《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編收集整理的《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇1
一、教學(xué)對象分析:
學(xué)習(xí)者為初級班的新移民女性，以有家眷者為主，學(xué)習(xí)者現(xiàn)場學(xué)習(xí)；如何將雜七雜八的垃圾，如何分類的方法。
二、教學(xué)重點慨述：
1.電視機與電腦、影像與對話
2.正確的了解專有的名稱
3.學(xué)習(xí)“判斷”了解到
三、課程來源：
實用臺中市環(huán)境保護局
四、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生能對垃圾分類的認(rèn)識，實際練習(xí)操作，來減少環(huán)境污染美化地球
五、工具設(shè)備分析：
1.教具：電腦、投影機、圖片、垃圾袋、垃圾桶。
2.多媒體教學(xué)軟體：moodle教學(xué)平臺、flash、firefox瀏覽器、線上翻譯工具、錄音播放程式、廚余、可回收及不回收教材。
3.書面教材：實用臺中市環(huán)境保護局
六、教學(xué)活動與課程設(shè)計:
活動名稱:
認(rèn)識一、廚余回收工作及范例練習(xí)作方法。
認(rèn)識二、資源回收工作課文解說及環(huán)保健康意義方針現(xiàn)場實際操作練習(xí)完成分類。
活動時間：每單元十五分鐘教材來源實用臺中市環(huán)境保護局
程度：初級、己會使用
活動流程：范本教材為主可加以了解實際操作。
1.安全第一。
2.廚余請自備容器盛裝廚余，切勿將塑膠袋投入廚余回收桶。以剩菜剩飯等可供養(yǎng)豬食用為主，湯汁部分請先瀝2乾，另骨頭、魚刺、禽畜內(nèi)臟、果皮、硬質(zhì)果核、發(fā)霉食物及回鍋多次之動物油脂等請勿投入廚余專用回收桶。社區(qū)若有推動廚余堆肥，請將蔬菜、水果外皮、咖啡渣、茶渣、蛋殼、果核、落葉、花材等投入社區(qū)設(shè)置的廚余堆肥桶。
3.資源回收：一般類包括各類廢容器（含塑膠、金屬、玻璃及紙等材質(zhì)）、紙類免洗餐具（與菜渣分離并略為擦拭）、廢紙、光碟片、行動電話及舊衣等，無頇分類。物品類：廢電子電器物品（電視機、洗衣機、電冰箱、冷暖氣機及小型家電）及廢資訊物品（電腦及周邊設(shè)備）廢乾電池及日光燈管(直管)：勿拆解或破壞，單獨一包回收。
行為目標(biāo)教學(xué)活動評量方式：
1.認(rèn)識臺灣的環(huán)保及意義。
2.會對健康環(huán)境美化。
3.以影片配合制成檔案，讓學(xué)生自行在電視上學(xué)習(xí)了解，請學(xué)生以錄音程式錄制成檔案。
4.參與過程中讓學(xué)習(xí)者認(rèn)識環(huán)保重要。作業(yè)評量上課時間評量25%能夠明白環(huán)保與居住關(guān)系以看配合圖片制作檔案，讓學(xué)生充分了解的二者之重要性。請同學(xué)至討論區(qū)討論學(xué)習(xí)上發(fā)生的問題。作業(yè)評量討論區(qū)評量上課時間評量25%了解“垃圾變黃金”的故事。
5.將范例以影片的方式說：文解字制成flash檔，讓學(xué)生知道垃圾如何變成“黃金”再使用。
6.請學(xué)生用自己認(rèn)識，將垃圾分類到指定分類區(qū)的方法，并現(xiàn)場完成作業(yè)區(qū)。并鼓勵至心得報告區(qū)發(fā)表心得。作業(yè)評量上課時間評量25%馬上操作以現(xiàn)場測驗作方式，請學(xué)習(xí)者提出問題。
七、優(yōu)缺點自評
自評項目優(yōu)點缺點學(xué)習(xí)者的時間突破時空的'限制，隨時按自己能力，安排進度學(xué)習(xí)，是一種自我導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。.缺乏有效時間應(yīng)用順暢教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)者可以不斷加以重復(fù)學(xué)習(xí)方法，增加熟練技藝，完全是一種自我的學(xué)習(xí)。國籍程度不同，互動不易掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的程度。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能說出自己了解到的生活中的垃圾，掌握垃圾分類方法，知道垃圾處理的辦法。
2、激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰，聽得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護環(huán)境的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源，巧處理垃圾的辦法，“廢物利用”的小手工作品。
2、教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、垃圾分類卡片、小獎品些許。
三、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
師：小朋友們，老師給大家?guī)砹艘粋�視頻，我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時保持安靜。（播放課件：風(fēng)景優(yōu)美的視頻）
師：看了這個視頻片段，你有什么想說的呢？
生：風(fēng)景美如畫。
師：這么美的環(huán)境，我們多么喜歡啊！可是有一天，它卻被破壞了，從我們的生活中消失了。你們看。（播放課件：垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻）
師：看到這兒，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：河水被污染了，空氣被污染了。
師：完整觀看這個視頻后，你有什么感受呢？
生：人類的生產(chǎn)嚴(yán)重破壞了環(huán)境，環(huán)境進一步惡化。
師：地球爺爺生病了，它多痛苦啊！（貼地球爺爺生病的表情）到底是什么讓它生病的呢？
生：垃圾。
師：各種垃圾嚴(yán)重影響了我們的生態(tài)環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢？今天，我們就圍繞“垃圾分類，變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。
（二）了解生活中的垃圾
師：要開展這次活動，首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方，可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾，你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進行統(tǒng)計，怎么樣？你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢，你的表格填滿了嗎？這是老師家的調(diào)查結(jié)果。（根據(jù)學(xué)生回答，出示相關(guān)圖片）
（三）垃圾分類
師：你們真是懂得觀察生活的孩子！大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@，如果有這么多的垃圾沒有處理好，會嚴(yán)重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾，對垃圾進行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢？
（生說出具體的垃圾分別屬于哪種類型，師進行評價）
