《倔強的貝多芬》教學設計
教學目標：
1. 通過學習課文，懂得做人應該有尊嚴的道理。
2. 有感情地朗讀課文。背誦課文的三自然段。
3. 認識13個字，會寫14個字。
重、難點：感受和理解“樂圣”貝多芬面對權貴自尊自愛的品格。
教學準備：月光曲和投影。
教學時間：2課時。
第一課時
教學過程：
一、創設情景：
同學們喜歡音樂嗎？今天同學們聽《月光曲》。
二、合作學習，探究新知
1、初讀感知。
學生自讀課文。
2、串讀感悟。
1）課件出示"面對這種侮辱"這句話，請大家說說你認為這里的侮辱指的是什么？
"一位伯爵旁若無人，忽然說起話來，而且聲音越來越大。"
"主辦音樂會的親王不但不制止那位破壞全場氣氛的伯爵，反而大聲訓斥貝多芬。"
2）別人對音樂的不尊重，在貝多芬眼里就是對他人格的不尊重。貝多芬是如何反擊的呢？
課件出示貝多芬的話。[+小學教學 設 計 網_www.XXjxsj.cn=}
"我絕不能為這些蠢貨演奏！"
你怎樣理解這句話？為什么貝多芬稱這些人為蠢貨？
3）"你成為親王，只不過因為你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我--貝多芬，卻只有一個！"二者相比，哪個更值得人們尊敬，為什么？
3、交流學習結果。
第二課時
教學流程：
一、積累內化。
1、自選詞語，由學生獨立完成。
2、背誦課文
1）引背法。
2）詞語提示法
3、遷移練習
1）給貝多芬、主辦音樂會的'親王或大聲說話的伯爵寫幾句你心里想說的心里話。
2）認讀要求會認和會寫的字。
3）知道寫字。
二、實踐活動：
閱讀《月光曲》，并把它與《倔強的貝多芬》串聯起來，講給家長聽，題目叫《兩個貝多芬》。
教學板書：
7倔強的貝多芬
鄙視貴族
彈琴時伯爵大聲講話
貝多芬： 憤怒地停止演奏 不胃權勢剛強不屈
遭到親王的訓斥
回擊親王
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