《豐富多彩的情緒》七年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-18 13:42:24 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《豐富多彩的情緒》人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　單元分析

《豐富多彩的情緒》人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初一的學(xué)生正處于“危機(jī)”的年齡階段，他們的情緒呈現(xiàn)出豐富而強(qiáng)烈、波動(dòng)性大、不穩(wěn)定，不成熟的特點(diǎn)，情緒品質(zhì)的培養(yǎng)與他們的意志品質(zhì)和良好的個(gè)人性格等心理品質(zhì)的形成都密切相關(guān)。因而，針對(duì)初一學(xué)生情緒發(fā)展的這些特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒，把握自己情緒的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)合理的宣泄與調(diào)控自己的情緒，培養(yǎng)和保持愉快樂觀的心境，自覺陶冶高雅的生活情趣，這對(duì)他們順利的度過“危機(jī)時(shí)期”、保持心理健康、培養(yǎng)健全人格都具有重要意義。

　　2、教學(xué)內(nèi)容分析：本單元主要的目標(biāo)要求是讓學(xué)生理解情緒的多樣性，明白不同的情緒有不同的作用。解決怎樣調(diào)控不良情緒，著力介紹調(diào)節(jié)情緒的方法。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到調(diào)節(jié)情緒的重要性，使其面對(duì)情緒問題有調(diào)節(jié)的愿望，做情緒的主人，自覺培養(yǎng)態(tài)度樂觀、興趣廣泛等情緒品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生追求美好生活、樂觀的生活態(tài)度、健康的心理。引導(dǎo)學(xué)生把自己的'興趣、愛好發(fā)展成情趣，提高辨別能力、分析力，使學(xué)生明白在生活中處處有情趣。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：了解情緒并會(huì)運(yùn)用行之有效的調(diào)控情緒的方法，認(rèn)識(shí)生活處處有情趣。

　　過程與方法：以學(xué)習(xí)材料為載體，組織發(fā)動(dòng)學(xué)生了解情緒并以小組合作形式探討擺脫不良情緒狀態(tài)的做法，研究怎樣陶冶高雅的生活情趣，聯(lián)系實(shí)際由小組內(nèi)部探究擴(kuò)大為組外交流合作，師生共同總結(jié)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到調(diào)節(jié)情緒的重要性，使其面對(duì)情緒問題有調(diào)節(jié)的愿望，做情緒的主人，自覺培養(yǎng)態(tài)度樂觀、興趣廣泛等情緒品質(zhì)。并由日常的興趣升華為高雅的生活情趣和健康的道德情操。

　　4、計(jì)劃教學(xué)方法：講解法、講述法、講演法、小組探究、情境體驗(yàn)、圖例、事例分析法、比較法、討論法、情景測(cè)量法、觀察法、談話法、比較法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

　　5、劃課時(shí)安排 8—9課時(shí)

　　主題探究設(shè)計(jì)制作一份“生活情趣小報(bào)”

　　第一課時(shí) 豐富多彩的情緒

　　第二課時(shí) 不同情緒的不同作用

　　第三課時(shí) 學(xué)會(huì)調(diào)控情緒做情緒的主人

　　第四課時(shí) 生活處處有情趣

　　第五課時(shí) 陶冶高雅生活情趣的意義

　　第六課時(shí) 追尋高雅生活

　　第七課時(shí) 創(chuàng)作生活情趣校報(bào)

　　第八課時(shí)

　　第一課時(shí) 豐富多彩的情緒

　　第三單元過富有情趣的生活

　　導(dǎo)入新課教學(xué)：

　　引導(dǎo)閱讀：“從前，一個(gè)國(guó)王貪圖享樂……”

　　同學(xué)們，我們時(shí)時(shí)都在追尋快樂，卻不一定能發(fā)現(xiàn)快樂的真諦，其實(shí)，只要我們用心地把握自己，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，用積極的、樂觀的態(tài)度對(duì)待生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活真的充滿陽(yáng)光與歡樂。這就是我們第六課“做情緒的主人”要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容。

