語(yǔ)文園地精品教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí) 我的發(fā)現(xiàn)日積月累
教學(xué)內(nèi)容：人教版《語(yǔ)文》P.18、19
教學(xué)目標(biāo)：
1、 在情境中認(rèn)字、寫(xiě)字。
2、 積累秋天的詞語(yǔ),欣賞秋天的美景。
3、 在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 多媒體課件、實(shí)物投影儀。
2、 房子式的復(fù)習(xí)識(shí)字卡片。
3、 競(jìng)賽評(píng)比用的小紅花。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、潛心研究 我的發(fā)現(xiàn)
1、 發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，學(xué)習(xí)生字。
A、 a 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：今天，我請(qǐng)了許多的新老師教我們識(shí)字，他們是誰(shuí)呢？
課件出示：郊 枝 籠 球 帆 梨
b 哦，原來(lái)他們就是我們的新老師，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這幾個(gè)新老師，來(lái)和他們打聲招呼。
C 那這些新老師是怎么樣教我們識(shí)字的呢？請(qǐng)小朋友們自己好好讀讀課文第18頁(yè)我的發(fā)現(xiàn)。讀好后把你的發(fā)現(xiàn)告訴小組的伙伴們。
d讀書(shū)討論，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法：熟字去偏旁，成為生字。
B、 課件出示帶拼音的生字： 交 支 龍 求 凡 利
用各種形式認(rèn)讀，正音。（小老師跟讀男女生比賽讀全班齊讀去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀。www.jiaoanba.com）
C、 識(shí)字游戲：漢字媽媽找娃娃
六個(gè)學(xué)生每人手拿一張郊等字的生字卡片，當(dāng)漢字媽媽?zhuān)涣砹鶄�(gè)學(xué)生手拿交等六字的卡片，當(dāng)生字娃娃。媽媽舉著字先說(shuō)：我是郊字的媽媽?zhuān)业耐尥拊谀睦铮客尥夼e著字說(shuō)：我是交字娃娃，我找我的朋友立交橋去了。（用這個(gè)游戲來(lái)鞏固生字并練習(xí)組詞。）
2、 發(fā)現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，寫(xiě)出相同偏旁的字。
A 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：小朋友，中秋節(jié)快到了，有四個(gè)漢字家庭邀請(qǐng)我們?nèi)ニ麄兗易隹汀Ｎ覀儊?lái)看看是哪四家。看完后你能不能根據(jù)每個(gè)家庭的特點(diǎn)給每個(gè)家取個(gè)名字？
B 課件出示四座小屋：
每個(gè)小屋子里分別是書(shū)上的四組字。
先指名讀說(shuō)說(shuō)你是怎么記這幾個(gè)字的開(kāi)火車(chē)讀組詞。
說(shuō)說(shuō)你給他們分別取了什么名字？說(shuō)說(shuō)理由。
C 小朋友們，看，這四所小屋子都這么大，家里的漢字寶寶這么少，我們?cè)摻o他們?cè)偬韼讉�(gè)新成員，你會(huì)請(qǐng)誰(shuí)到他們家去呢？我們來(lái)分四大組比一比，看看哪組添的最多，最準(zhǔn)確。
D 給四大組每組一張和課件上圖案一樣的小屋子，讓學(xué)生自己完成。
E 完成之后上臺(tái)放實(shí)物投影展示、檢查、交流。
二、讀讀背背 日積月累
1、 課件出示所有詞語(yǔ)。
要求：自由讀，邊讀邊想想他們的意思。
2、 請(qǐng)一位小老師教全班讀、正音開(kāi)火車(chē)讀。
3、 課件出示幾組詞語(yǔ)與圖片，要求連線。(要求連線的`詞語(yǔ)有：娃娃 光盤(pán) 巨石 楓樹(shù) 菊花 翠鳥(niǎo) 甲魚(yú) 高粱 橘子 降落傘)
4、 小朋友，這個(gè)單元我們隨著課文一起認(rèn)識(shí)了美麗的秋天，還知道了許許多多關(guān)于秋天的知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下。（課件播放關(guān)于秋天風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)。）這些詞語(yǔ)為:大雁南飛 層林盡染 五谷豐登 疊翠流金
