數學二年級秒的認識教學設計

時間：2021-06-15 13:16:49 教學設計我要投稿

數學二年級秒的認識教學設計

　　教學目標

數學二年級秒的認識教學設計

　　1.通過觀察自主認識新的時間單位：秒，知道1分=60秒.

　　2.通過動手操作等豐富的學習活動，建立1秒及幾秒的時間觀念.

　　3.通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動，激發學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性.

　　教具

　　鐘面、多媒體計算機軟硬件一套.

　　學具

　　口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.

　　教學過程

　　一. 導入

　　1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音?

　　2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細地看一看，看到什么?

　　3、今天這節課，我們就學習有關秒的知識.(板書課題：秒的認識)

　　二. 新課

　　(一) 鐘面上的秒

　　1、你知道秒針是怎樣計時的嗎?請你仔細觀察，把看到的.告訴大家.(秒針走5小格)

　　揭示：秒針走一小格的時間是1秒.

　　2、(秒針從數字12走到數字6)這表示經過幾秒?

　　(從數字6走到數字8)這一次表示經過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指.

　　3、(播放動畫“60秒”)這次表示經過多長時間呢?

　　(1分=60秒)

　　從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?

　　4、1分就是60秒，那我們平常說的"半分鐘"呢?(30秒)

　　(二) 體會1秒

　　1、1秒到底有多長呢?

　　讓我們再來閉上眼睛，仔細聽一聽.

　　鐘表發出"滴答"一聲所經過的時間就是1秒.

　　2、請小朋友來做一個拍手練習，每秒拍一下手，看看誰拍得最準.

　　先自已試一試.

　　3、誰來試一試? 誰還能不看鐘，來拍一拍，其他小朋友可以提醒他.

　　4、每秒數一數，看看數到10的時候，是不是正好10秒?又相差了多少?

　　同桌的兩個小朋友，互相比一比.

　　5、剛才哪些小朋友數得比較準，你愿意上來表演一下嗎?

　　6、小結：剛才，我們聽到鐘聲"滴答"就是1秒，拍下手是1秒，數一個數也是1秒.你能做一動作來表示1秒嗎?(小組討論)

　　7、1秒鐘確實很短，但是有些現代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產出成千上萬個零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等.

　　所以，你可別小看了這短短的1秒鐘呀，幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦.

　　(三) 體會幾秒

　　1、現在就給你30秒鐘，請你測一測你的脈搏跳了多少下.

　　2、我們平時每天都要來做口算，口算的要求是又對又快，現在我們就來進行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰作對的題最多，我們將評出今天的"口算之星".

　　3、其實呀，做每一件事都要花一定的時間，就連我們在不經意間作一次深呼吸，也要花好幾秒鐘呢，你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

　　做一次深呼吸，看看用了幾分鐘.

　　4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎?

　　請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事，看看你用了多少秒鐘，比比誰做得又快又好.

　　5、今天，我們學習了什么?通過剛才的學習你知道了什么?

　　有了秒針，計時就更準確了，時針.分針.秒針在時間王國里分工合作，準確地為人們報時.

　　(播放視頻“王麗萍”) 悉尼奧運會上，中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍，你知道她奪冠的成績嗎?(1小時29分05秒)

　　三.總結

　　到現在為止，你已經認識了哪些時間單位?

　　四. 練習

　　1、在( )里填上小時.分或秒

　　(1) 我們上一節課的時間是40( )

　　(2) 夏天我們午睡的時間是40( )

　　(3) 小明跑100米要用19( )

　　2、在一些國際比賽中，競爭就更加激烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到，只有0.12秒.

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