關(guān)于《西瓜皮回來了》的教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標
1、能仔細觀察圖畫內(nèi)容并發(fā)揮想像，按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?/p>
2、懂得遵守公共道德。
二、教學(xué)重點
想像芳芳被西瓜皮砸到后的想法、做法，以及小強發(fā)現(xiàn)西瓜皮"回來"以后的想法、做法。
三、教學(xué)難點
用恰當?shù)恼Z言表達自己理解圖意后想像的內(nèi)容。
四、教學(xué)時間
兩課時
五、教學(xué)準備
投影片
六、教學(xué)過程
第一課時
（一）教學(xué)目標
明確教學(xué)要求，看圖觀察和思考，明確作文的內(nèi)容，理清思路，開始作文。
（二）教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課，明確本次習(xí)作要求。
（1）課件中的3幅圖畫（可用投影片展示），請同學(xué)仔細觀察圖畫，思考圖畫主要講了什么事；
（2）學(xué)習(xí)教材一部分，說說本次習(xí)作的要求。
2、指導(dǎo)按一定順序觀察圖畫。
怎樣把圖畫上反映的這件事寫清楚呢？首先要細心觀察圖畫內(nèi)容。
�。�1）仔細觀察第一幅圖畫中芳芳的動作、神態(tài)，以及從窗口扔出來的西瓜皮。想一想，芳芳走過一幢房子的窗口，發(fā)生了什么事？
�。�2）仔細觀察第2、3幅圖上人物的表情、動作，以及畫面上背景的變化。想一想，芳芳當時心里是怎么想的，她又是怎么做的？
（3）仔細觀察第3幅圖上小強的`神態(tài)、動作，想一想，扔西瓜皮的小強發(fā)現(xiàn)了什么？他會怎么想，怎么做？
3、指導(dǎo)口頭作文。
�。�1）學(xué)生準備口頭作文；
�。�2）教師再次強調(diào)這次作文的要求；
�。�3）指導(dǎo)優(yōu)等生口頭作文，集體評議：是否理解圖意，語言是否通順，意思是否連貫；
�。�4）同桌互說，相互評議。
�。�5）教師巡視指導(dǎo)。
第二課時
（一）教學(xué)目標
基本完成作文，對作文的難點進行重點交流和評議。
（二）教學(xué)過程
1、指名說說本次習(xí)作的要求；
2、指導(dǎo)當堂書面作文。
�。�1）教師幫助學(xué)生理清思路。
第一部分：寫寫芳芳在什么時候，什么地方，碰到一件什么事？
第二部分：寫寫芳芳做了哪些事情，以及小強發(fā)現(xiàn)西瓜皮"回來"以后的想法、做法。
（1）芳芳被西瓜皮砸到后，怎么想；
�。�2）根據(jù)想的內(nèi)容，寫寫芳芳做了哪些事；
�。�3）小強發(fā)現(xiàn)"回來"的西瓜皮的神態(tài)、動作以及心里的想法。
第三部分：寫結(jié)尾。
（2）學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)（有條件者，指定一學(xué)生寫在電腦上）。
�。�4）指名一學(xué)生讀作文（或看電腦上的作文），集體評議。
（5）學(xué)生修改自己的習(xí)作，抄寫在作文本上。
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