師：我們接下來看四種垃圾分類標(biāo)志。可回收垃圾是一個閉合循環(huán)的三角形，廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的，有害垃圾一般是紅色的，給我們以警示，上面還有一個×，其它垃圾與可回收垃圾近似，卻是一個不閉合三角形。
下面我們來詳細(xì)說一說。先來看一看可回收垃圾，包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾，包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾，包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾，包括磚瓦陶瓷，衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。
重點提示：電池中含有放射性物質(zhì)，是對大自然，甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進行宣傳，告訴他們，盡量少用或者不用一次性的電池，盡量使用可充電的電池，減少廢電池對環(huán)境造成的污染，電池要放到指定的'垃圾桶內(nèi)，由專業(yè)人士進行特殊安全處理。
（播放課件：垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）
師：垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法，通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎？試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧！看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進行正確分類呢？相信聰明的你一定沒問題。
挑戰(zhàn)賽第一關(guān)：填一填。（課件出示挑戰(zhàn)題目）
挑戰(zhàn)賽第二關(guān)：貼一貼（課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則），依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進行評價。
（四）變廢為寶
師：同學(xué)們，對于垃圾，不論以上哪種處理方式，都會對環(huán)境產(chǎn)生危害，增加社會負(fù)擔(dān)，造成資源的浪費，其實垃圾是放錯了地方的寶貝，只要我們合理處理垃圾，對可回收垃圾進行循環(huán)利用，垃圾就可以變廢為寶了。
師：我們班就有很多心靈手巧的孩子，他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智，使垃圾變廢為寶，重新展現(xiàn)它的價值，讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。
（五）手工作品展示
按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。
師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說得很棒，而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧，同時也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！
（六）總結(jié)：健康的地球爺爺
師：小朋友們，請你們想一想，如果這個地球上不再有垃圾，這個世界將會怎么樣？
生：水清了，天藍(lán)了，空氣新鮮了，大自然變得越來越美麗。
師（總結(jié)）：沒有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_心的笑容！我們只有一個地球，我們只有一個家園，我們只有一個母親，保護環(huán)境，人人有責(zé)，讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士！
四、作業(yè)布置
搜集保護環(huán)境的公益用語。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇3
一、設(shè)計意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的'同時，更好地了解垃圾分類的意義。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識垃圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；
3.知道垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識。
三、活動準(zhǔn)備
1.視頻：為什么要垃圾分類？
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類我先行
四、活動過程
1.引出主題：一封神秘的信
（1）教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾！
（2）教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢？
幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦！
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認(rèn)識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
（1）可回收垃圾：（藍(lán)色標(biāo)志）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。
（2）廚余垃圾：（綠色標(biāo)志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
（3）有害垃圾：（紅色標(biāo)志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
（4）其它垃圾：（灰色標(biāo)志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧！
幼兒嘗試進行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行！保護環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦！
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與生活》（教科版）二年級上冊第五單元。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)楸Ｗo周圍環(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)過程：
活動一：景觀對比——揭示課題
1、課件展示家鄉(xiāng)美景。
提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？
2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。
提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎么做呢？
3、提示課題：從垃圾入桶開始。
4、認(rèn)識中國環(huán)保標(biāo)志和世界環(huán)境日。