5、 秋天真是太美了。五谷豐登，瓜果飄香。就讓我們看看到底有哪些莊稼和水果都成熟了放音樂(lè)，/soft/老師范讀《秋天到》。
6、 學(xué)生自由讀。讀給同桌聽(tīng)、正音。
四小組比賽，各推薦一名選手參加小朋友，這個(gè)單元我們隨著課文一起認(rèn)識(shí)了美麗的秋天，還知道了許許多多關(guān)于秋天的知識(shí)，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下。（課件播放關(guān)于秋天風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生說(shuō)成語(yǔ)。
7、 自己同桌練習(xí)，試著看圖片背誦。
8、 全班配音樂(lè)齊讀，會(huì)背的小朋友背誦。
三、拓展延伸 豐富知識(shí)
課件出示課外教材:《我們?nèi)ヂ?tīng)秋的聲音》
第二課時(shí) 口語(yǔ)交際
教學(xué)內(nèi)容：人教版《語(yǔ)文》P.20、21
教學(xué)目標(biāo)：
1、 以秋天為主題開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
2、在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中，掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。
3、學(xué)習(xí)自主策劃秋游活動(dòng)。
4、樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、引導(dǎo)學(xué)生收集一些風(fēng)景區(qū)的資料、如門(mén)票、導(dǎo)游圖、景區(qū)。
2、競(jìng)賽評(píng)比用的小紅花。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一．談話激趣。
1、小朋友們，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，收獲的季節(jié)，更是個(gè)喜慶的季節(jié)。瞧，秋天來(lái)了，大家都在歡呼雀躍。（老師引導(dǎo)學(xué)生背誦課文第一課。）
2、 秋天這么美麗，那你們想不想親自出去感受一下秋天啊？好，那我們今天就來(lái)好好策劃策劃我們?nèi)ツ睦锴镉巍?/p>
二．分組討論，決定地點(diǎn)。
1、現(xiàn)在我們首先來(lái)想想我們秋游的地點(diǎn)。相信每個(gè)小朋友都有心目中的好地方想帶全班去。那我們就來(lái)分組討論，每個(gè)小組定下一個(gè)地點(diǎn)。然后老師這里發(fā)給每個(gè)小組一張表格，是秋游活動(dòng)計(jì)劃表。大家根據(jù)表格要求討論并填好。待會(huì)兒每組派一名代表上來(lái)向大家介紹你們的方案。最后根據(jù)大家的方案我們來(lái)決定最后的地點(diǎn)。
2、要求：各組盡量詳細(xì)填好表格，比一比誰(shuí)的方案最讓大家滿意，最吸引大家，那你們就是最終的勝利者。
秋游活動(dòng)計(jì)劃表包含內(nèi)容：秋游時(shí)間、地點(diǎn)、秋游前的準(zhǔn)備事項(xiàng)、秋游的活動(dòng)內(nèi)容、
三．討論交流，全班表決。
1、各組派代表上臺(tái)匯報(bào)本組的秋游計(jì)劃，同時(shí)其他同學(xué)可以質(zhì)疑。
2、全班表決。
3、 決定秋游地點(diǎn)。
4、 全班最后再補(bǔ)充填寫(xiě)秋游活動(dòng)計(jì)劃表。
四．老師總結(jié)。
今天，我們通過(guò)大家的努力，我們定下了我們這次秋游活動(dòng)的具體內(nèi)容及注意事項(xiàng)。老師希望每個(gè)小朋友都能按照計(jì)劃的安排開(kāi)展我們的活動(dòng)。同時(shí)，老師也希望大家在快樂(lè)游玩的過(guò)程中不要忘了用你自己的各種方式把快樂(lè)記錄下來(lái)，可以用你的畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，可以用日記的形式記下來(lái)，也可以用手中的照相機(jī)等等記下來(lái)。到時(shí)候我們就像課文里的小伙伴一樣，把我們記錄下來(lái)的東西也在教室里展覽出來(lái)，把我們的快樂(lè)帶給大家。
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