　　第一框題豐富多彩的情緒

　　導(dǎo)入新課：（教師設(shè)置情緒情境）

　　同學(xué)們，在上課之前，我想問大家一些問題，遇到下列情況，你會(huì)有怎樣的感覺？

　　1 如果你考試取得了不錯(cuò)的成績(jī)。你會(huì)有怎樣的感覺呢？高興、激動(dòng)

　　2 如果你的同學(xué)無緣無故地把你新買的鋼筆弄壞了。你會(huì)有怎樣的感覺呢？遺憾、氣憤，憤怒

　　3 如果你的考試成績(jī)不是很理想。你會(huì)有怎樣的感覺呢？憂慮或焦慮

　　4 如果你的老師讓你代表全校同學(xué)在大會(huì)上講話。你會(huì)有怎樣的感覺呢？緊張、膽怯甚至害怕

　　5、如果歹徒持刀搶劫了你的錢包。你會(huì)有怎樣的感覺呢？驚恐、憤怒

　　6、如果你的親人患了重病。你會(huì)有怎樣的感覺呢？憂傷、難過

　　同學(xué)們，在日常生活中，我們所表現(xiàn)出來的這種高興、害怕、生氣、傷心、興奮、遺憾、恐懼等等心理體驗(yàn)和感受，就是我們所說的“情緒”，我們時(shí)時(shí)刻刻都跟在“情緒”打交道，但是，我們對(duì)情緒又了解多少呢？究竟什么樣的情緒才有利于我們的身心健康呢？這就是我們的第六課第一框題“豐富多彩的情緒”要學(xué)習(xí)和討論的內(nèi)容。

　　展開教學(xué)：

　　1、什么是情緒？情緒有幾種類型？

　　1）情緒的含義：

　　情緒通常是由一定的事物所引起的高興、憂愁、驚恐、憤怒等我們?nèi)祟惖男睦砀惺芎腕w驗(yàn)，是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。

　　同學(xué)們，我們的情緒是豐富多樣的。在生活中，我們每個(gè)人都可能遭遇不同的事情，處于不同的情境中，我們自身的心理需求也可能各不相同，我們自然也就會(huì)產(chǎn)生各種各樣不同的情緒。

　　2）情緒的類型：

　　由于我們?nèi)说那榫w是復(fù)雜多樣的，情緒的分類方法也很多很多。其中最常見的是把情緒分為四種類型：喜、怒、哀、懼。雖然情緒是復(fù)雜多變、豐富多彩的，但是萬變不離其中，我們?nèi)粘Ｋ憩F(xiàn)出來的情緒無非都與“喜、怒、哀、懼”有關(guān)，比如我們平常的笑、哭、吵架、害怕等都是“喜、怒、哀、懼”的表現(xiàn)。人的情緒在這四種基本情緒的基礎(chǔ)上，可以組合成許多種復(fù)雜的情緒。如驚喜、悲憤、百感交集等等。豐富多彩的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。

　�。▽W(xué)生活動(dòng)）情緒詞語(yǔ)接龍：

　　喜：愉悅欣喜歡樂開心喜悅滿意舒心狂喜心曠神怡興高采烈手舞足蹈歡欣鼓舞

　　怒：憤怒氣惱不滿氣憤惱羞成怒怒不可遏暴跳如雷七竅生煙怒發(fā)沖冠怒目而視

　　哀：失望哀痛難過遺憾悲傷憂郁凄涼悲哀傷感悲哀心痛悲痛欲絕

　　懼：害怕緊張心悸倉(cāng)惶退避大驚失色手足無措草木皆兵惴惴不安不寒而栗

　　小結(jié)：我們今天學(xué)了……

　　情緒萬花筒

　　1、情緒的含義：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。

　　2、情緒的類型：喜、怒、哀、懼

　　3、情緒與情境的關(guān)系：因果關(guān)系、引起與被引起的關(guān)系

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