提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標(biāo)志，你知道為什么要設(shè)立這些標(biāo)志、節(jié)日嗎？
設(shè)計意圖：
情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來，積極參與學(xué)習(xí)活動。上課伊始，通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓學(xué)生看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，認(rèn)識到保護環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。
活動二：情境感知——認(rèn)識垃圾
看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。
議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況）
展一展：課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓學(xué)生認(rèn)識垃圾分類回收有什么益處。
設(shè)計意圖：
品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓學(xué)生貼近生活中的人和事；接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源分享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)省新資源的開采，從根本上減少垃圾，保護環(huán)境。
活動三：游戲體驗——垃圾分類
1、游戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。
2、明確游戲規(guī)則。
3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。
4、師生共同評議。
5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
設(shè)計意圖：
對孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動，人人參與，給垃圾分類，讓學(xué)生在有趣的游戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的`快樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。
活動四：課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣
1、要求學(xué)生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？記下數(shù)量填好課本第77頁的表格，并幫助家長做好垃圾分類工作。
2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。
設(shè)計意圖：
教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類，強化了垃圾處理的意識，進而又讓學(xué)生通過集體商議，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，培養(yǎng)社會責(zé)任心。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇5
一、活動目標(biāo)
1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志并嘗試進行垃圾分類。
2.了解垃圾分類的意義，明白保護環(huán)境人人有責(zé)。
3.培養(yǎng)幼兒對垃圾分類的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
1.不同地點垃圾桶的圖片。
2.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個。
3.各種垃圾小圖片。
4.垃圾存放點視頻。
三、活動過程
1、出示視頻，感受垃圾帶來的污染。
師：小朋友們，老師今天給大家?guī)砹艘欢我曨l，大家看一看，等下把感受和老師說說哦。
師：好，視頻看完了，誰向說點什么？
幼：好多的垃圾。
幼：難聞。
師：你怎么知道難聞？
幼：過來過去的人都捂住鼻子。
師：老師再給你們看一些圖片，你看圖片又有什么不同。
師：誰來說一下？
幼：第一個垃圾桶又臟又亂，第二個垃圾桶干凈、整潔。
幼：第二個垃圾是進行分類。
師：真幫，對了，就是垃圾分類，今天我們就來討論一些垃圾分類的知識，你們互享交流一下。
小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。
2、問題思考，商討垃圾處理方法。
師：那們多的垃圾我們怎么處理？
幼：垃圾分類。
師：那我們先認(rèn)識一下垃圾分的標(biāo)志。
（1）認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！你們發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：顏色不同。
幼：圖案也不同。
師：這個圖案是標(biāo)志，一個是可回收，一個是不可回收。
幼：可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
師：我們大家討論一下。
幼兒自由討論。
小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的`垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進不可回收垃圾箱中。
（2）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧？
幼兒小組討論。
師：誰愿意把討論結(jié)果介紹一下？
幼：塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾。
師：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。
3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。
師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇6
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、學(xué)習(xí)如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識
3、激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
二、活動準(zhǔn)備：
電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個（紅、綠、藍(lán)、白）、分類標(biāo)簽（金屬、玻璃、塑料，有機物）、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾（紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物）。圖書、照片等。
三、活動過程：
1、出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？那我們該怎么辦？垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。
