解：陡峭翻滾

　　板書：抱蹲望

　　③演示：朗讀背誦小結：在陡峭的山峰上有一塊外形像猴子的石頭，活靈活現，栩栩如生。這是多么神奇而有趣。

　　３．下面我們繼續欣賞其它三塊石頭，匯報。

　　仙桃石：把一塊大石頭比作大桃子、很形象逼實，一個“飛”一個“落”就把仙桃寫活了，說不定還是孫悟空偷吃仙桃時掉下來的一個桃子呢！板書：飛落

　　仙人指路：

　　①（動作演示）怎樣指？

　　②板書詞語：站伸指

　　③用形象的比喻描寫了“仙人指路”的動作，神態非常生動、有情趣。

　　金雞叫天都：

　　①你覺得哪些詞、句寫得好。

　　②這只雄雞是怎樣叫的？（動作演示）板書：伸著對著啼叫

　　③這幾個詞形象地寫出雄雞啼叫的情景，使人如臨其境、如聞其聲，真是奇妙極了。

　　４．小結：剛才我們欣賞了四塊奇石，你覺得它們奇在什么地方？（形狀奇怪有趣，能引起別人的想像）

　　過渡：在黃山像這樣有趣的石頭多得數不清，課文還向我們介紹了哪些呢？

　　５．齊讀最后一段

　　四、拓展思路，練習說話

　　１．出示：天狗望月

　　獅子搶球

　　仙女彈琴

　　你能根據這些名字展開想象，用幾句話說說這些怪石的樣子嗎？（自選自說，指名說）

　　２．在黃山，奇形怪狀的石頭還有很多，你能給它們起個名字嗎？（出示圖片）

　　五、總結：

　　在大自然中，像黃山這樣風景秀麗的地方還有很多，有機會，我們去游覽吧。

　　六、作業：

　　必做題：朗讀課文，再從課文中選兩段背下來。

　　選做題

　　１．抄寫課文中的好詞好句。

　　２．向別人介紹黃山的奇石。

　　３．根據黃山奇石的形狀，給它起個名字，再用幾句話寫下來。

　　４．找有關黃山的圖片資料。

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