我家跨上了信息高速路的教學設計模板
教學目標：
1、認識本課4個生字，會寫14個生字。理解關鍵性詞語的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、網上購物、拍賣、五湖四海、電子郵件、迫不及待和戀戀不舍”等詞語。
2、能正確朗讀課文，理解文意，抓住文章的要點，初步認識網絡的用處。
3、增長學生見識，體會網絡的神奇魅力以及激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的廣泛應用。
4、了解電腦網絡的意義和用途及有關知識，從而激發學生學習的興趣。
教學重點：有感情的朗讀課文，理解課文內容，初步認識網絡的用處。
教學難點：
增長學生見識，體會網絡的神奇魅力以及激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的廣泛應用。
教學準備：相關課件等。
教學時間：二課時。
教學過程：
第一課時
一、談話導入新課
1、同學們，你們上過網嗎？上網都做些什么？
是啊，網絡就像是一條高速路，把我們和世界聯系在一起。在網絡的世界里，人們的生活，學習，工作，娛樂都發生了翻天覆地的變化，大家都在享受著網絡帶給我們的方便和快捷。
今天我們就一起來學習《我家跨上了“信息高速路”》。
2、和老師一起來寫寫課題。出示課題，誰來讀一讀課題，一起來讀一讀課題。
說說讀了課題，你有什么想知道的？（信息高速路是什么，信息高速路帶給了我們什么……）讓我們帶著這些疑問走進課文吧！
二、初讀
1、 （出示） 自讀要求：
a大聲朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。難題的地方多讀幾遍。
b、標出自然段，劃出生字生詞，用自己最拿手的方法記住這些生字詞。
c 、想想課文主要講了什么，是從哪幾方面講的？
2、認讀生字詞：（出示）
信息網絡 遍布信箱
贊嘆新奇功能 敞開
情不自禁 五湖四海 迫不及待目不轉睛 戀戀不舍
a、當小老師領讀
b、指名認讀生詞一起來讀兩遍
2、同桌合作讀：和你的同桌合作著讀，你讀一段他讀一段，聽到他讀錯了，請幫助他糾正過來。
3、引導交流，初步理解
（出示）課文主要講了什么內容？
（出示）引導：先寫了什么，接著又寫了什么？（出示：家里可以上網了，情不自禁的歡呼，迫不及待的上網，去認識網絡的神奇。）
三，細讀課文，突破重點
1、剛剛大家提了很多的問題，那就請帶著這些疑問再認真地讀讀課文，相信大家一定能夠把這些問題給解決了。一邊讀一邊可以把有關的語句畫下來。
信息高速路到底指的是什么呢？第二自然段中就告訴我們了，誰能來說說？
2、（出示）關于電腦網絡，爸爸是怎么告訴我的？
（出示）電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。進入網絡，就好象跨上了信息高速路。可以 迅速找到所需要的信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系，還可以進行網上購物。有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。
3、（出示）請大家在認真讀讀這段話，你從爸爸的話中讀懂了什么？
（出示）是呀，電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。
（出示）爸爸把電腦網絡比作了什么？（他把電腦網絡比作了蜘蛛網。）
（出示）為什么電腦網絡像蜘蛛網？你讀讀這句話，用上因為……所以……來說說？
4、出示多媒體：大家請看，正是電腦網絡，地球東邊的中國和西邊的美國有了聯系，南邊城市和北邊城市有了互動交往，因為這樣縱橫交錯，把每個國家，每座城市甚至每個家庭都連在了一起，所以爸爸告訴我：出示（電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把……）
也正因為如此，世界范圍內的信息傳遞變得非常快速,所以爸爸才說（出示）（進入網絡，就好象跨上了信息高速路 ）
5、在網絡的世界里遨游，我們（出示）可以迅速找到所需要的各種信息，可以用電子信箱和全世界的小朋友建立聯系，還可以進行網上購物。
可以迅速找到所需要的各種信息，（特別標注出）：（出示）有了網絡，可以迅速找到所需要的各種信息，你上網都找到過哪些信息？ 你能用下面的形式來說一說嗎？
（出示）有了網絡，我們在第一時間了解了北京將要舉辦2008年的奧運會。
有了網絡， ；有了網絡， ；
有了網絡， 。
6、網絡不僅可以讓我們找到各種信息，還可以和全世界的小朋友建立聯系，甚至還可以網上購物，你或是你的爸爸媽媽利用網絡做過些什么？