2、出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。
（1）請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的`物品進行分類，說說分類的理由。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的？（紙、果、殼、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的？（紙、果殼）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
（2）請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。
（3）請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西？教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
3、檢查幼兒對分類知識的掌握。
教師提供若干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。 大家做判斷。
4、把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做
四、延伸活動
在生活中嘗試進行垃圾分類。
五、教學(xué)反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇7
一、教學(xué)目的
1、使學(xué)生了解實行垃圾分類的意義及方法，樹立正確的環(huán)境保護意識，并在生活中學(xué)會垃圾分類，形成習(xí)慣。
2、鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，增強學(xué)生的參與意識。
二、教學(xué)過程：
1、引題：“為什么說垃圾是資源？”
2、引發(fā)學(xué)生思考并討論：垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。垃圾中蘊藏著豐富的可回用資源。市民丟棄的生活垃圾中，大部分是有機垃圾（廚余垃圾、果皮等），另外紙張、塑料、玻璃、金屬等也占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>
據(jù)統(tǒng)計，目前生活垃圾中約70%為廚余垃圾、果皮等有機垃圾，20%為廢紙、塑料類，約4%為玻璃，剩余的為金屬、布類等。因此，其中的大部分物質(zhì)都具有被資源化利用的可能，合理加以開發(fā)利用就能變廢為寶。
3、學(xué)生進行分組討論：為什么要實行垃圾分類？
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的'，處理一噸垃圾的費用約為200元至元人民幣。
據(jù)統(tǒng)計，1979年全國城市垃圾的清運量是2500多萬噸，1996年城市垃圾的清運費是1.16元/噸，是1979年的4倍。
4、各組討論后，開始全班交流，每組代表向全班同學(xué)介紹
本組的討論結(jié)果。針對學(xué)生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。
對學(xué)生談到自己在學(xué)校參與垃圾分類以及在家中減少生活垃圾，參加社會公益活動等的經(jīng)過與體會，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。
5、什么是垃圾分類？
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環(huán)境的影響，并根據(jù)不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。
垃圾分類收集是指垃圾按其可處置的性能或可利用的價值而分別收集的方式，其目的是為資源回收和后續(xù)處置帶來便利。
6、應(yīng)怎樣對生活垃圾進行分類？
在分類時，應(yīng)將分為四類存放和棄置：
第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；
第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；
第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。
第四類是有毒有害垃圾：包括廢電池、熒光燈管、水銀溫度計、油漆桶、過期藥品、化妝品等。
7、分類收集容器——顏色和標(biāo)識
紅色：用于投放有毒有害的垃圾。
藍(lán)色：用于投放可回收的垃圾。
綠色：用于投放廚余垃圾。
灰色：用于投放其他垃圾。
8、我國有哪些城市正在實施生活垃圾分類收集？
為貫徹實施《固體廢棄物污染環(huán)境防治辦法》和《城市環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等法律、法規(guī)，2000年建設(shè)部特選了8個條件相對成熟的城市，作為開展生活垃圾分類收集的試點，這8個城市是：北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門、桂林。其中北京的垃圾分類試點工作始于1996年。
9、教師進行總結(jié)時。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇8
活動目標(biāo)
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。
活動準(zhǔn)備
1、大籃子一個
2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。
活動過程
（一）.幼兒園小班科學(xué)垃圾分類的`教學(xué)教案
（二）.法制教育主題班會教案一般有哪些內(nèi)容
（三）.小學(xué)法制教育的主題班會教案范文
（四）.中學(xué)生法制教育主題班會教案怎么設(shè)計
（五）.幼兒園中班禮儀父親節(jié)教案優(yōu)秀范文推薦
（六）.中班有關(guān)打電話時候的禮儀教案
（七）.幼兒園中班關(guān)于對人要有禮貌的禮儀教案
（八）.預(yù)防冬季傳染病主題班會教案怎么寫
（九）.創(chuàng)意實用幼兒園中班游戲活動教案
（十）.中班戶外游戲活動教案主要內(nèi)容是什么
1、通過談話，引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進行處理。
4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類：
（1）可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。
（2）不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。
（3）有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時要愛護環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”！
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇9
活動目標(biāo)：
1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。
2、樂于參與數(shù)操作活動，鍛煉動手能力。
活動準(zhǔn)備：
已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標(biāo)記若干。
活動過程：
