歐洲西部的教學設計

時間：2021-06-16 08:28:42 教學設計我要投稿

歐洲西部的教學設計

　　一、教學內容

歐洲西部的教學設計

　　歐洲西部是人口稠密、經濟發達國家的集中地，其聯合組織“歐盟”在世界政治和經濟中占有重要的地位和作用。這里的工業以制造業為主，農業以畜牧業為主，發展畜牧業有優越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業繁榮。

　　二、教學目標

　　（一）知識與能力

　　1．認識歐洲西部地區的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區重要的地理環境特征，使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

　　2．學會運用地圖、統計圖及相關資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農業以傳統的畜牧業為主的原因。

　　3．分析說出歐洲西部工業區的分布特點。

　　4．記住歐洲西部地區主要旅游資源的分布。

　　（二）過程與方法

　　1．通過運用地圖、統計圖表分析說明歐盟在本區內作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

　　2．通過圖表和相關資料，討論分析發達國家與發展中國家在工業上的差異，通過收集、調查有關資料說明制造業在本區工業中的主導地位。

　　3.通過讀圖分析本區的位置、地形和氣候，歸納/Article/Index.html>總結出歐洲西部發展傳統畜牧業的優越條件，明確獨特的自然環境對地區農牧業有重要影響的規律。

　　（三）情感態度價值觀

　　通過以上的學習，進一步培養學生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協調的觀念，并使學生從歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗中獲得啟示，得以借鑒。

　　三、教學重、難點及教學突破

　　（一）重點

　　1．歐洲西部國家眾多、人口稠密、經濟發達的特點及原因。

　　2．歐盟在本區的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發展傳統畜牧業的關系。

　　3．旅游資源的分布。

　　（二）難點

　　1．理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

　　2．使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

　　3．通過分析歐洲傳統畜牧業的發展條件，明確本區獨特的自然環境對地區農牧業的重要影響。

　　（三）教學突破

　　1．國家眾多、人口稠密、經濟發達是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個重點，教材由此作為切入點開始學習。這部分可以聯系學生前面已有的知識，通過提問、學生回顧、動手計算、讀圖查找等學習方式，進一步突出歐洲西部的經濟特征及對世界經濟的影響。

　　2．歐盟的地位和作用，引導學生分析、討論歐盟成員國密切聯系示意圖和歐盟進出口商品占世界百分比及有關資料，聯系我國的對外開放政策，讓學生進一步理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位。讓學生通過觀察圖表，親身調查本地來自歐洲西部的產品來分析制造業在本區的主導地位。布置作業，讓學生進一步進行調查，寫一篇關于發達國家工業發展的500字左右的啟示，體會歐洲西部工業發達的特點及成因，我們應該借鑒點什么，達到學以致用的目的。

　　3．從生活入手提問：常見歐洲人愛吃的食物——乳產品和牛羊肉，引出發達的畜牧業。教師引導著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點，為發展畜牧業創造的有利條件。因而明確本區獨特的自然環境對地區農牧業的重要影響，使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

　　4．通過分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或VCD盤和出示相關材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業，再運用連線的方式加以鞏固。

　　四、教學準備

　　（一）教師準備

　　第一課時，準備制作的本節課件；關于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國家分布圖；收集有關歐洲西部出口產品的圖片(汽車、飛機、手表、手機等)；劃分學習小組。

　　第二課時，歐洲西部牧場景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的`旅游勝地圖片和有關錄像帶。

　　（二）學生準備

　　第一課時，有關歐盟、歐元的圖片、文字或實物資料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關歐洲出口的產品。

　　第二課時，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場景觀圖片；收集有關歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。

　　五、教學步驟

　　（一）第一課時教學流程設計

　　一、發達國家集中的地區

　　1．導人新課，展示/Soft/Index.html>課件。

　　上一學期我們學習了世界上的發達國家與發展中國家的知識，你們知道世界上的發達國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲?

　　小結板書：一、歐洲西部是發達國家的集中地。

　　2．計算。

　　人口數（人）5億多

　　總面積（千米）500萬

　　人口密度=?

　　3．歐洲西部人口稠密，發達國家集中。同學們可以談一談，你對歐洲西部了解些什么?

