五年級音樂《手拉手地球村》的教學設計

時間：2023-02-28 21:31:38 教學設計我要投稿

五年級音樂《手拉手地球村》的教學設計

　　目標：

五年級音樂《手拉手地球村》的教學設計

　　（1）學生能用深情優美的歌聲唱《手拉手，地球村》來表達對保護地球的強烈愿望。

　　（2）讓學生意識到地球環境的危機，并在各種教學活動中，激發學生保護地球的熱情，幫助學生樹立環保意識。

　　（3）讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

　　教學重點：學生能用深情優美的聲音演唱《手拉手，地球村》。

　　教學難點：讓學生掌握四三拍的節奏和八分休止符、一拍附點、切分音處的正確演唱。

　　教學準備：課件、電子琴。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、視頻導入（美麗的地球）。

　　導入語：同學們，今天很高興能跟你們走進音樂課堂，為了讓同學們感受到符老師的心情，符老師想請你們欣賞一段美麗的畫面。師：欣賞完這些畫面你有什么樣的感受呢？（生暢談觀看感想）

　　二、授新環節

　　1、節奏學習（其間處理知識點：三拍子節奏、切分音、附點、休止等）。師：現在老師給你們帶來優美的節奏，請仔細聽：

　　（1）師擊打節(生聽后模仿師擊打節奏)。

　　（2）師擊打節奏

　　(2)(生聽后模仿師擊打節奏)，節奏的學習方法如上。

　　2、旋律感知（處理音準、音高問題）。在節奏型下邊課件展出相應的旋律，指導學生學唱。

　　3、初聽歌曲整體感知。

　　（1）、你是怎樣理解歌曲中的“地球村”。

　　（2）、歌曲的情緒是怎樣的？

　　（3）、歌曲出現節奏的符號，你覺得應該配上怎樣的聲音才好聽。（拍手）。教師范唱歌曲，學生在節奏出拍手。

　　（4）、再聽歌曲，再次感受歌曲的氣氛。(注意結束句的演唱速度稍慢)。

　　（5）、學生跟著教師的琴聲唱歌曲（注意八分休止符、一拍附點、切分音的正確演唱）。

　　（6）、用飽滿、熱情的聲音跟歌曲伴奏演唱歌曲。

　　三、拓展

　　（觀賞地球的災難,滲透德育教育）從同學們動聽的歌聲當中，老師看到了希望。地球這個村莊很大，也很美麗。但是，地球村它有些地方不是我想象中的那么美麗，下面我們來看看咱們地球村目前的現狀。談談你的感受。（激發學生保護地球的愿望）。

　　（1）說說你心目中美麗的家園。

　　（2）分組把你心目中的家園畫出來，并且展示給大家看。(同學們，你們畫的家園太美了，為了讓我們的家園永遠美麗，我們應該怎么做？（激發學生保護地球）

　　地球村這么大單靠我們的一個力量來保護，能保護好嗎？我們要呼吁我們身邊每一個來保護地球這個大村莊，所以我們要保護環境，從現在做起，從自己做起，讓我們一起手拉手，共建綠色家園。（課件出示）

　　四、在優美的歌聲中結束本課。

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