1、出示垃圾標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。
師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標(biāo)記。（幼兒先觀察再練習(xí)講述）
2、教師操作情境表演，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：（以標(biāo)記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？
3、幼兒嘗試操作。
請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的`籮筐里，其余幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）
4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。
5、延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的`環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備，初步了解可回收垃圾的用途
2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT
3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識
教學(xué)難點：
可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
活動過程
一、故事圖片導(dǎo)入。
出示小魚圖片，講述故事，小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
二、出示標(biāo)記。
教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
提問（出示可回收標(biāo)記）：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）。
三、考一考（教學(xué)PPT）
垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
游戲《幫小魚整理家》
集體檢查，進一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片
通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸：
組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識垃圾箱上垃圾分類的標(biāo)記，學(xué)習(xí)垃圾分類的知識，了解垃圾分類的'意義。
2、養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，知道垃圾分類可以保護環(huán)境。
3、萌生初步的環(huán)保意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小卡片、垃圾桶圖。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、出示圖片，引入話題。
2、出示“整潔優(yōu)美環(huán)境圖”和“臟亂差環(huán)境圖”，學(xué)生觀察并交流。
（1） 小組交流討論：這兩幅圖有什么區(qū)別？
（2） 學(xué)生交流：這些垃圾哪里來的？怎么解決這些問題？
3、出示學(xué)校垃圾箱上相關(guān)板貼，交流含義。
師：同學(xué)們，這是在學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾都放到一個垃圾桶里合適么？
（1） 學(xué)生交流。
（2） 揭示課題：《垃圾分類，從我做起》。
二 、小組討論，垃圾分類。
1 、小組討論，生活中我們怎么給垃圾分類？
2 、觀看短片，區(qū)分垃圾分類。
區(qū)分“可回收垃圾”“廚余垃圾”“有害垃圾”和“其他垃圾”。
3、討論垃圾分類。
（ 1 ）出示卡片：廢紙、果皮、塑料袋、剩飯、廢舊報紙、樹葉、口香糖。
（ 2 ）小組討論。
（ 3 ）學(xué)生上臺分類版貼。
4 、交流補充，認(rèn)識垃圾分類。
（ 1 ）還有哪些垃圾是可回收垃圾？
（ 2 ）還有哪些垃圾是不可回收垃圾？
三、活動延伸，深入了解。
1 、日常生活中，我們在家里會產(chǎn)生哪些垃圾？
小組合作討論，并寫在卡片上面。
2、討論卡片上面的垃圾屬于何種分類？并貼到黑板上面。
3、集體討論。
4、全班總結(jié)，集體暢想。
5、發(fā)起號召，在保證樹上貼上垃圾分類從我做起保證書。
《垃圾分類》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇11
設(shè)計意圖：
蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書，倡議幼兒愛護我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，，愛護大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進行分類回收，減少資源的浪費，造福社會。
活動目的：
1、知道保護環(huán)境的重要。
2、認(rèn)識減少垃圾的方法。
3、發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性。
4、學(xué)會垃圾的分類。
活動準(zhǔn)備：
各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊。
活動過程：
1、走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。
2、音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。
（1）老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。
（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會怎樣處理這些廢舊物品。
（3）請幼兒說說，自己以后會怎么做，怎樣來保護我們周圍的環(huán)境，怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。
3、聽歡快、熱烈音樂走線，并進行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動的.興趣。
4、取工作毯和小座墊。
5、老師操作蒙氏教具。
（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。
（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。
（3）數(shù)一數(shù)，每個垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。
（4）分類工作結(jié)束后，將活動材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。
（5）幼兒操作，教師個別指導(dǎo)，另一老師進行觀察并紀(jì)錄。
（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束。
活動延伸：
請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。
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