《請幫我一下嗎》教學設計
教學目標：
1．知道生活中大家應該互相關心、互相幫助的道理。
2．能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關心別人。
3．有幫助他人的實際行動，感受幫助別人是快樂的，并學會簡單幫助別人的辦法。
教學準備：課件
教學過程：
一、游戲揭題：
1．游戲貼鼻子：
1）討論游戲辦法：
師：小朋友，今天老師帶來了一個有趣的游戲，名字叫“貼鼻子”。你看，我們要把鼻子正確地貼在這兩個小姑娘的臉上，就算成功。不過，過去貼時，我們還要蒙住眼睛，繞過這把椅子，你能行嗎？男女生比賽，指名2人蒙上眼睛。
討論：**請你猜猜，現在這兩位小朋友是什么心情？（隨機問兩個人，是不是）緊張、害怕1人——老師問：你能不能一個人完成？給你一次機會，需要別人幫忙嗎？（告訴他，你得拉著他的手，扶他們走，快碰到障礙物時提醒他們該怎么走…）
****1人自己完成，現在就開始比賽了。中間問：你現在需要別人幫助�。�
2）開始游戲
3）談體會
教師采訪：
**成功的一組，在××的幫助下，你成功地完成了這個游戲，心里有什么感受？想對他說什么？
——評價：因為有了別人的幫助，他們又快又準確地貼好了鼻子，獲得游戲的勝利，恭喜他們。
**不成功的一組，你呢，現在老師再給你一次機會的話，你需要別人幫助嗎？
2.揭題：（出示課題）
小朋友，在我們的學習和生活中，也像做游戲遇到障礙物一樣，會遇到很多很多困難，我幫你，你幫我，就可以幫我們解決更多的困難，讓我們取得更多更大的進步。這節課，我們就來聊聊：我幫你，你幫我。
二、展示自我：
導入：小朋友，在我們的學習和生活中，當我們遇到困難的時候，一定有許多小朋友真誠地幫助過你，幫助過我，幫助過他。小朋友，你還記得他們嗎？下面我們就說說你和小朋友之間互相幫助的故事。（隨機獎勵愛心和笑臉）
1．請你回憶一下，你幫助過哪個小朋友，為什么幫助他？3-4人
1）因為你的幫助，使他完成了作業、沒有淋到雨等，你快樂嗎？
2）得到幫助的小朋友，現在你想對他說什么？（謝謝你的幫助）你當時說謝謝了嗎？
——沒有的'：哦，老師告訴你得到別人的幫助，我們要知道感謝，你再真誠地說一次。
——有的：你真是一個知道感恩的孩子。我們都要向他學習，得到別人的幫助，要真誠地說一聲：謝謝你的幫助。
大聲地再說一次，聽到別人的感謝，你笑得好甜，是不是更快樂了？
評價1：幫助別人是一件快樂的事，聽到別人對你的感謝，我們的快樂又多了一份，當小朋友記住了你的幫助，今天夸獎了你，我們就更快樂了。
評價2：幫助他人的同時也能得到他人的幫助。我幫你，你幫我，使我們的班級更團結，更像一個大家庭。
2、你在什么時候遇到什么困難，是哪位小朋友幫助了你？指名3-4人。
老師采訪：1）當時如果沒有他的幫助，你會怎么樣？心情怎么樣
——我們遇到困難的時候，千萬別著急，只要你請求別人的幫助就行了。
——看你臉上笑瞇瞇的，看來，得到別人幫助是一件快樂的事。
相機采訪被說到的小朋友，你當時是怎么想的？（為什么幫助他？）聽到別人的感謝，心情怎么樣？——你真是一個樂于助人的好孩子，愛心小天使跟你做朋友啦！（貼紙獎勵）
——還有那么多小朋友要說啊，老師問，幫助過別人的小朋友請舉右手，得到過別人的小朋友舉起左手。你們都是一個愛心小天使，我們一起鼓掌表揚表揚自己，也表揚表揚同學。
小結：得到別人幫助是一件快樂的事，而幫助別人更是一件快樂的事。尤其是你的一次幫助，讓別人記住了你，對你說聲謝謝的時候，我們更快樂�？磥恚規湍�，你幫我，真是快樂多多。（板書：快樂）
三、學習榜樣
1．老師提議，我們可以制作一張愛心卡，感謝幫助過我們的人和我們班級中那些樂于助人的小朋友，請你裝扮一下這張愛心卡，給它畫上美麗的花邊，把他送給這些愛心小天使。
2．小朋友，每個小組老師只準備了3枝水彩筆，要把這張愛心卡裝扮得更美麗些，你能想個辦法嗎？
——不錯，請你幫幫我，你已經學會了有了困難找別人幫忙。現在我們開始吧！
學生制作(每組相應的都缺少一樣用具：如每組只給3種顏色)
3．剛才在制作愛心的過程中，你得到誰的幫助，誰是主動幫助別人的?（問一人，再全班舉手）
4．現在，就把我們的愛心卡送出吧！別忘記了，要說句感謝的話哦！
5．學習榜樣：
1）戴上小朋友送的愛心卡，讓我們更美了。老師發現，有很多小朋友都收到了小朋友送的愛心卡，看看誰最多。請這位小朋友站起來，哪些小朋友得到過他的幫助？
師：你真是我們班的愛心天使（送一張貼紙），大家都要向你學習呢！你快樂嗎？希望你以后繼續做我們班的愛心天使，送出更多的快樂，你還會得到更多的快樂!
