課文《會(huì)走路的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 15:15:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《會(huì)走路的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　第二課時(shí)

課文《會(huì)走路的樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《會(huì)走路的樹(shù)》。

　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道會(huì)走路的樹(shù)就是馴鹿（貼圖），它和小鳥(niǎo)（帖圖）成了一對(duì)好朋友。

　�。ǘ┢纷x課文

　　體會(huì)馴鹿爸爸與小鳥(niǎo)之間的美好交往

　　1、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文1~4小節(jié)，找出你認(rèn)為能體現(xiàn)它們友情的語(yǔ)句。

　　2、你認(rèn)為哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)它們之間的友情？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　3、出示第3小節(jié)

　�。�1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象畫(huà)面。

　�。�2）誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？其他小朋友閉上眼睛，繼續(xù)想象畫(huà)面。（播放《苗嶺的早晨》音樂(lè)。）

　　（3）你頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？

　　（4）小鳥(niǎo)和馴鹿白天形影不離，晚上還一起欣賞夜色，多么快樂(lè)啊！請(qǐng)你們將這種幸福和快樂(lè)反映在臉上，通過(guò)美妙的聲音傳遞給周?chē)娜�。齊讀第3小節(jié)。

　　4、出示第4小節(jié)

　�。�1）有朋友的感覺(jué)真是太好了！可惜啊，天下沒(méi)有不散的宴席，再好的朋友也有分開(kāi)的時(shí)候。教師范讀。

　　（2）練習(xí)用我仿佛看到了。句式練習(xí)說(shuō)分別的場(chǎng)景。

　　（3）它們就這樣依依不舍地分開(kāi)了。讓我們將這小節(jié)有感情地讀一讀。感受馴鹿兒子與小鳥(niǎo)相見(jiàn)的驚喜與激動(dòng)

　　1、一年過(guò)去了，小鳥(niǎo)十分想念那棵會(huì)走路的樹(shù)，春天一到便迫不及待地飛了回來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀5～9小節(jié)，要注意體會(huì)對(duì)話(huà)的讀法。

　　2、出示對(duì)話(huà)，分角色朗讀。

　　3、你從哪句話(huà)中也體會(huì)到了馴鹿爸爸和小鳥(niǎo)的友情。

　　4、同桌分角色練習(xí)表演。

　　5、指名上臺(tái)表演。下面的同學(xué)做導(dǎo)演，看他們演得怎么樣？

　　6、評(píng)價(jià):導(dǎo)演們們你們覺(jué)得他們演得怎么樣？

　　（三）拓展、續(xù)講故事

　　1、小鳥(niǎo)跟著小鹿來(lái)到了她的家，終于看到了老朋友。這對(duì)分別一年，日思夜想的'老朋友終于見(jiàn)面了！它們會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　2、（出示提示）請(qǐng)同學(xué)們分小組合作，將這個(gè)故事繼續(xù)往下編，看哪組編得最精彩。

　　3、指名說(shuō)，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　4、小結(jié)：同學(xué)們你們真了不起，能在這么短的時(shí)間內(nèi)，編出這么精彩的故事，令老師佩服。其實(shí)在大自然的懷抱中，還有許多動(dòng)物能和睦相處，過(guò)著幸福的生活，你們可以從課外書(shū)中找一找，讀一讀這樣的故事。

　　5、播放動(dòng)畫(huà)片。讓我們一起再來(lái)欣賞一下這個(gè)童話(huà)故事，將這對(duì)好朋友的友誼永遠(yuǎn)銘記在心。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　快樂(lè) 小鳥(niǎo)馴鹿和諧

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