　　4．/Article/Index.html>總結：隨著經濟的發展和科技的進步，世界上越來越多的國家已經對外敞開了國門，在歐洲西部的各國之間，貿易往來和人員流動十分頻繁。為了進一步加強聯系，他們形成了一個區域性的國際組織——歐盟。根據老師布置查找歐盟的資料同學之間交流。

　　5．學生回答說明了什么問題?有沒有我們可以借鑒的經驗?

　　展示/Soft/Index.html>課件：學生小組討論分析58頁歐盟國家密切聯系示意圖和59頁活動2的有關數據。進一步體會理

　　解歐盟的重要地位。

　　/Article/Index.html>總結：歐盟(EU)是歐洲聯盟的簡稱，是當今世界一體化程度最高的區域政治經濟集團組織，其前身是歐洲共同體。1993年11月，《歐洲聯盟條約》生效，歐共體演化為歐洲聯盟，現在有15個成員國組成。同學們說的對，我們要借鑒他們的經驗，搞好對外開放。我們雖然在世界貿易中的發展速度比較快，但和世界發達國家相比還有一定的差距。應該怎么辦?抓住時機對學生進行思想教育。

　　6．展示歐洲西部的國家圖：讓學生找出歐盟15個成員國：法國、德國、意大利、荷蘭、比利時、盧森堡、丹麥、愛爾蘭、英國、希臘、西班牙、葡萄牙、奧地利、芬蘭、瑞典，看這些國家的領土面積有什么特點?與其經濟聯盟有什么關系?找出英國、法國、德國、意大利、荷蘭等國的首都。上述這些國家工業的特點是怎樣的?今天我們來了解一下。

　　二、以制造業為主的經濟

　　1．課前已布置同學們回去收集當地來自歐洲的工業產品(實物或照片)，老師也收集了一些，下面來交流一下，開闊一下同學們的視野。

　　2．/Article/Index.html>總結引入：歐洲西部是工業革命的發源地，也是世界工業發達的地區之—，這里生產的產品出口到世界各地。剛才我們收集的不少，下面我們看一段錄像，來詳細了解一下歐洲西部的一些工業設施和更多的著名產品。師生共同得出結論：以制造業為主的工業。(點題板書)

　　3．展示/Soft/Index.html>課件：課本60頁圖8.17不同國家GDP與從事制造業的人口數的關系，教師引導學生討論分析發達國家與發展中國家的不同。

　　/Article/Index.html>總結：歐洲西部的國家選取了三個經濟勢力最強的國家，人均收入高，從事制造業的人口比重大。而這三個發展中國家，則是資源貧乏、人口眾多、經濟單一的農、礦業國，出口產品主要是初級產品為主，其產業結構不合理，制造業水平低，經濟落后。同學們應明確這些原因。歐洲西部的工業是怎樣分布的呢?

　　4．/Soft/Index.html>課件展示歐洲西部工業區分布圖(圖中注明了本區的德國的魯爾區、法國的巴黎盆地、英國的倫敦等著名的工業區)：讓學生參考課本59頁西歐國家圖、自己準備的世界的政治地圖和61頁歐洲西部工業區示意分析，說出本區的工業區主要分布在那些國家的哪個方位?呈現什么形狀?教師引導，可在/Soft/Index.html>課件中使用不同的顏色表示出位于十字型的工業區，給學生提示。

　　5．說重要國家的位置，為下一節作好鋪墊。

　　6．/Article/Index.html>總結：本區的工業多而稠密，呈十字型分布，與本區豐富的資源和電力、便利的交通、雄厚的科技力量分不開的。同學們回去查找資料，寫—篇文章，關于歐洲西部發達的工業，要求有自己的獨到見解，題目可自擬。

　　（二）第二課時教學流程設計

　　三、傳統的畜牧業

　　1．設問引入：你印象中歐洲人喜歡吃的食物有哪些?請你數一數。(及時表揚)

　　提問：你知道這是什么原因嗎?緊接著問：為什么

　　小結：歐洲人這種傳統的飲食結構與這里發達的畜牧業有著密切的關系。

　　今天我們就來徹底地探討一下這個原因。

　　板書：一、傳統的畜牧業

　　2．/Soft/Index.html>課件展示歐洲的地形圖或讓學生參考課本64頁，提出問題，學生小組學習、討論。

　　(1)分析歐洲西部地區的海陸位置和緯度位置特點。

　　(2)找出本區主要的地形區：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。分析各地形區的大約海拔高度。