2）也有小朋友收到的不多，看來，平時你幫助別人做得還不夠哦！沒關系，只要你以后多多地伸出你的小手去幫幫別人，那時你就會收獲更多的愛心卡的。你愿意嗎？
四、我來幫助你：
1.為了更好地幫助別人，讓自己收獲更多的快樂，我們還要學會幫助別人，了解別人的需要，給予他們最需要的幫助。你聽，是誰的哭聲，（課件）原來是紅紅哭了。
1）看到別人哭了，你會怎么做呢？（主動問問她——你有一顆關心別人的心）
2）是呀，為什么哭呀？我們來演演看，誰來當小紅？指名
師生合作表演：（隨機獎勵愛心）
**師問：你為什么哭呀？生：……（摔跤了）
師：誰來幫幫她？指名，你對他說：我來幫助你
生生表演。師：小紅，得到她的幫助現在要對她說什么？
——你真能干，伸伸手就幫到他了，一下子就解決了小紅的困難，以后小朋友看到別人摔倒了，要伸出我們幫助的小手，大聲對他說：我來幫助你哦！
**小紅還是遇到什么困難呢？哪個小紅來說一說。你來幫幫她？
預設1：學習用品缺少:說一說怎么幫助他
——雖然只是一支小小的鉛筆，對他來說卻是那么重要的，你的幫助很及時哦！
預設2：生病了：說一說怎么幫助他
——一句關心的話，讓紅紅喜笑顏開，你很會體貼人
——自己幫不了，還可以請老師幫忙，你真會懂腦筋。
預設3：借傘:
——兩個人合傘回家，既可以讓別人不被雨淋濕，你回家路上也多了一個伴，幫助別人，快樂自己！
預設4：做作業:老師也來猜一猜，紅紅有可能是做作業的時候有一道題做不出來了，所以哭了，你能幫幫她嗎？現在老師就是紅紅，我有一道題目做不出了，怎么辦��？誰來幫幫幫我？你把作業本給我看看吧，好嗎？指名
** 好的——謝謝，師問：小朋友，你們覺得這是幫助我嗎？（是啊，這樣的幫助，紅紅還是做不出題目，反而害了她）那么誰來幫助我？
**不行——你這是在幫助我啊，為什么不行？借我看看吧！那我做不出怎么辦？
——看來，幫助別人，還得選擇合適的方法哦！
看，這么多愛心天使幫助她，她笑了！
4．我來幫助你，這是一句多么動聽的話啊！小朋友，當別人遇到困難時，只要我們有一顆幫助別人的愛心（板畫），一句關心的問候，一次熱情的鼓勵，一個小小的舉動，都能幫他解決困難，讓他快樂，也讓我們自己快樂，所以，我們要學會幫助別人。
五、總結延伸：
1．為了記住那些曾經幫助過你的人，也為了表揚那些經常幫助別人的小朋友，在接下來的一個月中，我們班要進行愛心章的評選。老師給大家準備了一份表格，請你幫助了同學后，就請那個小朋友給畫上一顆愛心。一個月后看看誰的愛心最多，誰就能獲得愛心章。
2. 小結：小朋友，就像歌曲中唱的那樣，請讓我來幫助你，我幫你，你幫我，我們的班集體會變得更加溫馨，我們的世界會更美麗。請大家聽著歌曲，把愛心帶回教室，帶進我們的學習、生活中去。播放歌曲：《熊貓咪咪》
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