六年級美術我心中最美的感受教學設計
(一)教學目的：
1.通過欣賞小朋友的畫，啟發學生發現生活中的題材，
反映生活，激發他們表現生活的熱情和積極性。
2.通過創作自己心中最美的感受,培養學生善于用繪畫語言表達內心感受的'能力
（二）教學重點：
啟發學生發現生活中可表現的繪畫題材，激發他們表現生活的熱情和積極性。
(三)教學難點：
激發學生表現生活的興趣。
（四）課業類別：
繪畫創作
（五）用具準備：
１．教師：書、本校學生作業。
２．學生：書、彩筆。
（六）教學過程：
第一節
一．組織教學：
調動學習的興趣。
二．導入新課：
１．由愉快的假期生活引入創作。
２．板書課題：《我心中最美的感受》。
三．講授新課：
１．教師啟發談話：“首先讓我們看幾幅兒童畫，看看他們是怎樣表現自己心中最美的感受？”
（１）《自畫像》：西班牙小朋友畫
突出了自己的容貌特征：高高的鼻梁，大大的眼睛------，又用了大片的紅色為背景，更突出了自己的外衣，顯得鮮明、莊重，因為有了手中的小花和衣服的花邊，又使得畫面活潑了。
（２）《房子》：學生觀察，說出這幅畫是用什么方法繪制的？
布貼畫，出了房子的組織有序，形狀多樣以外，特別是黑色與白色的對比，襯托出江南美景的特色，給人以美的享受。同學們應學習變廢為美的巧妙構思和自己創造美的能力。
（３）看書p2~3宣布所要欣賞的兒童畫：
a.《節日》保加利亞小朋友
b.《打雪仗》日本
c.《芭蕾舞》蘇聯
d.《摔跤》《傣寨小景》中國
２．學生分小組討論欣賞內容：
a.內容：選材
b.色彩：
c.構圖：從四個方面討論
ｄ．特點：
３．各小組選出一名代表發表各組意見：
４．教師小結：以啟發學生發現生活中題材教師講解每幅作品。（突出教學目的）
５．出示幾幅本校學生作業，進一步請學生分析“藝術來源于生活”。
四、布置作業，提出要求：
把自己在生活中認為最美的事物表現出來。
五、學生進行構思、起稿：
第二節
一．組織教學：
二．導入新課：發作業
三．講授新課：
１．展示并講解幾幅好作業，并請學生自己談一談。
２．通過恰當的色彩也可以突出自己心中不同的感受。
３．優秀作品展示：
四、學生繼續創作，教師輔導：
五、課堂小結：
“通過這些兒童畫欣賞和我們親自去體驗、創作，同學們提高了欣賞能力，學到了一些知識，通過畫中的表現，也結識了一些新朋友，希望同學們學習他們的認真觀察、記憶、大膽描繪身邊事物的巧妙構思。”
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