7、利用網絡，能夠足不出戶就干那么多的事情，而且是那么的快速，難怪爸爸要說：（出示）（進入網絡，就好象跨上了信息高速公路。可以……）網絡的觸角伸到了世界的各個角落，給人們的聯系和溝通帶來了方便，難怪爸爸要說：（出示）（電腦網絡如同一個遍布全球的蜘蛛網，把每個國家、每座城市甚至每個家庭都連在了一起。）
8、網絡讓國家，城市，甚至家庭之間都有了密切的聯系，不管你身處何地，相距多遠，只要有網絡在，你就可以輕松的和遠在千里的親人朋友交流，就像你們生活在一個村里一樣。
正因為網絡有那么強大的功能，所以爸爸才會說：（出示）（有了網絡，五湖四海的人隨時可以交流，咱們的地球就變成了一個小村莊。）
9、網絡真神奇呀，讓我們再來讀讀（出示）第二自然段，來感受一下網絡的神奇。
三、指導寫字
1、今天，我們學習了一二自然段，了解了網絡的神奇，知道了網絡有那么多的.作用，那么小作者又是如何去了解網絡神奇的呢？我們下節課再來學習。下面我們來寫幾個生字。
2、出示 絡 悟 盯 瞇 秒 敞
這些字都有什么特點？
出示：鼠
這個字的筆順很難，先看老師來寫一遍！
四、課后總結。
五、作業樂園。
第二課時
一、導入，揭題：
隨著科學技術的迅猛發展，電腦已走進了千家萬戶，即使在農村，也越來越普及，而且大多數擁有電腦的單位和個人都讓電腦連接上了網絡，我們現在就來繼續閱讀一篇介紹電腦網絡的課文。(出示：我家跨上了“信息高速路”）
二、理解課文，練習朗讀課文。
1、現在我們來看看小作者在媽媽的指導下學會利用網絡做了哪些事？小作者學上網時有怎樣的情緒體驗？（指名讀三——五自然段）
（出示）訪問卡通網站、訪問其他網站、發電子郵件
（出示） 我的心情：好奇 迫不及待 目不轉睛 “真神了！” 贊嘆
那么，（出示）據同學們自己的了解，通過網絡是不是只能做這些事情？還可以做哪些事情？
（出示）電腦網絡給人們帶來了很多的方便，既能幫助我們工作，比如打文稿，做表格，做幻燈片上課，連上網絡后可以幫助自己查資料；又有很強的娛樂功能，豐富了我們的生活，比如讓電腦連上網絡，可以在網絡找自己想看的文章，了解自己想知道的信息，學到各種各樣的知識,可以在網絡上發表自己的文章,讓更多人看到自己的才能,可以在網絡上通過聊天軟件認識祖國各地和世界各地的朋友，查看和保存自己喜歡看的圖片，欣賞和下載自己喜歡聽的音樂或電影，有的網站還能直接在線觀看電影或電視劇。
3、（出示）網絡有這么強大的功能，經過這次學上網，小作者會對上網會有怎樣的感受呢？（指名讀第六自然段）出示： 戀戀不舍、 “網絡還有很多很多用處呢”、
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4、觀看全文脈絡演示，回顧全文：課文講了什么事？ 出示： 課文寫的是我家跨上“信息高速路”后，爸爸媽媽教我上網，讓我體驗到了網絡的便捷，感受到了上網的快樂。
三、交流感受：
是啊，（出示）網絡給我們的生活、學習、工作帶來了很多方便，可是，有很多青少年和兒童由于沉迷于網絡游戲和網絡聊天中不能自拔，影響了學習，導致學習成績下降，對這個問題應該怎么看？
（出示） 任何事情有好的一面，也要看到不好的一面，比如:網絡上大量的信息可能會讓我們眼花繚亂，花了很長時間，看得頭暈腦脹，卻沒有學到自己最想學到的知識，這就要學會在上網時有所選擇地搜索、瀏覽。
（出示）由于我國的網絡管理不夠完善，上網時還經常會在有的網頁上看到一些不健康的信息，這就要有很強的是非辨別能力。
（出示）有的青少年和兒童在通過網絡聊天時，可能會因為盲目相信別人而暴露了自己的隱私，進而遇到欺騙、敲詐勒索等，成為不法分子的犯罪對象。
（出示）還有的青少年兒童由于對學習、勞動、鍛煉沒有興趣，有沒有別的健康的興趣愛好，精神空虛，于是過分沉迷于上網聊天、玩游戲，而耽誤了學業，影響了健康，影響了現實生活中和別人的交往，形成了一種完全被網絡麻醉和控制的生活方式。
（出示）因此，對于網絡，我們應當有一種理智和清醒的心態，要努力讓網絡為自己服務，讓自己利用網絡，而不是讓網絡來控制自己，才能使自己的學習更方便，生活更愉快更充實。
四、小結
同學們，這就是信息社會時代，隨著科技的不斷發展，社會的不斷進步，電腦網絡將會對我們的生活、學習、工作帶來更大的幫助。因此，我們每位同學要緊跟形式，跨上學習高速路，踩著信息高速路，向著人生發展的高速路前進。
五、作業樂園（出示）：
（1）誰能根據自己的生活實際，說說你或你的親人還用網絡做過些什么？
（2）給你的親人或朋友，也可以給老師發一封電子郵件。
附板書設計：
23 我家跨上了信息高速公路
互聯網（奇妙）
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